為夢(mèng)想加分

江紅波

面對(duì)占據(jù)著高考語(yǔ)文半壁江山的作文題目，既要勤于思考謹(jǐn)慎對(duì)待，也要做好儲(chǔ)備運(yùn)籌帷幄。本期高考專欄為同學(xué)們準(zhǔn)備了名師點(diǎn)撥和作文備考要點(diǎn)，可以了解到最新、最完備考知識(shí)，希望幫助同學(xué)們拿下這“半壁江山”，從而為夢(mèng)想加分。

2017年高考很快飄散在風(fēng)中，評(píng)論的喧囂與熱鬧早已漸漸淡去，對(duì)于很多省份的2018屆高三師生而言，迎接的將是第三年全國(guó)統(tǒng)一命題。為此，對(duì)2017年高考9套卷10道作文題的思考和回望就顯得更加重要。

2018年的高考作文命題，相信一樣會(huì)是選材豐富、形式多樣，緊扣國(guó)家的大政方針和社會(huì)熱點(diǎn)，從國(guó)家大事到環(huán)境保護(hù)，從中國(guó)特色到身邊事件，要讓每個(gè)考生都能在寫(xiě)作中做到言之有物、言之有理，旗幟鮮明地闡述個(gè)人觀點(diǎn)。

在這里，我們針對(duì)2017年高考作文命題呈現(xiàn)的特征，從不同層面進(jìn)行分析解讀、歸納思考，把握高考作文命題的基本方向及其作文材料的來(lái)源，在回顧的同時(shí)，對(duì)2018年高考作文命題進(jìn)行預(yù)測(cè)和展望，為即將步入考場(chǎng)的考生備考作文，做一點(diǎn)兒努力。

1.立德樹(shù)人，彰顯學(xué)科特色

高考作文的命題，具有特定的導(dǎo)向作用。2017年的命題切合教育部提出的“2017高考語(yǔ)文的命題重點(diǎn)，……加強(qiáng)社會(huì)主義理想信念的核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)立德樹(shù)人教育任務(wù)的實(shí)現(xiàn)”。立德樹(shù)人，貫穿于多套試卷的寫(xiě)作命題中，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)具的“以文華人、以文育人”功能。新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ的作文是“中國(guó)關(guān)鍵詞”，要求考生選用相互間“形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”的關(guān)鍵詞，來(lái)向外國(guó)青年“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”，就是鼓勵(lì)考生要理性思考、暢所欲言，向外國(guó)青年講好“中國(guó)故事”。

北京卷題目二是“共和國(guó)，我為你拍照”，要求選擇一幅或幾幅畫(huà)面，來(lái)“顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就”，這是要求考生要將個(gè)人的命運(yùn)與共和國(guó)的發(fā)展緊密結(jié)合，要胸懷愛(ài)國(guó)之心，把握民族發(fā)展過(guò)程中的重大歷史變遷。這樣，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷便油然而生。考生在面對(duì)此類作文題時(shí)，要有崇高的愛(ài)國(guó)情懷和強(qiáng)烈的民族自豪感，平時(shí)要多關(guān)注國(guó)家、社會(huì)大事，做到素材翔實(shí)、豐富，敘議結(jié)合。

2.傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族自信

中華民族具有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在高考命題中，從不同角度對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行思考，引導(dǎo)考生抒發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感，是語(yǔ)文學(xué)科的職責(zé)。傳統(tǒng)文化中，有很多激勵(lì)奮進(jìn)的名句和故事，需要青年人銘記和傳承。這是展現(xiàn)民族自信的重要方式，因此要求考生要對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行思考、認(rèn)知和評(píng)價(jià)。

新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ作文是“從所給的6個(gè)名句中選2個(gè)或3個(gè)”來(lái)自行立意。所給的6句話，有的選自《周易》，有的來(lái)自杜甫、李清照、魏源，還有的來(lái)自魯迅和毛澤東。這些名句，都帶有人生哲理和思考，容易激發(fā)考生通過(guò)對(duì)歷史名人的認(rèn)知，結(jié)合親身經(jīng)歷，抒發(fā)自己對(duì)人生的感悟。

天津卷的作文題“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”中，明確提出了“每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書(shū)”，打開(kāi)時(shí)會(huì)“讀到人生的事理”“讀到傳統(tǒng)的積淀”。從長(zhǎng)輩身上，考生能看到傳統(tǒng)文化在他們身上的表現(xiàn)，在耳濡目染中，在言傳身教中成長(zhǎng)起來(lái)。

寫(xiě)此類作文，要求考生對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解和掌握，要看到傳統(tǒng)文化在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用，這樣才能在表達(dá)上做到言之有據(jù)，令人信服。

3.社會(huì)生活，思考身邊事件

每個(gè)人，都不是孤立地生活在塵世上的，需要關(guān)心身邊事件，接觸形形色色的人、事、物。身處群體環(huán)境，很多事看似與考生無(wú)關(guān)，其實(shí)又與每個(gè)人息息相關(guān)。作為社會(huì)人，要去關(guān)注、思考發(fā)生在周圍的事件，見(jiàn)仁見(jiàn)智，提出觀點(diǎn)，闡明看法。社會(huì)責(zé)任要敢于擔(dān)當(dāng)、正視和評(píng)價(jià)。

