簡談幼兒教育過程中如何發(fā)揮家長的作用

摘 要：幼兒教育過程中需要充分結(jié)合幼兒園和原生家庭的優(yōu)勢來對幼兒進(jìn)行綜合性的教育，同時幼兒園在教育過程中要遵循平等、合作的基本原則，努力爭取家長對教育工作的理解與支持，并采取積極有效的措施支持和幫助家長提升幼兒教育能力，充分調(diào)動幼兒家長的教育積極性，促使其重視、關(guān)心并積極配合幼兒園教學(xué)工作，在幼兒教育過程中充分發(fā)揮家長的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；幼兒教學(xué)；家長作用

一、 引言

當(dāng)前幼兒家長都是接受過高等教育的，其對待教育工作的態(tài)度也在不斷轉(zhuǎn)變，在幼兒教育過程中要積極借助這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，促使家長融入到幼兒教育工作中去，充分發(fā)揮其作用，形成家庭和幼兒園的綜合性教育體系。但是，當(dāng)前不少家長望子成龍心切，對幼兒的期望值過高，在孩子成長過程中往往忽視幼兒的實際狀況，給幼兒教育工作造成嚴(yán)重困擾，也未能有效發(fā)揮其自身的作用。

二、 如何在幼兒教育過程中充分發(fā)揮家長的作用

（一） 轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換

首先，幼兒教育工作中教師應(yīng)將家長工作作為日常工作的重中之重，并投入相應(yīng)的精力加以重視，通過建立健全家長工作制度，制定相應(yīng)的家長工作計劃，在期末對家長工作成效進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)、評價，確立規(guī)范性、制度性的家長工作。

其次，在幼兒教育過程中要將家長和教師都當(dāng)作可以促進(jìn)幼兒成長發(fā)展的主體進(jìn)行看待，在對于幼兒教育的相關(guān)問題上，雙方要本著尊重、信任、平等、合作、溝通的基本原則共同對幼兒進(jìn)行教育。

最后，在具體的溝通過程中，要樹立為家長服務(wù)的思想，將家長作為幼兒教育過程中平等的合作伙伴，將家長擺放在朋友的位置上，仔細(xì)傾聽其意見和建議，幫助家長解決幼兒教育過程中碰到的種種問題。同時，還有積極換位思考，耐心冷靜地應(yīng)對家長的急躁情緒和沖動行為，以誠懇的態(tài)度、得當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得家長的擁護(hù)與支持。

（二） 充分交流加強溝通，真誠有效地理解教育工作

幼兒園與家庭、教師與家長配合的過程中，要以共同促進(jìn)幼兒成長發(fā)展為根本目標(biāo)，家庭和幼兒園都是培育幼兒的重要環(huán)境，而且家長與教師對幼兒教育工作都負(fù)有主體責(zé)任，雙方是合作共贏的關(guān)系，在幼兒教育過程中應(yīng)攜手合作共同承擔(dān)起教育幼兒的責(zé)任和義務(wù)。而在實際的教育工作中，部分家長只重視為幼兒建設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，對于孩子的心理環(huán)境基本處于一無所知或根本無意識的狀態(tài)，家長對于環(huán)境的理解僅僅停留在衣食住行上，而部分家長雖有意識卻無方法，不知從何處入手為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。針對這些問題，要充分與家長進(jìn)行交流溝通，對家長的相關(guān)行為進(jìn)行歸類總結(jié)，針對具體情況和不同特征進(jìn)行言傳身教，對于好的育兒經(jīng)驗，應(yīng)積極推廣出去，這樣既能對家長正確的教育方式進(jìn)行肯定，還能讓家長體驗教育的力量與作用，提升其參與幼兒教育的信心，加強其對環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作全面性的了解，明確環(huán)境創(chuàng)設(shè)對于幼兒教育工作的重要性。

