“中醫(yī)藥文化特色”之高校體育課外活動體系研究

陳湘　陳陽陽　劉毅　彭嬋　李秋平

摘 要：為了保持和發(fā)展中醫(yī)文化的先進(jìn)性，在高校構(gòu)建富含“中醫(yī)藥文化特色”的課外體育活動，既能傳承中醫(yī)藥文化，也能將高校體育課外活動辦得具有藝術(shù)特色。通過構(gòu)建以中醫(yī)藥文化特色為基礎(chǔ)的高校體育活動能夠?yàn)楦咝W(xué)生人生觀、科學(xué)發(fā)展觀的建立奠定基礎(chǔ)；也能夠建立以人為本的先進(jìn)教學(xué)理念，可以實(shí)現(xiàn)傳授知識和育人相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥文化 高校 體育課外活動

中圖分類號：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0088-02

1 構(gòu)建富有中醫(yī)藥文化特色的高校體育課外活動體系的意義

大力發(fā)展高校具有中醫(yī)藥文化特色的體育課外活動有助于傳承中華民族的優(yōu)秀中醫(yī)藥文化，同時也能承擔(dān)培育人才的重任。因此，通過構(gòu)建富有中醫(yī)藥文化特色的高校體育課外活動體系具有如下意義。

一是中醫(yī)藥文化的先進(jìn)性能夠得以保持和發(fā)展。文化是歷史發(fā)展的底蘊(yùn)，中醫(yī)學(xué)更是集哲學(xué)、社會學(xué)和自然科學(xué)相結(jié)合的一門綜合性科學(xué)，是中華民族優(yōu)秀文化所創(chuàng)造的產(chǎn)物。中醫(yī)是我國乃至世界的瑰寶，古人將中醫(yī)藥與身體活動相結(jié)合，通過制定相應(yīng)的體育課外活動來提高人的身體素質(zhì)取得了不錯的療效。因此，在當(dāng)今高校的課外活動體系構(gòu)建中應(yīng)該建立富含“中醫(yī)藥文化特色”的課外活動，讓當(dāng)今高校學(xué)生在課外體育鍛煉中感受中醫(yī)藥文化的博大精深，體驗(yàn)中醫(yī)藥文化所富含的文化底蘊(yùn)，這對于傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二是能夠凸顯現(xiàn)代高等學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。在我國高校的體育課外活動主要是通過鍛煉學(xué)生的身體，并在其中傳授相關(guān)的體育基礎(chǔ)知識，不能體現(xiàn)我國的文化精髓。中醫(yī)藥文化作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，其精髓與人的身體活動存在著密不可分的關(guān)系，如果將富含中醫(yī)藥文化特色的課外活動在高等學(xué)校進(jìn)行推廣將有利于提高中醫(yī)藥的影響力，同時也能夠辦出極具特色的高校課外體育活動。通過構(gòu)建富有“中醫(yī)藥文化特色”的高校體育課外活動能夠較好地凸顯我國高校辦學(xué)的傳統(tǒng)，也能凸顯其特色，并在課外活動開展中提升學(xué)生的思維意識，豐富學(xué)生的中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 構(gòu)建富有中醫(yī)藥文化特色的高校體育課外活動體系的途徑

構(gòu)建富含“中醫(yī)藥文化特色”的高校體育課外活動體系不能夠一蹴而就，應(yīng)該是一個循序漸進(jìn)的過程，需要遵從相關(guān)的規(guī)律。因此，開展高校體育課外活動應(yīng)該遵循如下途徑。

一是構(gòu)建富含“中醫(yī)藥文化特色”的高校體育課外活動體系的前提基礎(chǔ)必須是科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀是新時代的產(chǎn)物，對當(dāng)今我國高校體育活動提出新的要求。同時，我國的中醫(yī)學(xué)獨(dú)具的“天人合一”的整體觀和辯證觀點(diǎn)，是心理、生理和社會相統(tǒng)一的。中醫(yī)藥文化中講究“未病先防、欲病防作、既病防變、病瘥防復(fù)”的觀念，這一思想如果能夠很好地用于高校體育課外活動將發(fā)揮極其重要的作用。應(yīng)用中醫(yī)藥文化的精神，開展相關(guān)的預(yù)防性的體育鍛煉來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這對于當(dāng)前高校學(xué)生身體素質(zhì)較差的現(xiàn)象具有極其重要的作用。

二是構(gòu)建富含“中醫(yī)藥文化特色”的高校體育課外活動體系的核心是以人為本的理念。我國中醫(yī)藥文化講究人文精神，即講究“以仁善為先，懷揣惻隱之心”、以兼容為懷，有“勤求古訓(xùn)、博采眾方”之雅量。通過構(gòu)建以人為本的高校體育課外活動能夠給學(xué)生以人文關(guān)懷，特別是特殊群體的學(xué)生，這有利于學(xué)生心理健康。通過以學(xué)生為本構(gòu)建課外活動體系，能夠有效地促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，這將有效地促進(jìn)學(xué)生的成長。

