中小城市社會鋼琴教育發(fā)展研究

[摘要]

中小城市社會鋼琴教育近年來有了很大的發(fā)展，鋼琴教育發(fā)展日新月異。但也存在一些問題，例如教師的教育能力問題、師資匱乏問題等嚴重影響社會鋼琴教育的發(fā)展。因此如何使社會鋼琴教育更好地發(fā)展是社會鋼琴教育亟待解決的問題，要增強社會鋼琴教師學習意識，切實提高社會鋼琴教師的鋼琴演奏能力和鋼琴教學能力，解決學生和家長對于鋼琴學習存在的問題，盡可能減少鋼琴學習中的輟學人數(shù)等，解決目前社會鋼琴教學存在的問題。

[關鍵詞]中小城市；社會鋼琴教育；發(fā)展研究

[中圖分類號]J605[文獻標識碼]A[文章編號]1007-2233（2018）08-0144-03

隨著社會的發(fā)展，人們越來越意識到藝術對于人的發(fā)展的重要性。因此選擇讓孩子學習鋼琴的家長越來越多，中小城市社會鋼琴教育近年來有很大的發(fā)展，舉辦國際鋼琴比賽預選賽，聘請高校專家進行講學，鋼琴學校不斷興建，越來越多的高校音樂專業(yè)畢業(yè)生加入到鋼琴教師的隊伍，鋼琴教育發(fā)展日新月異，但社會鋼琴教育仍存在一些亟待解決的問題。

一、教師問題及解決措施

1師資匱乏

教師大部分畢業(yè)于音樂學或是音樂表演專業(yè)，但是并不是所有的音樂學專業(yè)和音樂表演專業(yè)的學生有能力教鋼琴，例如普通高校音樂學專業(yè)本科畢業(yè)生鋼琴程度最低標準只有車爾尼849水平，這種最低程度的畢業(yè)生可以從事音樂課教學但不能從事鋼琴教學，因此具有能力教授鋼琴的教師還是嚴重缺失的，不能滿足師資配備要求。一個專業(yè)的鋼琴教師能教授15個左右的學生，按照這個比例，目前想學習鋼琴的孩子需要的鋼琴教師數(shù)量是一個很大的缺口。

解決這個問題一方面希望國家能增加高校音樂專業(yè)中鋼琴演奏專業(yè)的招生人數(shù)，培養(yǎng)更多的合格鋼琴教師，另一方面有一些致力于鋼琴教學的人們但并不是高校音樂專業(yè)鋼琴演奏專業(yè)的畢業(yè)生要不斷地學習鋼琴演奏及相關知識，使自己成為合格的社會鋼琴教師。

2教師的教育能力問題

由于師資的不足，很多沒有能力教授鋼琴的人也進行著鋼琴教學，如何改變這種情況，是社會鋼琴教育發(fā)展的重大問題。重點是對于能力不足的鋼琴教師要進行培訓，將其能力盡快提高，達到教授鋼琴的能力。對于能力不足的鋼琴教師要建立長期培訓制度，平時每天要堅持練琴，利用寒暑假時間請高校專業(yè)鋼琴教師進行教學，以及開設一些音樂專業(yè)相關課程供教師學習，這樣才能根本解決部分社會鋼琴教師能力不足的問題，提高教師鋼琴演奏和教學能力，保證社會鋼琴教學的教學質(zhì)量，使社會鋼琴教育得以健康發(fā)展。

除此之外，從事鋼琴教育的教師和青少年學生要通過書籍、視頻、音頻、網(wǎng)絡等各種渠道自主學習，更有效地提高鋼琴演奏相關知識的培養(yǎng)。要多舉辦高水平的鋼琴演奏會，多舉辦高水平的鋼琴學術講座，給鋼琴教師和學生提供更多的學習機會。

二、學生問題及解決措施

學生是鋼琴學習的主體，想要學好鋼琴，一定是學生主動學習，主動練琴，才能得到最好的學習效果。在鋼琴學習過程中，要想辦法讓學生產(chǎn)生學習鋼琴的興趣，喜歡演奏鋼琴，愿意為更完美的演奏反復練習，在舞臺上完美地演奏，得到大家的肯定，為自己的辛勤付出收獲喝彩和歡呼。