（三） 積極參與家園互動工作，成為活動的積極響應(yīng)者

家長在理解幼兒園教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，可以積極參與家園互動工作，積極參與教學(xué)活動。不同的家庭具有不同的風(fēng)格，而積極參與幼兒園主體環(huán)境的布置工作，能有效緩解幼兒入園后的緊張感。家長幫助幼兒搜集、整理、分析信息，提升各項教育主題活動的趣味性和廣泛性，積極介入到幼兒教育過程當(dāng)中，成為教育活動的積極響應(yīng)者，從而確保自身能夠長久地融入到幼兒教育活動體系當(dāng)中，成為密不可分的一部分。同時在新課程實施的過程中，幼兒園要積極召開家長會，介紹新的教育觀、人才觀、課程的特點和作用，讓家長對幼兒園教育目標(biāo)有明確的認(rèn)識和了解，實現(xiàn)家園有效溝通，并能積極配合幼兒教育工作。

（四） 增進(jìn)家園了解，開展對話交流活動

實際教育過程當(dāng)中，家園之間往往存在一定的距離和不協(xié)調(diào)，這種問題的存在必然會影響幼兒教育工作成效，可以采取相應(yīng)措施，如將家長會由單純的教師一人發(fā)言轉(zhuǎn)變?yōu)榧议L暢所欲言的模式，充分拉近教師和家長之間的距離，增進(jìn)家園了解，消除教育過程中家園間的隔閡問題，充分了解家長幼兒教育過程中碰到的問題，以約談的方式向家長闡明幼兒在園內(nèi)的主要狀況和存在的問題，要求家長采取針對性的措施配合幼兒教育工作。

（五） 為家長提供科學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步形成家園教育合力

幼兒園在日常教學(xué)過程中要積極傳播育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力，在實踐過程中與家長密切合作，確保幼兒健康成長。隨著經(jīng)濟形勢和人們生活水平的不斷提升，家長的教育知識體系不斷豐富，其對于教育的需求日漸增多，要求也越來越高，積極主動的參與幼兒教育工作的共同規(guī)劃設(shè)計意識也越來越強。在幼兒教育工作過程中，家長具有不可替代的地位和作用，幼兒教育過程中要充分發(fā)揮家庭教育資源和先進(jìn)教育理念，再綜合幼兒園教育工作，才能形成良好的幼兒教育大環(huán)境。

（六） 幼兒園可以采取的具體方式

1. 發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查

幼兒教育過程中，根據(jù)相應(yīng)的發(fā)展?fàn)顩r，適時發(fā)放《家長問卷調(diào)查》，了解家長想法，確保問卷設(shè)計簡潔明了、體現(xiàn)責(zé)任意識、內(nèi)容有針對性，方便家長填寫。通過這種方式了解家長顧慮。

2. 建立班級留言簿

家長和老師的交流時間是不確定的，部分人員甚至存在無法當(dāng)面溝通的問題，可以通過建立班級留言簿，鼓勵家長參與幼兒教育，將想說的話、想提的建議都寫在留言簿上，同時老師要重視其內(nèi)容，并認(rèn)真處理。

3. 智慧式家長座談會

改變以往老師從頭講到尾的家長會模式，召開智慧式家長座談會，促使家園、教師與家長、家長與家長間進(jìn)行有效溝通，讓家長了解幼兒在園內(nèi)的狀況，讓教師了解幼兒在家的狀況，確保幼兒教育工作能夠相互銜接，使家長明確自己在幼兒教育工作中的重要性。

三、 結(jié)語

家長作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，同時也是孩子人生中的第一任老師，其言行舉止對幼兒的影響巨大，是確保幼兒健康成長的關(guān)鍵。教子成材是家長的職責(zé)和義務(wù)，同時也是確保幼兒獲得較好培養(yǎng)教育的重要基礎(chǔ)，從不同角度輔助幼兒園教學(xué)工作，推進(jìn)幼兒綜合性發(fā)展，在整個幼兒教育過程中充分發(fā)揮家長的責(zé)任和作用。

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作者簡介：

徐娟，浙江省杭州市，杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)文瀚幼兒園。