愛(ài)的教育 一路播撒 一路收獲

摘 要：愛(ài)的教育，一路播撒，一路收獲：播撒愛(ài)，回報(bào)愛(ài)；播撒習(xí)慣，收獲幸福；播撒知識(shí)，收獲果實(shí)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育；幸福與快樂(lè)；價(jià)值與意義

有的人喜歡燈光璀璨的舞臺(tái)，所以選擇了節(jié)目主持；有的人喜歡眾人仰視，所以選擇了做官；有的人喜歡讓錢生錢，獲得更多的錢，所以選擇了經(jīng)商……而我則喜歡平凡而又高尚，所以選擇了教師這一職業(yè)。

人生幾十載，自踏入師范院校的大門，我就接受著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”等精神的洗禮。走上工作崗位，更是懷揣一顆立身教育的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與熱血。時(shí)光飛絮，歲月如潮，我依然踐行我的初衷從未改變。我在默默工作的七千多個(gè)日子里，享受著教書育人給我?guī)?lái)的幸福與快樂(lè)。

一、 播撒愛(ài)，收獲愛(ài)

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”我覺(jué)得要想靈魂聽(tīng)從靈魂的召喚，必須揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆。因?yàn)?，?ài)是春日的雨水，冬日的暖陽(yáng)；愛(ài)是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，鞭策的警告；愛(ài)是受傷時(shí)的創(chuàng)可貼，焦渴時(shí)的白開(kāi)水……我在學(xué)生身上傾注的滿滿都是愛(ài)。我很在乎學(xué)生的個(gè)人感受，不會(huì)輕易在眾人面前責(zé)罵他們。我喜歡發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)的稱贊?？吹綄W(xué)生甜甜的笑容時(shí)我會(huì)說(shuō)：“你的笑容真美！”；看到學(xué)生勞動(dòng)積極肯干時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！”；看到學(xué)生主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子！”……

我始終認(rèn)為，學(xué)生就如一張白紙，老師就如一位繪畫者，你想讓他們變成什么樣子，就把這張白紙繪成什么樣子。我喜歡在白紙繪上善良、感恩、愛(ài)國(guó)、拼搏等色彩。這些色彩經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，愈發(fā)的光彩照人。每一個(gè)色彩就是一個(gè)感人的故事。記得一個(gè)夏日的早晨，我走進(jìn)教室，孩子們?cè)谥等瞻喔傻膸ьI(lǐng)下已經(jīng)開(kāi)始了早讀。下課了，孩子們陸續(xù)走到我跟前，你一個(gè)香瓜，我?guī)讉€(gè)桃子，他一袋楊梅，不一會(huì)講臺(tái)上堆滿了大大小小的水果。孩子們分享給我的果子是他們家房前屋后隨意種的果子。一年四季我經(jīng)常會(huì)收到這些季節(jié)性的果子。此時(shí)，我心中總會(huì)涌起一股欣慰與滿足。我知道，這是孩子們?cè)诒磉_(dá)愛(ài)，在回報(bào)愛(ài)。我沉浸在愛(ài)的喜悅中，享受著愛(ài)的陽(yáng)光雨露。

二、 播撒習(xí)慣，收獲輕松

小學(xué)的教育，更多的應(yīng)是一種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)終生收益。毛澤東主席由于從小養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終成為了具有雄才大略的政治家、革命家、思想家。魯迅先生是把別人喝咖啡的工夫，都用在學(xué)習(xí)上的。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。古今中外，概莫能外！小學(xué)一年級(jí)，我就重抓習(xí)慣的養(yǎng)成。為了方便記憶，我編了好幾首兒歌。如文明禮儀歌：少先隊(duì)員要做到，講文明，講禮貌。見(jiàn)到老師敬個(gè)禮。見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好。垃圾臟物不亂拋，看見(jiàn)紙屑勤彎腰。上課聽(tīng)講神不跑，積極發(fā)言勤思考。同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛(ài)校風(fēng)好。

如果說(shuō)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成是奠定優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)，那么閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成則是學(xué)生搏擊長(zhǎng)空、展翅翱翔的翅膀。所謂“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！碑?dāng)學(xué)生掌握拼音知識(shí)并認(rèn)識(shí)一定量的漢字后，我就告訴他們閱讀的好處，鼓勵(lì)他們每天都堅(jiān)持讀一篇文章，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我在每天的13：50到14：00設(shè)置了閱讀交流10分鐘，每次安排2到3名學(xué)生在班上交流讀書的內(nèi)容或感受，并對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在我的用心教導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的文明禮儀習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣……現(xiàn)在的我，哪怕是請(qǐng)假一周，學(xué)生也能做到井然有序的作業(yè)、講評(píng)、兩操等。日常工作中，作為教師的我，只需認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每天關(guān)注班級(jí)小組計(jì)分表，適時(shí)地鼓勵(lì)他們，適時(shí)地為他們敲響警鐘。讓他們做到不讓勝利沖昏頭腦，不被失敗磨滅斗志，時(shí)刻保持一顆積極進(jìn)取之心，為明年的小考拼一把。至于作業(yè)，我是放手的讓學(xué)生自己展示，自己點(diǎn)評(píng)，而我仿佛就是一位聽(tīng)眾、評(píng)委，只需在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)表自己的見(jiàn)解就可以了。我享受著這種辛苦之后獲得的輕松快感。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，我覺(jué)得自己作為葉的事業(yè)也是幸福、快樂(lè)的。

三、 播撒知識(shí)，收獲果實(shí)

人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水?！睘榱俗屪约焊现R(shí)不斷更新的時(shí)代步伐，為了讓自己的語(yǔ)文素養(yǎng)與駕馭課堂的能力不斷提升，更是為了塑造獨(dú)具魅力的風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡我的課堂，愛(ài)上語(yǔ)文這門基礎(chǔ)而又受益終身的學(xué)科，我常常參與到閱讀、習(xí)作與反思中來(lái)。我經(jīng)常有目的性地與學(xué)生分享一些閱讀的故事，啟迪他們的思想。我常常參與學(xué)生的習(xí)作，每布置一篇文章，都會(huì)自己先構(gòu)思，甚至自己先寫一篇。我喜歡反思，更喜歡把反思的內(nèi)容記錄，我給它取名為“成長(zhǎng)的足跡”。不知不覺(jué)中，我獲得了進(jìn)步，收獲了累累果實(shí)。《高效的課堂需要師生共同反思》等近10多篇論文獲得區(qū)、市論文評(píng)比獎(jiǎng)；參加縣舉辦的教師基本功大賽榮獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加縣、市的征文比賽，《蛻變的木偶》等20多篇征文獲獎(jiǎng)；任教的班科成績(jī)一直名列前茅，經(jīng)常獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)；多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。辛勤的付出換來(lái)累累的果實(shí)，我享受著其中的快樂(lè)，感受到了自身的價(jià)值。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但我還是愿意在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)?！碑?dāng)許多人不甘于平凡的教育工作，默默地積蓄力量選擇跳槽時(shí)，我依然初心不改，熱衷于葉子的事業(yè)，因?yàn)槲以谄椒仓惺斋@了幸福與快樂(lè)，感受到了生命的價(jià)值與意義！

參考文獻(xiàn)：

[1]淺談養(yǎng)成教育的重要性.2010-09-14 00：00.

[2]好的傾聽(tīng)者——讀從優(yōu)秀教師到卓越教師有感.2017-09-26 09：28.

作者簡(jiǎn)介：

莫洋，廣西壯族自治區(qū)梧州市，廣西梧州市蒙山縣新圩中心小學(xué)。