上海卷的作文題以“預(yù)測(cè)”為話題。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人不以為然，但無(wú)論愿意還是無(wú)視，總是要去思考；江蘇卷的新材料作文是以“車”為話題的。車來(lái)車往，見(jiàn)證時(shí)代的發(fā)展，也承載世間的真情，還折射社會(huì)觀念的變遷；北京卷題目一是以“說(shuō)紐帶”為題。紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人、事、物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯聚，當(dāng)今時(shí)代，很多方面都離不開(kāi)紐帶。北京、上海、江蘇，都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，三地的命題都側(cè)重于社會(huì)生活，由此能看出個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，更多的是要考生關(guān)注人際交往，融入社會(huì)發(fā)展，懂得為人處世的方式方法。

寫(xiě)此類作文，要對(duì)發(fā)生在身邊的事件加以關(guān)注，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象來(lái)分析、探討。

4.書(shū)香流芳，縱覽萬(wàn)象人生

“讀書(shū)辛苦事，得失寸心知”。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在很多場(chǎng)合中，都提倡國(guó)民多讀書(shū)，從書(shū)中汲取知識(shí)、感悟人生。在2017年高考題中，雖然沒(méi)有直接以“讀書(shū)”來(lái)命題，但與“書(shū)”有著密切的聯(lián)系，透過(guò)“書(shū)”的表象，看到社會(huì)冷暖、人間萬(wàn)象。

山東卷的“24小時(shí)書(shū)店”， 書(shū)店隨時(shí)歡迎前來(lái)閱讀的人，任何人都可以進(jìn)書(shū)店讀書(shū)，書(shū)店提供的，不僅僅是書(shū)，更多的是社會(huì)的溫情；浙江卷作文是“人要讀三本大書(shū)”，“有字之書(shū)”“無(wú)字之書(shū)”“心靈之書(shū)”，由具體的書(shū)到抽象的心靈之書(shū)，這讓考生更多地懂得思考人生；天津卷是圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”，要求考生多角度去“讀”，去思考“書(shū)”的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。更多時(shí)候，是“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。讀書(shū)，讀的不僅僅是眼前的文字，更重要的是要讀“書(shū)”里的情懷和精神，讀作者涌動(dòng)的歡笑和淚水，這樣才算是真正讀懂了“書(shū)”。

在面對(duì)此類命題，不能只看到“書(shū)”的內(nèi)容，更要關(guān)注“書(shū)”背后的故事，以及與其關(guān)聯(lián)的背景常識(shí)，這樣才能深入其中，讀出個(gè)人滋味。

5.熱點(diǎn)新聞，創(chuàng)新出題方向

新聞一旦成為熱點(diǎn)，勢(shì)必引發(fā)各大媒體轉(zhuǎn)載，并引起國(guó)人關(guān)注。作為考生，平時(shí)要多注意身邊發(fā)生的新聞事件。熱點(diǎn)新聞事件出現(xiàn)，一般而言，是與國(guó)家政策的調(diào)整有關(guān)，與新事物的發(fā)生有關(guān)。窺一斑而知全豹，牽一發(fā)而動(dòng)全身，及時(shí)地了解把握，才能正確面對(duì)。

新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ中的“廣場(chǎng)舞”“空氣污染”“美麗鄉(xiāng)村”等關(guān)鍵詞，都是一些社會(huì)熱點(diǎn)，它們引發(fā)考生去思索新聞現(xiàn)象，探究社會(huì)背景。2017年，是恢復(fù)高考40周年，為國(guó)選材的高考制度，推動(dòng)教育改革與社會(huì)進(jìn)步。因此，與之有關(guān)的命題，隨之應(yīng)運(yùn)而生。新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ“我看高考”或“我的高考”，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、思辨人生人性。

此類作文要求考生對(duì)相關(guān)新聞做深入了解，還要結(jié)合個(gè)人對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知，選擇材料時(shí)，要貼近時(shí)代氣息。

6.科技發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

科技進(jìn)步，方便每一個(gè)人。在當(dāng)今時(shí)代，日新月異的高科技產(chǎn)品，時(shí)常在我們身邊出現(xiàn)，與生活的日常密不可分。高考命題，為緩解教育不均衡現(xiàn)象，對(duì)科技方面的話題，進(jìn)行有效地拓展和利用，引導(dǎo)高考生思考時(shí)代、關(guān)注國(guó)家發(fā)展動(dòng)向。

新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ中的“高鐵”“移動(dòng)支付”，是當(dāng)前熱門(mén)的詞語(yǔ)?！案哞F”是人們出行的首選，“移動(dòng)支付”的購(gòu)物付款方式，已經(jīng)漸漸深入人心，被民眾接受。江蘇卷的“車”，既讓考生反思以“木車”為代表的“傳統(tǒng)文明”與以“轎車”為代表的“現(xiàn)代文明”之間的關(guān)系，也寫(xiě)出因科技進(jìn)步小車進(jìn)入尋常家庭帶來(lái)的便利。通過(guò)講述和“車”有關(guān)的故事來(lái)展現(xiàn)人情冷暖、親情溫馨、社會(huì)發(fā)展、風(fēng)氣變化等。

此類文章，要求考生關(guān)注身邊科技給人們帶來(lái)的便利，更要思考社會(huì)相關(guān)事件，才能在落筆時(shí)做到立意深刻，條理清楚。