媒體融合背景下節(jié)目主持人即興口語傳播力探析

李靜 邱蔚

【摘 要】本文闡釋了廣播電視對主持人即興口語傳播能力的基本要求，分析了當(dāng)前節(jié)目主持人即興口語傳播力缺失的現(xiàn)象，進(jìn)而提出了主持人即興口語傳播能力的提升路徑。

【關(guān)鍵詞】媒體融合；節(jié)目主持人；即興口語傳播

【基金項目】本文為浙江省哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展規(guī)劃課題《一帶一路背景下社會口語傳播優(yōu)化策略研究》（17NDJC189YB）的階段性成果。

在媒體融合背景下，廣播電視節(jié)目廣泛采用了直播的形式。在直播節(jié)目中，有的主持人需要就某一話題面對鏡頭或話筒娓娓道來，有的主持人則需要頻頻向嘉賓拋出問題或是沉著敏捷地解答受眾的提問，這些都考驗著主持人的即興口語傳播能力。主持人的即興口語傳播能力不僅展現(xiàn)出一個主持人的品行、素養(yǎng)，更是影響廣播電視節(jié)目質(zhì)量的重要因素。一些優(yōu)秀的主持人在廣播電視節(jié)目創(chuàng)作中，無論是有稿的有聲語言表達(dá)還是僅有提綱的無稿播音，都十分重視即興口語傳播，即興口語傳播的內(nèi)容往往會成為衡量節(jié)目成敗的關(guān)鍵。隨著媒體融合時代的到來，廣播電視對主持人即興口語傳播能力提出了更高的要求。強(qiáng)化主持人即興口語傳播能力，增強(qiáng)廣播電視節(jié)目的可視性和審美性具有重要意義。

一、廣播電視對主持人即興口語傳播能力的基本要求

主持人即興口語傳播的形式復(fù)雜多樣，每一種傳播形式都有其特定的原則和規(guī)律。但就總體而言，主持人即興口語傳播能力有一些共同的要求。對于這些要求，主持人在節(jié)目開展中要自覺遵守。

第一，主持人即興口語傳播要使用規(guī)范的語言——普通話?！稇椃ā房偩V第十九條規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。作為黨和政府喉舌的主持人，理應(yīng)自覺遵循國家法律法規(guī)，努力達(dá)到國家普通話水平測試一級標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范的口語傳播發(fā)揮主持人語言的示范、引領(lǐng)作用，更好地為廣播電視受眾服務(wù)。當(dāng)前，有一些主持人無視國家語言規(guī)范，以“貼近生活”為由，一味模仿帶有“粵味”的“港臺腔”，并且以“呢、呀、那么”等語助詞充斥語句之中。對“貼近”膚淺的理解致使部分主持人語言呈現(xiàn)出病態(tài)樣式，背離了生活實際，嚴(yán)重影響了節(jié)目的質(zhì)量。

第二，主持人即興口語傳播語言要通俗易懂。主持人在節(jié)目中需要和受眾進(jìn)行互動交流，這些受眾來自不同的行業(yè)，文化層次、年齡階段存在明顯差異。而有聲語言卻是稍縱即逝的，信息的傳遞、接受、理解會在瞬間完成，所以主持人的語言必須是通俗易懂的。主持人在即興口語傳播中要盡量避免滿口專業(yè)術(shù)語和晦澀難懂的文言詞語，以免增加受眾理解的難度。對于一個主持人來講，口語傳播中語言的通俗化不僅僅可以滿足受眾理解的需要，更重要的是可以營造一個輕松愉悅、各抒己見的開放空間，這些無疑為節(jié)目成功創(chuàng)造了良好氛圍。但是也應(yīng)明確，語言通俗決不意味著主持人口語傳播一味排斥華麗典雅的語言。隨著廣播電視節(jié)目文化份量的增加，用通俗語言難以表達(dá)深刻內(nèi)容時，可以適當(dāng)吸收一些典雅的語言和句式。正如白巖松在節(jié)目中對“幸?！钡脑忈?，“幸福其實就是像水一樣的東西，就在我們身邊流過。幸福就像冬天里溫馨的陽光，就像一杯好茶，親人的一張笑臉，夜半時分下班回家時萬家燈火那盞為你點亮的燈?！卑讕r松以常見事物比喻幸福，典雅的語言化抽象為具體，通俗易懂，耐人尋味。