三是構(gòu)建富含“中醫(yī)藥文化特色”的高校體育課外活動體系的重要途徑是倫理道德。倫理道德觀念和崇高的人格精神在中醫(yī)藥文化中得到很好的體現(xiàn)，在當(dāng)今高校體育課外活動體系的構(gòu)建中要傳承崇高的人格精神，要在活動中體現(xiàn)真誠與團(tuán)結(jié)；同時，在課外體育活動中力求做到體育活動能夠有效地服務(wù)人民，與社會相結(jié)合，從而提高學(xué)生的倫理道德素養(yǎng)。

四是構(gòu)建富含“中醫(yī)藥文化特色”的高校體育課外活動體系的基本內(nèi)容是傳授知識。在高校相關(guān)的專業(yè)課程基礎(chǔ)上根據(jù)相關(guān)的教學(xué)大綱指示精神，開發(fā)出相應(yīng)的富含“中醫(yī)藥文化特色”的體育課外活動，活動實(shí)習(xí)學(xué)分制度，以促進(jìn)學(xué)生積極參與相關(guān)的體育課外活動，在活動中獲取相關(guān)知識。

五是構(gòu)建富含“中醫(yī)藥文化特色”的高校體育課外活動體系的根本方法是理論與實(shí)踐相結(jié)合。在我國中醫(yī)中有針灸和推拿的治療方法，也有處方的治療基礎(chǔ)，是一門理論與實(shí)踐結(jié)合極為緊密的一門學(xué)科。因此，在高校體育課外活動的構(gòu)建中也應(yīng)該充分發(fā)揮這一思想，將相關(guān)的教學(xué)理念應(yīng)用在課外活動的構(gòu)建上。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)與體會相關(guān)的理論知識，這不僅能讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，也能陶冶學(xué)生的情操。

六是構(gòu)建富含“中醫(yī)藥文化特色”的高校體育課外活動體系的關(guān)鍵是師資培訓(xùn)。高校體育課外活動體系的完善，需要在高校構(gòu)建一個對體育課外活動和中醫(yī)藥學(xué)科極具熱愛，并有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)和科研隊伍。在高校體育課外活動體系的構(gòu)建中，需要注重人才引進(jìn)和培養(yǎng)，在培養(yǎng)模式上建議打破目前的專業(yè)限制瓶頸。通過培養(yǎng)一批綜合性、交叉性的學(xué)科人才以促進(jìn)當(dāng)今高校體育課外活動的開展。

3 構(gòu)建富有中醫(yī)藥文化特色的高校體育課外活動體系的若干建議

構(gòu)建富有中醫(yī)藥文化特色的高校體育課外活動體系是一項綜合性的系統(tǒng)工程，需要考慮眾多因素。就目前我國高校的實(shí)際情況，建議高校從以下幾個方面開展相關(guān)的體育課外活動。

一是優(yōu)化當(dāng)前體育課程，將現(xiàn)代體育活動適當(dāng)減小，增加富含“中醫(yī)藥文化特色”的傳統(tǒng)體育活動。

二是優(yōu)化學(xué)校的學(xué)科設(shè)置，構(gòu)建一些交叉性的學(xué)科，通過培養(yǎng)一批交叉復(fù)合型的專業(yè)人才來為我國開展富有中醫(yī)藥文化特色的高校體育課外活動儲備人才。

三是投入精力研制一套既符合學(xué)生實(shí)際又具有“中醫(yī)藥文化特色”的體育課外活動，通過制成視頻文件的方式上傳互聯(lián)網(wǎng)，供普通大眾學(xué)習(xí)，這也將在一定程度上提高學(xué)生的興趣，也有利于這項活動的開展。

4 結(jié)語

綜上所述，中醫(yī)藥文化凝結(jié)了中國五千年歷史獨(dú)特社會經(jīng)驗(yàn)和人生實(shí)踐的智慧，具有一定的先進(jìn)性，它能夠很好地傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過構(gòu)建富有中醫(yī)藥文化特色的高校體育課外活動體系、培養(yǎng)交叉復(fù)合型的教育人才是開展這一項課外體育活動迫切需要解決的難題，如果能夠有效開展這一活動將會具有極其重要的社會意義，也將會對高校課外活動的開展產(chǎn)生重大的影響。

參考文獻(xiàn)

[1] 毛振喜.培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣，提高普通高校體育教學(xué)效果[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2011（1）：47-49.

[2] 王智勝.關(guān)于民族傳統(tǒng)體育的若干思考——兼談體育宣傳對民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的影響[J].科教文匯，2010（11）：116-118.

[3] 朱建峰.普通高校體育教師教學(xué)效果評價結(jié)構(gòu)研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2010（7）：88-90.