1不愿意練琴

孩子都想學鋼琴，但不愿意練琴。孩子希望自己能會彈鋼琴，但一到練琴就打退堂鼓，找各種理由不練琴少練琴，喝喝水上上廁所，磨磨蹭蹭，就算坐到鋼琴前也不動手。要想學好鋼琴必須解決練琴問題，練琴前要把準備工作做好，先上廁所再喝點水，然后開始專心練琴，每天放學回家先練琴然后再寫作業(yè)。家長要在旁邊監(jiān)督，保證孩子專心練琴。每天固定練琴的時間，形成習慣。

2不注意老師的要求

孩子練琴時比較隨意，想怎么彈就怎么彈，往往是錯的一直錯，因此一周過去了，下節(jié)課上課只是曲目熟練了，但錯的還是錯的。孩子練琴時，家長應該反復叮囑孩子按照老師的要求練習，不要自己隨意彈，注意老師的各種要求，音準、指法、節(jié)奏、連線、跳音、強弱，還有情緒、速度等。上課要求學生認真聽教師講課，記住教師的要求，下課監(jiān)督孩子按照教師的要求練習。

3不聽家長監(jiān)督

孩子或多或少都不聽家長的監(jiān)督，有時認為家長說得不對，老師不是這么講的，按照自己的想法練習，這樣的孩子很多。這就要求家長要細心，上課要記筆記，注意聽老師上課的要求，監(jiān)督學生時用老師上課講的話語來說教學生。孩子不聽監(jiān)督時，要跟孩子講道理，并且要跟教師溝通，一起解決問題。鋼琴學習是一個長期的過程，最重要的就是堅持，只有堅持才能達到的更高的鋼琴演奏水平。盡量不要用打罵的方式逼孩子，時間長了會使孩子失去對鋼琴學習的興趣而放棄學鋼琴。

堅持練琴對于孩子來說是困難的，只有少部分孩子能主動自主練琴，這就要求家長在孩子練琴過程中，跟孩子斗智斗勇，想各種辦法引導孩子堅持練琴，并隨時把孩子的練琴狀況反饋給教師，教師、家長、孩子共同努力幫助孩子堅持練琴，保證鋼琴學習持續(xù)進步。

4練琴時間不足

目前中小學每天早上7：30 上學一直到下午4：30放學，課后還有很多補課，還有作業(yè)，每天屬于孩子自己能分配的時間太少了。沒有辦法保證練琴的時間，不能堅持學習鋼琴。每個孩子都是不同的，特別在小學階段，應該給孩子更多的時間發(fā)展自己的愛好，學校應該更合理利用學生在校時間，將知識的講解消化復習都在學校完成。校外時間交由家長支配，根據(jù)孩子的不同興趣愛好進行培養(yǎng)。給想學習鋼琴的學生足夠的練琴時間。

5不注意鋼琴學習方法的總結

教師上課時會給學生講授一些鋼琴學習的方法，學生不善于總結，總是就事論事，學生不愛動腦筋，總是被動地等著教師指出錯誤，要注意舉一反三，總結相同問題得解決方法，遇到問題首先自己想想解決辦法，再問教師看看自己的想法是否正確。

此外，青少年學生須增加課外鋼琴知識的學習，多舉辦學生的鋼琴演奏會，多參加鋼琴演奏實踐活動，多給學生鍛煉表演的機會，可以有效提高學生的鋼琴表演水平。

三、家長問題及解決措施

家長對于如何找到合格的鋼琴教師很苦惱，好的鋼琴教師首選高校音樂學院鋼琴教師，其次是高校鋼琴演奏專業(yè)的碩士畢業(yè)生，再次是鋼琴演奏專業(yè)的本科畢業(yè)生，除此之外還要選鋼琴演奏水平好的教師。學生學習鋼琴的時間越長越要選擇更高級別的鋼琴教師。這樣才能保證學生學習鋼琴的效果，保證鋼琴教學質(zhì)量，發(fā)揮孩子的學習潛能，使孩子的鋼琴演奏水平更快更有效地提高。此外，家長在孩子學習鋼琴過程中還有一些問題需要解決。

