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      “小木匠”的刨花情

      2018-05-02 09:09:22上海市閔行區(qū)曹行小學(xué)吳媚君
      輔導(dǎo)員 2018年8期
      關(guān)鍵詞:刨花閔行區(qū)神韻

      上海市閔行區(qū)曹行小學(xué) 吳媚君

      說起刨花,大家可能不熟悉。它是加工木制品時(shí)產(chǎn)生的長條木屑。別小看這些木工“廢品”,它們也能“變身”為精美的藝術(shù)品——刨花畫。

      刨花畫也叫工藝木貼畫,是中國民間藝術(shù)中的一朵絢麗奇葩,已有兩百多年的歷史。它以廢棄木材的刨花料為原料,保留“原汁原味”的木頭本色,通過剪、裁、雕、刻等數(shù)道工藝技術(shù)處理,吸收了國畫、版畫、剪紙、烙畫等諸多藝術(shù)手法,展現(xiàn)古樸自然、典雅的藝術(shù)風(fēng)格。

      上海市閔行區(qū)曹行小學(xué)于2010年成立了“刨花神韻工作坊”紅領(lǐng)巾社團(tuán),通過挖掘這一民間工藝品的制作工藝,普及制作的技巧,增強(qiáng)隊(duì)員們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,也讓這一民間藝術(shù)再放光彩。

      工作坊逐步完善

      古樸典雅、栩栩如生的刨花畫作品,引發(fā)了隊(duì)員們濃厚的興趣。他們紛紛報(bào)名參加“刨花神韻工作坊”社團(tuán)。為了加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,在少先隊(duì)員中廣泛傳承這門技藝,學(xué)校專門開辟了一個(gè)教室作為刨花畫工作坊,鼓勵(lì)隊(duì)員們開展刨花畫創(chuàng)作活動(dòng)。

      我作為“刨花神韻工作坊”社團(tuán)的輔導(dǎo)員,帶領(lǐng)青年教師們積極學(xué)習(xí)刨花畫的創(chuàng)作方法,在緊張的工作之余,搜集各種教學(xué)資料,利用課余時(shí)間悉心編寫教材,并出版了圖文并茂的《刨貼畫》校本教材,讓隊(duì)員們學(xué)習(xí)、制作刨花畫有了第一手參考資料。

      現(xiàn)在的“刨花神韻工作坊”環(huán)境整潔優(yōu)雅,充滿了濃濃的藝術(shù)氣息。作品展示區(qū)、活動(dòng)區(qū)內(nèi)陳列著各類獲獎(jiǎng)證書以及隊(duì)員們的作品。

      隊(duì)員們展示作品

      工作坊里故事多

      在初學(xué)刨花畫制作時(shí),從沒接觸過這門手藝的隊(duì)員們很發(fā)愁。這些皺巴巴的刨花,怎樣才能制作成精美的藝術(shù)品呢?

      為了讓“彎彎曲曲”的刨花變成自己需要的形狀,我?guī)ьI(lǐng)隊(duì)員們首先學(xué)習(xí)壓制刨花的手藝。

      隊(duì)員孫藝群是社團(tuán)里為數(shù)不多的男生,動(dòng)手能力很強(qiáng),但做事有些急躁莽撞。記得我第一次講完壓制刨花的步驟后,他立刻擼起袖子干了起來。他把木膠倒進(jìn)盆子,再灌上水,然后拿起刷子在白紙上一刷。沒想到膠水太稀薄了,刨花根本粘不上去。

      在旁邊觀看的隊(duì)員們說:“你不能一下子倒那么多水,應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)地添加,這樣才能把膠水調(diào)制出合適的黏稠度。”

      孫藝群不好意思地笑了:“原來這樣啊,我太心急了!”于是,他小心地在木膠中倒入水,一邊倒一邊攪拌,時(shí)刻觀察膠水的黏稠度。就這樣,他慢慢地改掉了急躁的毛病,養(yǎng)成了多思考、細(xì)觀察、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

      師生一起制作刨花畫

      2017年科技節(jié)里,學(xué)校開展了 “走向海洋,志在深藍(lán)”主題活動(dòng)。我鼓勵(lì)隊(duì)員們以“海底總動(dòng)員”為題,發(fā)揮自己的想象力,完成一幅創(chuàng)意刨花畫。在活動(dòng)開始前,我特意播放了《海底總動(dòng)員》的一段視頻。隊(duì)員們很快就被動(dòng)畫片里面五彩斑斕的小魚吸引住了。隨后,我指導(dǎo)他們觀察魚類的生活環(huán)境,并動(dòng)手制作了一條小丑魚做示范。

      隊(duì)員們學(xué)習(xí)的興趣被調(diào)動(dòng)了起來,思維更加活躍。他們回憶著在視頻中看到的魚、海底的美麗景色,順利地制作完成了刨花畫。

      當(dāng)各種可愛的海洋生物呈現(xiàn)在大家面前時(shí),隊(duì)員們有了不少心得——

      “藍(lán)鯨的制作很簡單,先剪藍(lán)鯨的身體,再給它安上眼睛和嘴巴,最后在頭部粘上幾根‘水柱’,就像噴泉一樣?!?/p>

      “我做的是水母。為了形象地表現(xiàn)水母的觸手,我剪了好多條彎彎曲曲的刨花。這樣,水母就仿佛在水中游動(dòng)!”

