愛(ài)，打破了規(guī)矩

作家名片：邱燕，六安市解放路小學(xué)老師。首屆“皖西名師”，六安市小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)科帶頭人”“教壇新星”。從教以來(lái)一直努力推廣兒童閱讀，最愛(ài)做的事就是和孩子們一起享受閱讀的樂(lè)趣。

如果你在圖書(shū)館里看書(shū)，有個(gè)靠椅，毛茸茸的，暖暖的，軟軟的，就像……就像一只獅子，你會(huì)喜歡嗎？如果這不是獅子靠椅，而是一只真正的獅子呢？你一定不相信，那就跟我一起進(jìn)入《圖書(shū)館獅子》的神奇世界吧。

有一天，一只獅子走進(jìn)圖書(shū)館，穿過(guò)柜臺(tái)，走到圖書(shū)區(qū)。天哪，獅子不待在動(dòng)物園，到圖書(shū)館來(lái)干嗎？它會(huì)傷人嗎？看著這頭獅子雄赳赳氣昂昂地走過(guò)來(lái)，管理員馬彬先生一臉的驚恐，迅速跑向館長(zhǎng)辦公室。接下來(lái)是一段非常有意思的對(duì)話。館長(zhǎng)在意的是圖書(shū)館的規(guī)定，每一個(gè)待在圖書(shū)館的人（包括動(dòng)物）都得守規(guī)矩：不要跑，不能大聲喊叫。既然這只獅子沒(méi)有違反規(guī)定，那就留下來(lái)吧。

這是一只溫順的獅子，它聞聞目錄卡，用腦袋蹭蹭，像個(gè)孩子一樣趴在墊子上甜甜地睡著了。這是一只好學(xué)的獅子，它伸著腦袋，弓著背，全神貫注地聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)故事。這是一只可愛(ài)的獅子，走起路來(lái)，輕聲慢步;犯了錯(cuò)誤，低眉順眼;做起事來(lái)，精神抖擻。這是一只能干的獅子，它會(huì)幫麥小姐撣灰塵、舔信封，給小朋友當(dāng)梯子、做靠墊……

故事到這里，大家都已經(jīng)習(xí)慣了這只獅子，喜歡上了這只獅子，更離不開(kāi)這只獅子。然而，好的故事總是一波三折。麥小姐發(fā)生了意外，摔倒在地。獅子為了找人救她，迫不得已大吼一聲。麥小姐得救了，可獅子卻違反了規(guī)定，自知理虧的它默默地離開(kāi)了圖書(shū)館。第二天，獅子沒(méi)有來(lái);第三天，獅子沒(méi)有來(lái)……圖書(shū)館里的每一個(gè)人都是如此想念這只可愛(ài)的獅子，他們東張西望，無(wú)精打采;麥小姐用胳膊撐著腦袋，悵然若失。他們想起和獅子在一起的種種情形，他們有很多話想對(duì)獅子說(shuō)。這只獅子現(xiàn)在在哪兒呢？它在干什么？……淡淡的憂傷彌漫在每一個(gè)人的心頭。

是誰(shuí)改變了這樣的狀況？竟然是看上去一直對(duì)獅子帶有成見(jiàn)的馬彬先生。可愛(ài)的馬彬先生不知不覺(jué)間已經(jīng)完全改變了對(duì)獅子的看法。這是一幅非常有意思的畫(huà)，圖中呈現(xiàn)的是獅子的背影，渾身的毛被雨淋得濕漉漉的，耷拉下來(lái)，一直上翹的尾巴也低低地垂在地上，一看就讓人憐愛(ài)。更妙的是作者運(yùn)用鏡子的反光，給讀者呈現(xiàn)出獅子的臉，孤單、落寞、一臉憂傷。而馬彬先生看著獅子的背影也是一臉的焦灼和心疼，于是他決定讓獅子重回圖書(shū)館。

故事的結(jié)局是令人欣喜的，獅子回到了圖書(shū)館，似乎它本就屬于這里。畫(huà)面上的每個(gè)人都是那么興高采烈，擁抱的、拍手的、跳的、笑的，還有倒豎蜻蜓的。“不要跑”這個(gè)規(guī)矩是麥小姐多次提出的，然而這次卻被自己打破了。

原來(lái)，規(guī)矩并不是一定要遵守的?！氨匾臅r(shí)候，就算在圖書(shū)館里，也可以打破規(guī)矩?！?/p>

故事中的獅子由開(kāi)始的不懂規(guī)矩，到學(xué)會(huì)守規(guī)矩，到打破規(guī)矩。麥小姐從開(kāi)始的要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)矩，到最后自己打破規(guī)矩。是什么讓他們發(fā)生了這樣的改變？我想，是愛(ài)。獅子對(duì)閱讀的熱愛(ài)，對(duì)麥小姐的友愛(ài)，以及人們對(duì)獅子的愛(ài)，戰(zhàn)勝了冰冷的規(guī)矩，讓這個(gè)圖書(shū)館變得溫馨、可愛(ài)、令人向往。

但愿現(xiàn)實(shí)中的圖書(shū)館也能這樣充滿溫情和愛(ài)。也許，我們每個(gè)人心中的圖書(shū)館都住著這樣一只“獅子”。