淺談高校網(wǎng)絡工程專業(yè)人才能力培養(yǎng)

張禮

摘 要：網(wǎng)絡工程專業(yè)是一個橫跨多學科的計劃外新專業(yè)，國內幾乎沒有現(xiàn)成的專業(yè)建設經驗可借鑒。因此，迫切需要開展網(wǎng)絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究，探索出一種適合我國網(wǎng)絡工程人才教育培養(yǎng)的模式，使該專業(yè)的畢業(yè)生真正滿足國家信息化發(fā)展的需求。

關鍵詞：網(wǎng)絡工程；人才培養(yǎng)；教學實踐

近年來，為適應國家經濟結構戰(zhàn)略性調整的要求，實現(xiàn)中國網(wǎng)絡工程技術人才的跨越式發(fā)展，我國部分高校從2001 年開始設立網(wǎng)絡工程本科專業(yè)。由于網(wǎng)絡工程專業(yè)是一個綜合了計算機科學與技術、通信工程等多個學科的專業(yè)知識的邊緣學科，又是一個新興專業(yè)，使得各高校的人才培養(yǎng)模式存在一定的分歧。如何根據(jù)本專業(yè)的特點、汲取相關院校的經驗、人才市場新的需求制定出適合當前需要的培養(yǎng)特色的人才培養(yǎng)方案，是我們需要研究的重要課題。

一、網(wǎng)絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思路

為充分調動學生學習的主動性與創(chuàng)造性，加強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應信息化社會對高素質的拔尖創(chuàng)新人才的需要。我們根據(jù)“以人為本、因材施教”的育人理念，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，統(tǒng)籌本科總體培養(yǎng)方案。按照“理論教學與實踐教學相結合、課內教學與課外培養(yǎng)相結合、共性培養(yǎng)與個性發(fā)展相結合”的原則，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理念始終貫穿理論教學、實踐教學和第二課堂教學中，構建“三位一體”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在課內與課外全程全方位支持學生個性發(fā)展，使網(wǎng)絡工程專業(yè)創(chuàng)新人才得以充分發(fā)揮其潛力和才能，為高素質人才的脫穎而出創(chuàng)造良好的成長條件。

二、理論與實踐相結合

網(wǎng)絡工程專業(yè)理論教學體系的優(yōu)化主要包括：優(yōu)化網(wǎng)絡工程本科專業(yè)的培養(yǎng)方案，確保理論教學系統(tǒng)化；課程設置及教材的選用、選編力求優(yōu)化；課程教學內容的優(yōu)化。其總體要求是確保基本內容（基本知識、基本理論、基本原理等），兼顧發(fā)展性內容（學科發(fā)展前沿、動態(tài)以及與其他學科的聯(lián)系等），強調計算機科學與Internet網(wǎng)絡相結合，更好地服務于信息現(xiàn)代化，同時通過引入網(wǎng)絡技術應用于信息現(xiàn)代化建設的典型案例，構建網(wǎng)絡工程教學特色課程。

在優(yōu)化調整理論教學體系，創(chuàng)建理論教學新模式的同時，加強實踐教學建設，創(chuàng)建科學的實踐教學環(huán)境，真正做到理論與實踐的完美結合。網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)的是應用型專業(yè)人才，課程設置、教學過程強調應用性，理論教學和技術訓練的側重點突出“學以致用”?？紤]到網(wǎng)絡工程專業(yè)畢業(yè)生在工作崗位上承擔“網(wǎng)絡與信息技術”的具體任務，在實際工程技術方面應具有較強的優(yōu)勢，因此，我們對學生的應用性技能尤其是動手操作能力要提出了較高的要求，整個培養(yǎng)過程突出了實踐性，要特別注重本科學生專業(yè)技能的訓練。

三、確立專業(yè)定位與培養(yǎng)目標，緊扣高素質應用型人才培養(yǎng)的主旨

將網(wǎng)絡工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的網(wǎng)絡工程專業(yè)所需的計算機科學基礎理論和專業(yè)理論知識，具有較強專業(yè)實踐能力和較高的綜合素質，具有較強創(chuàng)新能力，適應 21 世紀經濟建設和信息產業(yè)發(fā)展需要的高級應用型人才。網(wǎng)絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式始終堅持以黨的教育方針為指導，堅持基礎牢固、支柱堅實、專業(yè)靈活的原則，堅持知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育的協(xié)調統(tǒng)一，堅持理論聯(lián)系實際、強化實踐教學，最終能夠培養(yǎng)適應 21 世紀經濟建設和信息產業(yè)發(fā)展需要的高級應用型人才。

四、加大實踐課程體系建設

網(wǎng)絡工程專業(yè)實踐教學力爭形成較完善的實踐教學課程體系，構建一系列由實驗、課程設計、實習、實訓等環(huán)節(jié)具體體現(xiàn)的實踐教學體系，在教學方法上采取由入門到發(fā)展，突出綜合性、專業(yè)性、設計性、創(chuàng)造性和研究性的教學思路，使學生真正得到動手實踐的機會，提高專業(yè)實驗和畢業(yè)設計的能力及創(chuàng)新能力?；诰W(wǎng)絡的軟件開發(fā)和信息網(wǎng)絡安全，同時考慮到了網(wǎng)絡工程能力訓練的前段、中段和后段問題。

五、課堂與就業(yè)相結合

“學有所用”是網(wǎng)絡工程專業(yè)學生培養(yǎng)的終極目標，也是專業(yè)得以繼續(xù)發(fā)展壯大的源在動力。應把學生的在校學習體系與學生將來的市場需求相結合，進一步體現(xiàn)網(wǎng)絡工程的重要專業(yè)特色。隨著我國經濟和科學技術的快速發(fā)展以及開設網(wǎng)絡工程專業(yè)的院校逐步增多，未來畢業(yè)生的就業(yè)形勢會更加嚴峻，競爭會更加激烈。畢業(yè)生的質量是網(wǎng)絡工程專業(yè)競爭成敗的關鍵，是關系到我校網(wǎng)絡工程專業(yè)能否長久生存與發(fā)展的重要因素之一。目前，各類企、事業(yè)單位對畢業(yè)生的要求不斷提高，其中最重要的一點是學生動手能力要強，要善于使用新的技術，能很快為企業(yè)創(chuàng)造效益。

六、結語

應用型本科計算機網(wǎng)絡專業(yè)的任務是培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展和網(wǎng)絡人才市場需求的應用型人才。網(wǎng)絡實驗是網(wǎng)絡工程專業(yè)教學中的重要一環(huán)，而實驗課程體系的建設則是網(wǎng)絡實驗教學的基礎。實驗課程體系架構是否完善，是否決定能否提高實驗教學質量的關鍵。為此，在網(wǎng)絡工程專業(yè)課程體系建設時，應充分考慮其工程特點，多方位考察社會對網(wǎng)絡工程專業(yè)人才的需求要素，并以此為依據(jù)。

考慮實驗課程體系建設的規(guī)劃和設計。在實訓基地建設方面，應特別注意與校內實驗室在工程實踐環(huán)境上的互補，選擇好合作企業(yè)，為學生提供綜合的工程實踐環(huán)境。

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