      ……

      趁著隊(duì)員們熱烈交流時(shí),我提出了自己的建議:“大家設(shè)計(jì)的海洋生物都很有趣,接下來,讓我們把它們組合在一起,做成一個(gè)完整的‘海底世界’好嗎?我做了海底的背景圖,但現(xiàn)在海底還不夠熱鬧,請大家把自己制作的海洋生物貼上去,并注意圖形的疏密、大小以及物體前后的關(guān)系。”就這樣,隊(duì)員們用創(chuàng)意刨花畫編織了一個(gè)美麗的海洋之夢!

      眾人參與齊歡樂

      為營造溫馨和諧、積極向上的校園文化氛圍,我們還定期舉辦“親子創(chuàng)意,快樂成長”創(chuàng)意刨花畫活動(dòng),邀請家長與隊(duì)員共同創(chuàng)作刨花畫作品。

      參加活動(dòng)的家長們幾乎都是第一次見到刨花畫,對這種既環(huán)保又充滿藝術(shù)氣息的創(chuàng)作充滿了好奇。隊(duì)員們和父母一起思考創(chuàng)作主題、動(dòng)手制作,不僅當(dāng)了一次“小老師”,教父母學(xué)習(xí)制作刨花畫,而且體驗(yàn)了親子互動(dòng)的快樂。

      隊(duì)員們和家長一起制作刨花畫

      為了讓社區(qū)居民也能了解刨花畫,學(xué)校把特色課程資源向社區(qū)輻射?!芭倩ㄉ耥嵐ぷ鞣弧庇?014年簽約成為上海市民終身學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)意手工體驗(yàn)基地體驗(yàn)點(diǎn)。

      在體驗(yàn)基地里,隊(duì)員們耐心細(xì)致地為前來學(xué)習(xí)、體驗(yàn)刨花畫制作的居民們講解刨花畫的歷史知識(shí)和制作技巧。當(dāng)不同年齡段的居民在隊(duì)員們的指導(dǎo)下完成屬于自己的刨花畫時(shí),頗有成就感,紛紛為隊(duì)員們“點(diǎn)贊”。

      “小木匠”收獲大

      近年來,“刨花神韻工作坊”參加了各種各樣的展示活動(dòng),并獲得了無數(shù)好評。在莘城中央公園隆重舉行的“2015年閔行區(qū)青少年科普志愿者總動(dòng)員”活動(dòng)中,參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓稱贊道:“最好的活動(dòng),就是科技和藝術(shù)的結(jié)合?!?/p>

      2016年5月,我們參加了閔行區(qū)青少年活動(dòng)中心開展的“夢想啟航,我心飛翔”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)評比,并榮獲了“2016閔行區(qū)少先隊(duì)十佳紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”稱號(hào)。隊(duì)員們還將古樸典雅的刨花畫制作技藝展示給了其他學(xué)校的小伙伴們。

      隊(duì)員楊雨秋、時(shí)智慧、劉宇璇參加了全國青少年校園科技環(huán)保DIY展示交流活動(dòng)上海地區(qū)選拔賽,現(xiàn)場制作的刨花畫《南極之旅》《我愛美人魚》,得到評委們的一致好評,并獲得了團(tuán)體組優(yōu)勝獎(jiǎng)。

      隊(duì)員楊雨秋、時(shí)智慧和劉宇璇共同創(chuàng)作的《我愛美人魚》

      “刨花神韻工作坊”是隊(duì)員們張揚(yáng)個(gè)性的絢麗舞臺(tái)。在這里,他們開闊了眼界,陶冶了情操,找到了自信,培養(yǎng)了認(rèn)真、耐心、細(xì)致的“工匠精神”,也以自己的行動(dòng)豐富著校園文化生活。

      刨花畫不僅環(huán)保,還擁有濃郁的藝術(shù)氣息,很多隊(duì)員都用刨花畫裝飾中隊(duì)角或帶回家掛在自己的書房里。隊(duì)員們在刨花畫的創(chuàng)作過程中,增強(qiáng)了對繪畫、手工制作的興趣,體驗(yàn)到了手工創(chuàng)作帶來的樂趣。

      “原汁原味”的刨花畫藝術(shù)就這樣在學(xué)校開出了絢麗的花,并“芳香”四溢。

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