淺談小學(xué)生理想信念教育

馬學(xué)才

【摘要】談起理想信念教育，好多人就說，那是中學(xué)生大學(xué)生的事，與小學(xué)教育無多大關(guān)系。其實不然，通我多年從事小學(xué)教育的經(jīng)驗來看，不是不重要，而是非常的重要。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 理想信念教育〓目標(biāo)

什么是理想信念？理想信念是指一個人從小樹立的、長期追求的、遠(yuǎn)大的革命目標(biāo)和抱負(fù)。為了實現(xiàn)這個崇高的理想和抱負(fù)，付出了畢生的精力，甚至生命。比如，偉大領(lǐng)袖毛澤東，人民的好總理周恩來，文學(xué)巨匠魯迅先生等，他們從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想信念，并為了實現(xiàn)這一理想信念，不怕犧牲，不怕困難，花費了畢生的心血。終于成為人們愛戴和敬仰的一代偉人、作家。

理想信念是小學(xué)生道德教育的旗幟，是小學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵要素。小學(xué)生確立了理想，人生就有了目標(biāo)，有了理想，就產(chǎn)生了動力，有了理想就奔涌出力量，有了理想，對自己的成長就會有較高的要求，就會樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、小學(xué)生理想、信念缺失的表現(xiàn)

這一代青少年出生在改革開放的年代，成長在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境下，大部分是獨生子女，在社會、家長的呵護(hù)下成長，他們?nèi)鄙賱趧樱鄙倨D苦的磨煉，因而對自己、對社會認(rèn)識不深，與他們的父輩相比有許多缺失。

1.政治意識淡漠，認(rèn)為政治與己無關(guān)，少談主義，多講實際。

2.部分小學(xué)生人生觀、價值觀偏離，只講個人，不講集體，只講利己，不講社會責(zé)任，只講自由，不講紀(jì)律。

3.拜金主義、享樂主義，高消費現(xiàn)象比較突出。

4.部分小學(xué)生道德行為不美，存在“驕、嬌”二字。

5.部分小學(xué)生不愛勞動，傳統(tǒng)美德水準(zhǔn)下降，是非觀念不強，個別甚至出現(xiàn)偷盜、詐騙等違法犯罪行為。

6.部分小學(xué)心理素質(zhì)較差，意志薄弱，對生活缺乏足夠的認(rèn)識，缺乏戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣。

二、小學(xué)生理想教育的目標(biāo)

小學(xué)生在人生的成長時期，成長是伴隨著他們的主題。努力學(xué)習(xí)，增長才干；鍛煉身體，增強體魄；憧憬未來，渴望成才，對人生已有了各種各樣的思考。小學(xué)生健康的心理素質(zhì)，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品德，科學(xué)的世界觀，人生觀，價值觀，崇高的理想信念，堅定正確的政治方向的培養(yǎng)對他們一生起著非常重要的作用。

小學(xué)生應(yīng)樹立什么樣的理想信念。理想包括社會理想和個人理想，個人理想又分生活理想、職業(yè)理想、道德理想。社會理想是一定社會或階級對未來社會發(fā)展圖景的總體設(shè)計和社會成員對此設(shè)計的奮斗追求。小學(xué)生作為未來社會的建設(shè)者，應(yīng)該確立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗，我們的目標(biāo)是要把社會追求的奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)心信念，把學(xué)生的志向引導(dǎo)到為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的軌道上來。我國正處于社會主義初級階段，建設(shè)有中國特色的社會主義，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，這就是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，也是我們小學(xué)生應(yīng)遵循的共同理想。

三、理想是小學(xué)生道德教育的旗幟

道德是什么，道德就是遵守規(guī)則、誠實守信的要求，道德就是做人的一種準(zhǔn)則，道德是一種內(nèi)在習(xí)慣和自我約束的良好素質(zhì)，是健全人格的要素。道德不是法律，是一種素養(yǎng)，一種品質(zhì)，是人心目中形成共識而需大家共同遵守的心靈法則。道德本質(zhì)上要求的是在社會生活中的自覺行動、自我約束、自我操守。

四、抓好理想信念教育，培育學(xué)生美德

（一）理想教育與愛國主義教育相結(jié)合

在愛國主義教育中我們充分發(fā)揮主渠道作用。愛國主義教育的主渠道就是課堂教育、班團(tuán)教育課、學(xué)校組織的各種活動。每周一的升旗儀式國旗下的講話，是升華愛國主義情感的一種機會，當(dāng)五星紅旗在旭日下伴著國歌聲冉冉升起，在同學(xué)們莊嚴(yán)肅目的注視下，心中升騰起一種祖國的神圣感，對祖國崇敬的心情油然而起。為祖國奮斗，為祖國奉獻(xiàn)，祝愿祖國繁榮昌盛。

（二）理想教育與道德教育相結(jié)合

理想教育、道德教育有機結(jié)合，促進(jìn)了良好人格的培養(yǎng)。我們道德教育的目標(biāo)，“目標(biāo)遠(yuǎn)大，情操高尚；勤奮好學(xué)，富有智慧；身心健康，勇于超越；禮儀文明，熱心公益；遵規(guī)守紀(jì)，實踐成才。”

（三）理想教育與學(xué)生自我教育、自我管理相結(jié)合

自我教育就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生自己提出目標(biāo)，主動采取措施，自覺接受教育，通過活動培養(yǎng)自己的能力，提高自己的素質(zhì)，形成自己良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣，促進(jìn)崇高理想的實現(xiàn)。

（四）理想教育與主題教育相結(jié)合

主題教育活動是開展理想教育的重要載體。我們的主題教育活動，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，主題鮮明，有聲有色，生動活潑，表現(xiàn)了朝氣蓬勃的校園生活，展示了同學(xué)們的精神風(fēng)貌，啟迪了同學(xué)們的心智，反映了風(fēng)華正茂的一代青少年的理想境界。我們開展過“三自”（自信、自學(xué)、自律）；“三求”（求實、求精、求美）；“三學(xué)會”（學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體）；“三新”（學(xué)習(xí)新知識，倡導(dǎo)新思維，培養(yǎng)新技能）；“三創(chuàng)”（創(chuàng)之夢、創(chuàng)之行、創(chuàng)之美）等主題教育活動，無不給同學(xué)留下深刻印象并深受教育，對學(xué)生的成長、成才起到很好的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王柏棣，王平.大學(xué)生理想教育的現(xiàn)實性思考[J].黑龍江高教研究，2012，（09）.