第三，主持人即興口語傳播不能偏離節(jié)目主題。主持人即興口語傳播一定要圍繞節(jié)目主題，主持人即興口語表達(dá)不是主持人內(nèi)心情緒的肆意宣泄，而必須從屬于節(jié)目構(gòu)架而與節(jié)目內(nèi)容相聯(lián)系。節(jié)目主持人將自我的體驗和節(jié)目主題結(jié)合起來，通過簡潔深刻的即興口語傳播闡述觀點、抒發(fā)情感，受眾會在觀看節(jié)目的同時受到啟迪和感染。主持人即興口語傳播語言如果緊貼節(jié)目內(nèi)容，就會增加受眾的參與熱情；反之，如果偏離節(jié)目主題，節(jié)目創(chuàng)作就失去了意義。語言的目標(biāo)性特征，要求主持人必須要圍繞節(jié)目主題來組織言語材料，所用語句在表達(dá)觀點的同時一定要準(zhǔn)確、簡潔有力。切題又富有邏輯性的即興口語傳播輔之以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢語，能迅速、高效地將自己要表達(dá)的信息傳達(dá)給受眾，有利于激發(fā)受眾的情緒，調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，提高節(jié)目的觀賞性。

第四，主持人即興口語傳播應(yīng)與現(xiàn)場氛圍相諧調(diào)。一旦節(jié)目主題確定了，受眾群體、受眾感受、現(xiàn)場氛圍也就大致固定下來。為有效地進(jìn)行口語傳播，主持人即興口語表達(dá)應(yīng)與現(xiàn)場氛圍相協(xié)調(diào)。如果節(jié)目富有娛樂色彩，那么主持人的口語表達(dá)應(yīng)當(dāng)是輕松愉快的。比如做綜藝節(jié)目，主持人即興口語表達(dá)就要努力呈現(xiàn)出熱情、開朗的性格；做少兒節(jié)目，主持人即興口語表達(dá)就應(yīng)透露出活潑、天真。如果節(jié)目內(nèi)容富有嚴(yán)肅性，主持人的即興口語傳播語言就應(yīng)當(dāng)是敏銳、沉穩(wěn)的。比如做新聞評論節(jié)目，主持人應(yīng)顯現(xiàn)出冷靜、機(jī)智、穩(wěn)健的言語風(fēng)格，如果不顧節(jié)目內(nèi)容而一味采用娛樂性的口語傳播方式則會被觀眾所拋棄。作為節(jié)目主持人，即興口語傳播語言一定要滿足現(xiàn)場氛圍的要求，應(yīng)依據(jù)節(jié)目主題和現(xiàn)場氛圍進(jìn)行即興口語傳播，努力實現(xiàn)即興口語傳播語言與現(xiàn)場氛圍的和諧統(tǒng)一。

二、當(dāng)前主持人即興口語傳播力缺失的表現(xiàn)

主持人即興口語傳播能力是節(jié)目主持人專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，也是提升節(jié)目收視率的重要方面。提高主持人即興口語傳播能力，是廣播電視事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。當(dāng)前，廣播電視節(jié)目主持人即興口語傳播能力參差不齊，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）主持人即興口語傳播缺乏實質(zhì)性內(nèi)容