1對孩子練習鋼琴監(jiān)督不足

學習鋼琴必須堅持練琴，家長由于工作加班、朋友交往、家務勞動、照顧老人等原因，在孩子練琴時不能陪在孩子身邊。很多孩子練琴時不專心，甚至家長沒時間就不練琴，因此嚴重影響了鋼琴學習，長期沒時間練琴，鋼琴學習只能放棄。

因此孩子學習鋼琴時，家長必須監(jiān)督孩子練琴，保證孩子練琴時專心，合理安排自己的時間，保證孩子的練琴時間，這樣才能保證鋼琴學習正常持續(xù)進行。在沒有時間陪孩子練琴時，要想辦法監(jiān)督孩子練琴，例如打電話或視頻查看孩子練琴情況，給孩子布置任務回家檢查等，想辦法保證孩子練琴時間。

2當孩子練琴出現(xiàn)困難時，給予鼓勵

學習鋼琴是不容易的，在練習鋼琴時經(jīng)常會出現(xiàn)問題，很多技巧一遍練不好，需要很多遍的重復練習，孩子沒有耐心，往往彈幾遍就不耐煩了，這就需要家長的陪伴和鼓勵，輔助孩子反復練習，最終把難點解決。練琴時不能著急，要一遍一遍踏實地練習，多慢練，分段分樂句練習。把難點的地方單獨練習，分手練習。臺上光輝嫻熟的表演，臺下是一遍遍練習的汗水。當孩子取得一點進步時，家長和教師要及時給予表揚，鼓勵學生，增強學生戰(zhàn)勝練習困難和堅持練琴的勇氣。

3對鋼琴學習規(guī)律認識不足

家長都是盼子成龍盼女成鳳，很多家長希望孩子快速學好鋼琴，一些家長想少練琴卻想學好鋼琴，這些想法都是不可取的。想要學好鋼琴，不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印地學習。必須找到好的鋼琴教師，多練琴，按時上課，注意練習方法，多動腦筋，才能把鋼琴學好。練琴時間少，曲子彈得不熟，教師的要求就沒辦法達到，長期練琴少只能使鋼琴學習進步小，最終使學生放棄鋼琴學習。

此外社會鋼琴教育中大部分學生學習到初中就放棄學習鋼琴了，還有一些學生只學習了一兩年就放棄學習鋼琴了，只有很少一部分學生堅持學下來。大部分放棄學習的學生是由于沒有得到良好的正規(guī)鋼琴教育，或者因為對于學習鋼琴沒有正確的認識，再者因為對于鋼琴練習方法沒有掌握等原因而造成輟學的，實在是很可惜。很多家長都認為初中課業(yè)學習重，沒有時間繼續(xù)學習鋼琴了，其實孩子到了初中手長大了很多，基本接近成人，手指靈活度也增強了，大腦發(fā)育也成熟了很多，理解能力也增強了，正是學習鋼琴的最好階段，這段時間孩子進步幅度最大，手指跑動能力最強，應該繼續(xù)堅持學習，鋼琴演奏水平將會有很大的提高，也是邁向?qū)I(yè)鋼琴演奏家最重要的一步。[BW（S（S，，）]

結語

提高社會鋼琴教育水平，就可以大大減少中途放棄學習鋼琴的學生，培養(yǎng)出更多更好的鋼琴演奏家的幼苗，使他們茁壯成長，最終走向?qū)I(yè)的高校鋼琴教育學府，成為專業(yè)的鋼琴演奏人才。社會鋼琴教育對于孩子的自身素質(zhì)發(fā)展有很大的好處，要解決社會鋼琴教育存在的問題，提高社會鋼琴教學的質(zhì)量，使學習鋼琴的學生鋼琴演奏水平不斷提高，使孩子的自身素質(zhì)得到提高，發(fā)揮社會鋼琴教育的作用，達到培養(yǎng)孩子自身素質(zhì)的目的，使部分具有鋼琴演奏潛能的孩子有機會將來成為鋼琴演奏專業(yè)人才。

[參 考 文 獻]

[1]蒿佳杭.分析社會鋼琴教育存在的問題及解決途徑[J].黃河之聲，2015（13）.

[2] 楊耀坤.社會鋼琴教育之我見[J].黃河之聲，2017（14）.

[3] 趙娟.中國社會音樂教育鋼琴課程之文化闡釋與建構[D].湖南師范大學，2013.

（責任編輯：郝愛君）