課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

杜松桃

摘要：課外閱讀是小學(xué)語文教育的重要組成部分，近些年，隨著我國教育改革的進一步深化，人們對于小學(xué)語文課外閱讀的關(guān)注度也越來越高。課外閱讀是組成小學(xué)語文教學(xué)的一個重要部分，它可以滿足學(xué)生對外界的好奇心，也可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，為提高小學(xué)語文的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅定的基礎(chǔ)。本文便結(jié)合小學(xué)四年級的人教版課外閱讀內(nèi)容，來探討課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語文教學(xué)；重要性

隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)教育雖然只是基礎(chǔ)教育，但是他對于學(xué)生的成長也具有不可或缺的重要作用。隨著社會的發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度也在不斷加快。因此，課外閱讀在小學(xué)教育中具有不可或缺的重要地位。課外閱讀不僅可以幫助學(xué)生開展課外閱讀知識，也可以幫助學(xué)生能夠切實的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。幫助學(xué)生鞏固他們的語文基礎(chǔ)知識。本文便結(jié)合小學(xué)語文教育的實際情況，來探討一下課外閱讀在小學(xué)語文教育的重要性以及如何開展課外閱讀活動，來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

一、課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

（一）促進學(xué)生語文知識的積累

眾所周知，小學(xué)生非常容易受到周邊環(huán)境的影響，尤其是其學(xué)習(xí)能力和心境發(fā)展方面。所以，這就需要教師在組織課外閱讀活動的時候，必須要積極的為學(xué)生營造良好的活動環(huán)境。而且小學(xué)生在課外閱讀中，可以通過閱讀不同的故事和課外文章，擴充自己的字詞儲備量和自己組詞造句，提高語文作文寫作的能力。比如：《竺可楨的故事》中，學(xué)生通過讀這篇文章，不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)里面形象的描寫，另一方面也可以激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。因此，課外閱讀的學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以促進學(xué)生語文知識的積累。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣

課外的閱讀篇目有很多充滿著樂趣，如：《一千零一夜》《安徒生童話》等都是由一個個具有趣味意義的小故事組成。都說“興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師”因為學(xué)生對于課外閱讀產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進而小學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的學(xué)習(xí)興趣。從另一方面來看，學(xué)生通過課外閱讀獲得的知識運用到語文的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程更加的流暢，從而產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)自信心。

（三）有利于擴展學(xué)生的知識面

知識是無窮無盡的，小學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課本教材，獲得的知識畢竟是有限的。因此，這就需要課外閱讀活動來擴大學(xué)生的知識面。比如：在“煮書”這篇文章中，如果只從題目中看，肯定好多同學(xué)都是只理解其字面意思，不能進一步去體會作者的內(nèi)在含義。所以，課外閱讀活動的設(shè)置，可以幫助小學(xué)生很好的理解課外知識，進而擴展學(xué)生的知識面，進而增加學(xué)生知識面的厚度和廣度。

二、如何提高學(xué)生課外閱讀的興趣策略

（一）自主閱讀，搜集信息

課外閱讀課程的設(shè)置并不和課本知識一樣，按照老師的意識進行教學(xué)和講解。而是在教學(xué)中，學(xué)生自由的選擇自己喜歡的篇目進行閱讀和積累，搜集自己感興趣的知識信息。比如，在上課外閱讀課的時候，教師給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生自由支配。這樣可以有助于學(xué)生去看自己感興趣的課外讀物，培養(yǎng)自己的興趣愛好，進而提高學(xué)生對課外閱讀課的興趣，同時也可以提高學(xué)生對于語文課程的學(xué)習(xí)興趣。從另一個方面講，小學(xué)生也很喜歡這種自由支配的時間，可以看自己喜歡的課外書，也可以天馬行空的進行想象，無拘無束。

（二）舉辦活動，開展課外閱讀

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進步，教學(xué)的手段和方法也進一步的科學(xué)化、形象化。小學(xué)生的自控力不強，容易在自己學(xué)習(xí)的時候分散注意力，這就需要教師舉辦一系列的活動來吸引小孩子的注意力，提高課外閱讀課的學(xué)習(xí)效果。例如，舉辦一個故事會，讓同學(xué)們把自己看到的課外故事講給同學(xué)們聽，一方面可以鍛煉講故事的同學(xué)的演講能力，另一方面也會擴大同學(xué)們的閱讀面。通過舉辦這樣的活動，讓學(xué)生們不斷地豐富自己的課堂生活，激發(fā)學(xué)生參與到課外閱讀中去。也可以舉辦“書名接龍”的活動，讓同學(xué)們把自己知道的圖書名稱說出來，這樣的話，沒有看過這本書的同學(xué)會去找到這本書來看，開展小學(xué)生的課外閱讀。

（三）體會創(chuàng)新，加工信息

在課外閱讀的時候，不僅僅只是讀完就結(jié)束了。教師還應(yīng)該針對孩子們讀的課外文章拋出問題，以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。比如，有的同學(xué)在分享歐亨利的小說時，教師可以反問，讓學(xué)生更加深刻的去思考結(jié)局到底會是怎么樣的。讓學(xué)生學(xué)會靈活的去閱讀并產(chǎn)生自己的想法，加工自己已知的信息。同時，也可以在閱讀課中，學(xué)生們圍繞這個話題聯(lián)想出豐富的故事情節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的能力。

三、結(jié)語

總之，課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中具有不可替代的重要作用，它可以豐富學(xué)生的知識面、促進學(xué)生的發(fā)展、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進一步的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，作為一名小學(xué)語文教師，既應(yīng)該明白課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用，也應(yīng)該開展豐富多彩的教學(xué)方式方法來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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