《現(xiàn)代漢語詞典》對“即興口語”作如下解釋：“即興：對眼前景物有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作?？谡Z：談話時使用的語言?！薄凹磁d口語是根據(jù)當(dāng)下的感受而發(fā)表的意見或闡明的道理?！奔热皇侵鞒秩税l(fā)表意見、闡明道理，主持人即興口語傳播就應(yīng)有實質(zhì)性的內(nèi)容，傳達(dá)出內(nèi)容豐富的信息，但現(xiàn)階段實際情況并非如此。一部分主持人對即興口語表達(dá)缺乏正確的認(rèn)識，片面地認(rèn)為即興口語就是能吹善侃，只要有話說、不冷場即達(dá)到了口語傳播的目的。在這種理念的影響下，一部分主持人習(xí)慣于講“車轱轆話”，看似“侃侃而談”，實則是內(nèi)容空洞乏味，所講的話語都是一些沒有效率的廢話。主持人的即興口語傳播不同于日常生活中的隨意表達(dá)，它更加重視目的性和條理性，要求目的明確，條理清晰，傳達(dá)出實質(zhì)性的內(nèi)容，以調(diào)動受眾參與的熱情。

（二）主持人即興口語傳播缺乏變通

即興口語傳播是指主持人在脫離文稿的情況下，面對受眾進(jìn)行即興發(fā)揮，具有瞬時性和針對性等特點。主持節(jié)目是一種常見的無稿播音形式，主持人經(jīng)常采用與受眾互動的方式完成節(jié)目。主持人與受眾的交流處在不可預(yù)測的情境之中，臨場出現(xiàn)的一些問題只能靠主持人的智慧來快速地化解。主持人現(xiàn)場報道更是高水準(zhǔn)的即興口語傳播形式，主持人需要在控制情緒的情況下，快速地用形象的語言告訴受眾現(xiàn)場的情況，這些內(nèi)容考驗著主持人的觀察能力、判斷能力和即興表達(dá)能力。往往有這樣一些主持人，他們在即興口語傳播之前根據(jù)預(yù)想將有可能說的話詳細(xì)地寫下來，強(qiáng)加記憶以求滾瓜爛熟，在節(jié)目播出過程中，只是單純地復(fù)述稿件的內(nèi)容。這種缺乏靈活性和變通性的做法，致使一些主持人的即興口語傳播缺乏針對性和貼切性，喪失了即興口語傳播的藝術(shù)魅力。

（三）主持人即興口語傳播語言不流暢

流暢是對主持人即興口語傳播最基本的要求。主持人即興口語表達(dá)流暢與否，直接關(guān)系著廣播電視節(jié)目的質(zhì)量，因此即興口語表達(dá)流暢是主持人最基本的素質(zhì)之一。在節(jié)目中，我們經(jīng)常見到一些主持人表達(dá)時綴語連篇，如“這個”、“那么”、“嗯---”、“是不是”、“也就是說”，等等。作為一個主持人，應(yīng)該把自己的觀點用準(zhǔn)確、流暢的語言妙語連珠般地表達(dá)出來，讓受眾在和諧的語言氛圍中受到教育和熏陶。冗余詞語的存在影響了語言的流暢度，主持人必須要堅持不斷地磨煉。首先，主持人要把語言流暢作為階段目標(biāo)，在思想上高度重視；其次，多聽名家朗誦的詩歌、散文，學(xué)習(xí)名家駕馭語言的技巧；第三，精心準(zhǔn)備節(jié)目。主持人只有對節(jié)目各環(huán)節(jié)了如指掌，主持時才能胸有成竹、揮灑自如。

三、主持人即興口語傳播能力的提升路徑

主持人良好的即興口語傳播能力能夠迅速拉近主持人與受眾的距離，對于調(diào)動受眾情緒、烘托現(xiàn)場氣氛、增強(qiáng)節(jié)目表達(dá)效果具有積極作用。主持人即興口語傳播能力是主持人綜合能力的外現(xiàn)，主持人要內(nèi)外兼修，不僅要重視外在的語言技能訓(xùn)練，更要注重主持人內(nèi)在修養(yǎng)的錘煉，不斷提高即興口語傳播能力。

