快樂·收獲·成長

王朋

第一次走近這所小學一一河南范縣城關鎮(zhèn)明德小學，映入眼簾的是破舊的鐵大門、步履蹣跚的看門大爺、然后是兩塊光禿禿，凹凸不平的操場。學校有一群熱愛踢球的少年，有一支U12校足球隊，這支隊伍是六年級班主任孟老師組織選拔起來的。他們正參加范縣第二屆“縣長杯”校園足球賽。

比賽由12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)隊伍和4個縣直隊伍共16支小學代表隊參加，單循環(huán)賽制。第一次看他們比賽，面對身材高大的對手看出隊員們技術動作不標準，站位缺乏整體性，后防線多次被對方打穿……一個想法堅定的出現(xiàn)在我腦海：我要帶這支隊伍通過系統(tǒng)專業(yè)的訓練來提高他們的水平。雖然時間有限，比賽接二連三舉行，但明德小學宋校長很支持校園足球發(fā)展，我們一拍即合，利用周中上下午各半個小時的大課間訓練，從最初的運球、轉(zhuǎn)身、傳球、射門到小組間配合、站位、攻防轉(zhuǎn)換。一點點的灌輸足球的的基本理念，孩子們認真努力地做每一個動作，場上也不乏歡聲笑語。

看著孩子渴望踢球的眼神，我內(nèi)心也是暖暖的！記得有一次我開車到校門口還很遠的地方，孩子們看到我來了，一擁而至打開鐵門給我說：教練，我們跑圈了。還一臉正經(jīng)地說誰沒好好跑。事實上是我從來不會讓他們跑圈。但我看出來孩子們真的想提高自己?？吹胶⒆觽冝D(zhuǎn)身回去的背影，我知道了'也許他們不一定踢一輩子球，但現(xiàn)在每堂半小時的訓練課，他們無比珍惜，而我也會好好準備每次訓練課內(nèi)容，爭取給他們帶來更多提高和樂趣！

我一開始就對孩子們說：“比賽我不要求輸贏，只要你自信的把平時訓練的東西在賽場上展現(xiàn)出來就好了.你們就是最棒的！”比賽日，面對辛莊鎮(zhèn)小學，整場比賽我們狂攻不止，幾次門柱，幾次單刀不進，場下所有人都為他們著急，我一直鼓勵隊員們再來，在終場哨響前一分鐘，中場趙智博邊路一腳冷射，對方門將來不及反應，球應聲入網(wǎng)，這一刻，感覺世界都停頓了一秒，然后所有人才都歡呼起來，隊員們抱在一起，我和孟老師擊掌相慶：我始終相信我的隊員們！

第二天面對實力強大的一小，賽前我和孩子們講：不要怕，不要管結(jié)果，努力發(fā)揮出自己平時練得東西來，注意技術動作，不要盲目出腳。前十分鐘我們頂住了一小的瘋狂進攻，沒給對手好的得分機會，但是對手隨后針對我們門將和后衛(wèi)球門球配合較多的特點，前場高壓適搶，一次停球失誤，我們失球了，孩子們眼睛里透漏出了焦慮和失望。對手越打越自信，繼續(xù)實行前場高位壓迫。然后我們開始連續(xù)丟球，最終我們大比分輸給了一小。孩子們下來哭了，我抱住孩子們說：“你們踢得很好，不哭！”

隊里唯一一個小女足隊員叫劉怡靜，六年級，入隊晚些，第一次見到她，直覺告訴我她有踢球的天賦，后來我單獨找她談了一次，說：如果感興趣你就過來看看我們訓練。結(jié)果第二天她真的來了，還沒教她，但第一次腳內(nèi)側(cè)傳球很穩(wěn)，然后跟隊訓練了兩次，接下來第一次比賽她在場下看，看完就針對性的加練，盡量把她帶球突破分球的優(yōu)勢發(fā)揮出來，第二場比賽，我想讓她上場了，但由于她沒有報名，并且是女足，原則來說不能踢比賽，于是我找賽事組織方做了大量工作終于說服允許踢最后十分鐘.....她身著與眾不同的藍色外套，一上場，她有點小緊張，但是拼搶很積極，得球后帶球很自信，一次漂亮盤帶分球給隊友，旁邊人都不禁發(fā)出一聲感嘆。她越踢越有感覺，其中她得到一次單刀機會，可借最后帶球帶大了，失去了進球的良機，這是她第一次出場。以后的比賽她都有十分鐘的出場時間，表現(xiàn)越來越自信！本來有點小野、倔強性格的劉怡靜也慢慢通過足球改變了不少，主動幫助隊友練球，儼然成了小老師，每次我來了，都笑著主動給我打招呼，當在訓練中指出她的一些不足，應該怎么做才更好時。她都心領神會地說一聲：“好！”然后就努力朝球跑去……

足球不止是一項運動，更是一種內(nèi)在的教育，在劉怡靜身上得到了很好的體現(xiàn)！

比賽落幕，城關鎮(zhèn)明德小學足球隊獲得第六名和“精神文明代表隊”稱號。通過比賽，孩子們獲得自信和快樂，知道了足球是怎么踢得，懂得自己通過訓練在一點點提高和進步，這個過程中有勝利的喜悅，也有失敗的淚水，他們成長了，這才是最寶貴的東西，足球需要他們，他們也離不開足球，足球帶給他們快樂和營養(yǎng)，這一刻，足球是贏家，孩子們是勝利者！

這就是發(fā)生在一個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學足球隊的故事。