語(yǔ)文課堂教學(xué)策略研究

芮雪

摘 要 隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更高地要求。教師應(yīng)采取多樣化教學(xué)手段來(lái)完善課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性，筆者以《語(yǔ)文課堂教學(xué)策略研究》為課題，從語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀入手，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位、深層次地分析，并在此基礎(chǔ)上探究了完善語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略，給出了筆者具有代表性的個(gè)人建議。希望對(duì)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量起到一定的積極作用。

關(guān)鍵詞 語(yǔ)文課堂 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀

對(duì)于中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅可以提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，而且還有助于促進(jìn)其全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量和效率對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很有影響。從目前的情況來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文并不感興趣，一方面提高對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力是個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)看到成效，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性很受打擊;另一方面，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥，難以吸引學(xué)生聽(tīng)課興趣。在學(xué)校，中專(zhuān)生不僅要學(xué)習(xí)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題主要包括以下幾點(diǎn)：

1.1學(xué)生聽(tīng)課興趣不高

與學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相比，語(yǔ)文知識(shí)似乎并不重要，對(duì)于他們今后找工作并沒(méi)有多大的幫助，所以很多中專(zhuān)生都忽視了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，聽(tīng)課興趣不高。中專(zhuān)學(xué)生對(duì)于我國(guó)社會(huì)的發(fā)展非常重要，僅僅掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)而忽視對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)影響他們今后的發(fā)展，而且語(yǔ)文教學(xué)與思想政治教育息息相關(guān)，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。思想政治教育是提高學(xué)生思想政治水平、塑造更為健全人格的發(fā)展保證。

1.2課堂教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用脫節(jié)

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容不感興趣，不僅是因?yàn)檎Z(yǔ)文內(nèi)容枯燥，而且最重要的是教師學(xué)選擇的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)嚴(yán)重，所以學(xué)生感覺(jué)語(yǔ)文教學(xué)就是一個(gè)過(guò)程，并沒(méi)有多大的實(shí)際用途。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需要脫節(jié)對(duì)教學(xué)過(guò)程很有影響。很多中專(zhuān)教師所使用的課件都是幾年甚至十幾年前的，而且里面的內(nèi)容幾乎沒(méi)有改變。教師這種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)不僅影響了學(xué)生聽(tīng)課的效果，而且還影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

1.3對(duì)新媒體技術(shù)應(yīng)用的不夠充分

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體技術(shù)也應(yīng)用而生，在教學(xué)領(lǐng)域扮演著越來(lái)越重要的角色。新媒體技術(shù)主要由慕課、微課以及翻轉(zhuǎn)課堂組成。這三個(gè)平臺(tái)各有特色，能夠顯著提高很多科目的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。當(dāng)前，部分中專(zhuān)教師僅限于對(duì)多媒體的應(yīng)用。多媒體的功能非常有限，而且基本上每個(gè)科目授課教師在講課過(guò)程中都會(huì)用到多媒體，所以學(xué)生早以產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。而新媒體技術(shù)有很大的不同，如果運(yùn)用得當(dāng)，教師不僅可以把枯燥的語(yǔ)文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)、圖像等，而且還可以從這些平臺(tái)上下載一些教學(xué)視頻，在課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，減輕教師授課壓力，完善教學(xué)過(guò)程。

2完善語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略

完善語(yǔ)文課堂不僅有利于提高中專(zhuān)生文學(xué)素養(yǎng)，提高他們?cè)谌瞬耪衅甘袌?chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而且還能逐步提高中專(zhuān)學(xué)校的影響了，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，本文從以下幾個(gè)方面對(duì)完善語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程進(jìn)行闡述：

2.1端正學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，他們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。所以，教師首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)形成正確的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。要讓他們明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，將語(yǔ)文教學(xué)與思想政治教育有機(jī)融合，在思想政治內(nèi)容中融入語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，比如將一些案例添加文學(xué)元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

2.2更新語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容

教師在選擇教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中，要以學(xué)生實(shí)際應(yīng)用為原則，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而忽視了學(xué)生的發(fā)展。這就需要教師能夠根據(jù)學(xué)生的需要合理更新語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。在這個(gè)過(guò)程中，教師要多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的興趣方向，根據(jù)學(xué)生的要求合理調(diào)整內(nèi)容。

2.3充分地利用新媒體技術(shù)

新媒體技術(shù)對(duì)于完善語(yǔ)文教學(xué)很有幫助。一方面，教師能夠從慕課、微課等平臺(tái)上找到合適的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容;另一方面，新媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以改革教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課興趣。比如，翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用可以強(qiáng)化師生在課堂上的互動(dòng)，讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)，而教師的作用主要是在課堂上幫學(xué)生解決問(wèn)題等。這種教學(xué)方式不僅可以減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且還能讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，活躍課堂氣氛。

3結(jié)束語(yǔ)

一言以蔽之，從當(dāng)前語(yǔ)文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題，如果不及時(shí)采取有效地措施來(lái)解決這些問(wèn)題必將影響著語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性。由此可知，《語(yǔ)文課堂教學(xué)策略研究》這一課題具有重要的研究意義。

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