（一）廣泛積累是即興口語傳播力提升的前提

一些主持人在節(jié)目中幽默風(fēng)趣、妙語生花，其實他們并非生來如此，而是博覽群書、善于思考的結(jié)果。博學(xué)多識、視野開闊，即興口語傳播能力的提升才能水到渠成。首先，要“多讀”，也就是通過大量閱讀來拓展自己的知識面。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”恰到好處的即興口語傳播，不是一蹴而就的。如果沒有深厚的知識積累，只憑靈感的閃現(xiàn)，僅靠聲音的魅力，是很難出色地完成主持工作的。廣泛閱讀讓我們有所思、有所悟，有助于在即興口語傳播中厚積薄發(fā)。其次，要“多看”?！岸嗫础敝傅氖且?jīng)常觀摩優(yōu)秀主持人的節(jié)目。古人云：“三人行，必有我?guī)煛！庇^摩節(jié)目可以啟發(fā)我們思考，便于取長補(bǔ)短、積累經(jīng)驗。再次，是“勤寫”。“勤寫”可以對語句進(jìn)行反復(fù)琢磨與推敲，有利于凝練語句、理清層次關(guān)系、突出主題，勤于練筆對即興口語傳播能力的提高有著積極的促進(jìn)作用。

（二）大量訓(xùn)練是優(yōu)化即興口語傳播力的必要環(huán)節(jié)

即興口語傳播能力的提高沒有捷徑可走，唯有在掌握語言表達(dá)理論的基礎(chǔ)上加強(qiáng)口語技能訓(xùn)練。主持人將理論和實踐相結(jié)合，在理論指導(dǎo)下開展各種類型的即興口語傳播能力訓(xùn)練，是提升主持人即興口語傳播能力不可或缺的重要環(huán)節(jié)。即興口語傳播能力訓(xùn)練可以由易到難分步驟進(jìn)行。首先，可以采用參加辯論賽的方式對思維進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)散性思維和逆向思維是訓(xùn)練的重點。然后再結(jié)合文章的錄音或者看過的電影進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，復(fù)述可以采用概要復(fù)述和詳細(xì)復(fù)述的形式，還可以采用創(chuàng)造性復(fù)述的形式，去改變?nèi)朔Q、結(jié)構(gòu)、體裁、語體等等。接下來可以結(jié)合人、事、物、景進(jìn)行描述訓(xùn)練，通過觀察描述一個熟悉的人，也可以描述一個重要的場景，切記觀察全面、細(xì)膩才能作出真切的描繪。最后是評述訓(xùn)練，需要結(jié)合所見所聞進(jìn)行評述，可以先述后評，也可以夾敘夾議，評述結(jié)合。評述的重點在于談出所感，評述時一定要觀點鮮明、條理清晰、見解獨特。開始可以采用半脫稿的方式對著鏡子練習(xí)，逐漸過渡到限內(nèi)容、限形式的脫稿式表達(dá)，循序漸進(jìn)地不斷提升即興口語傳播能力。

（三）良好的心理素質(zhì)是即興口語傳播力的重要保證

即興口語傳播的效果和主持人的心理素質(zhì)有密切關(guān)系。一個人如果內(nèi)心恐懼，即興口語傳播中就很可能不能盡善盡美地表達(dá)觀點；一個人如果內(nèi)心自卑，即興口語傳播中就很可能不能暢所欲言。所以，要想即興口語傳播取得成功，主持人就必須要有良好的心理素質(zhì)。在廣播電視直播現(xiàn)場，主持人和受眾在互動過程中，隨時隨地都有可能出現(xiàn)一些始料不及的情況，這些突發(fā)事件不能由導(dǎo)演來解決，只能靠現(xiàn)場主持人瞬間的機(jī)敏來補(bǔ)救，這對主持人來說無疑是一次考驗。作為節(jié)目主持人，一定要沉著冷靜、積極應(yīng)對，機(jī)智地調(diào)控這些無法預(yù)測的因素，以良好的心理素質(zhì)化險為夷。要擁有良好的心理素質(zhì)，主持人一方面要加強(qiáng)文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，另一方面要加強(qiáng)即興口語傳播能力訓(xùn)練，每次訓(xùn)練都應(yīng)看成是實戰(zhàn)演練，要在反復(fù)多次的訓(xùn)練中，努力練就沉穩(wěn)冷靜、自信機(jī)智的心理素質(zhì)。

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（作者：李靜，浙江傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院教授；邱蔚，浙江傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院副教授）

責(zé)編：姚少寶