羅群會(huì)

【摘要】計(jì)算機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展是推動(dòng)我國(guó)科技不斷創(chuàng)新的重要手段之一。因?yàn)榇朔N原因，國(guó)家也越來(lái)越重視計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展。目前，計(jì)算機(jī)行業(yè)對(duì)于人才方面的需求量也在日益增加，在這一發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的質(zhì)量也有了更加嚴(yán)格的要求。因此，面對(duì)這種嚴(yán)峻的就業(yè)要求，計(jì)算機(jī)教學(xué)方法上也應(yīng)有明確的規(guī)范。鑒于此，本文主要詳細(xì)地分析探索了計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)狀況，并且對(duì)高職計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)方法進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高職院校;計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);教學(xué)方式;就業(yè)形勢(shì)

前言

近年來(lái)，隨著科技時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)也越來(lái)越重視教育行業(yè)的發(fā)展以及創(chuàng)新改革。與此同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，國(guó)家和學(xué)校也越來(lái)越重視計(jì)算機(jī)人才方面的培養(yǎng)。但是在目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育過(guò)程當(dāng)中，仍然存在著諸多不能突破的問(wèn)題和矛盾，慢慢地在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，這種現(xiàn)象導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)教育處于相對(duì)尷尬的境地。因此，在一些高職院校的計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，只有不斷地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

一、現(xiàn)階段高職計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中存在的一些問(wèn)題

（一）教學(xué)的內(nèi)容上難度較大

眾所周知，計(jì)算機(jī)行業(yè)在計(jì)算機(jī)人員的專(zhuān)業(yè)性要求上是十分嚴(yán)格的，但是在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，往往普遍存在著學(xué)生文化功底比較低，以及學(xué)生不具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的抽象思維等不良現(xiàn)象，進(jìn)而使計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容不能深刻地貫徹到每一位學(xué)生當(dāng)中，這也為計(jì)算機(jī)在教學(xué)方面帶來(lái)了非常大的難度，進(jìn)而使學(xué)生不能體會(huì)到學(xué)習(xí)當(dāng)中產(chǎn)生的樂(lè)趣，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的心理，這也在一定程度上降低了高職計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。

（二）教學(xué)模式比較陳舊

現(xiàn)階段的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，相對(duì)比較陳舊，這也是影響計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的重要因素之一。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式大多數(shù)都是通過(guò)教師的講解以及演示，這在一定的程度上忽略了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的觀念，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，從而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較為低下。

同時(shí)由于教學(xué)模式的老套與陳舊，這也在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不能更好地融入課堂當(dāng)中，進(jìn)而導(dǎo)致課堂氛圍也相對(duì)比較沉悶。

二、高職計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)的方式

（一）將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)方法引入其中

隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展以及不斷地創(chuàng)新，要想使高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)實(shí)際當(dāng)中的發(fā)展需求，那么在現(xiàn)階段的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，首先就要使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育模式在教學(xué)當(dāng)中得到應(yīng)用與落實(shí)，其中必須要認(rèn)清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念充分地引入計(jì)算機(jī)教育過(guò)程當(dāng)中去，同時(shí)也要以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及發(fā)散思維為主要的目標(biāo)，從而更進(jìn)一步地為國(guó)家培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。并且將學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)與能力。

其次也要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)課程相互結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，與此同時(shí)，在此過(guò)程當(dāng)中還要充分重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生的想法得到充分實(shí)現(xiàn)，這也在一定程度上提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

最后可以在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，組織一些相關(guān)內(nèi)容的比賽，比如說(shuō)，在軟件設(shè)計(jì)以及網(wǎng)站制作方面等，使學(xué)生可以通過(guò)比賽進(jìn)一步培養(yǎng)其對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式能夠更好地落實(shí)到計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中，從而為學(xué)生在日后的發(fā)展當(dāng)中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）整合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與學(xué)生就業(yè)無(wú)縫對(duì)接

整合教學(xué)內(nèi)容也是促進(jìn)高職計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程教學(xué)方式革新的一個(gè)重要組成部分，其中的重點(diǎn)所在是，要結(jié)合計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展以及學(xué)生在未來(lái)的工作當(dāng)中的實(shí)際需要，從而不斷地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中便能夠?qū)W到日后實(shí)際工作當(dāng)中的知識(shí)，這也在一定程度上降低了學(xué)生日后在實(shí)際工作當(dāng)中的壓力，同時(shí)也為社會(huì)輸送了更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，整合時(shí)間教學(xué)內(nèi)容也是極其重要的一部分，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的整合為各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)，從而不斷提高實(shí)踐效果。最后也要結(jié)合高職院校的資源與條件，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中設(shè)置一些相應(yīng)的情景模式，從而為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不斷了解該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。同時(shí)也要采用靈活的教學(xué)方法和有效的教學(xué)途徑，提高高職計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)與策略，進(jìn)而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)崗位的需要。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，近年來(lái)，隨著中國(guó)科技時(shí)代的前進(jìn)步伐不斷加快，計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也在不斷地產(chǎn)生變化。因此，高等職業(yè)學(xué)校的教師認(rèn)清現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)，立足于科技社會(huì)的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)出一批具有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)能力的人才，從而為中國(guó)的科技社會(huì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。