探尋小學(xué)英語(yǔ)課堂中的德育“密碼”

陶麗莉

【摘 要】 在英語(yǔ)課堂中，教師不僅要傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感。本著立德樹(shù)人的教育目標(biāo)，英語(yǔ)教師應(yīng)該在教學(xué)中滲透德育，探索如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)和德育的有機(jī)結(jié)合，從而最大限度地發(fā)揮英語(yǔ)課程中的德育作用。

【關(guān)鍵詞】 英語(yǔ)課堂；德育；修身

新課標(biāo)明確指出，英語(yǔ)課程不僅要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，也要幫助他們磨礪意志、陶冶情操、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)合作精神和提高人文素養(yǎng)。因此，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，盡可能利用機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)汲取情感素養(yǎng)的精華，接受品德教育，形成健康向上的品格。

一、愛(ài)國(guó)家：一玉口中國(guó)，一瓦頂成家

在五年級(jí)上冊(cè)Unit 7 At weekends的文化部分講了在中英美各國(guó)流行的體育項(xiàng)目。在學(xué)完這部分內(nèi)容后，我請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊?guó)還有那些特色或特長(zhǎng)體育項(xiàng)目。學(xué)生們討論熱烈，發(fā)言積極：足球在我國(guó)古時(shí)候稱為蹴鞠，在唐宋時(shí)就已流行；在端午節(jié)時(shí)各地會(huì)舉行賽龍舟，人們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇?tīng)?zhēng)先；乒乓球是我們的國(guó)球，小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球的政治意義深遠(yuǎn)；女排姑娘們?cè)趭W運(yùn)賽場(chǎng)上的奮力拼搏……孩子們紛紛為我國(guó)體育的歷史和精神感到自豪，并躊躇滿志將來(lái)也要為國(guó)家作貢獻(xiàn)。又如，在六年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Chinese New Year通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)以及對(duì)查詢的相關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日資料的閱讀，同學(xué)們體驗(yàn)了傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)及其傳遞的傳統(tǒng)美德，由衷地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，課堂效果極好，反復(fù)朗讀，討論熱烈。通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳頌中華民族自古以來(lái)就是勤勞、智慧、具有光輝燦爛文化的偉大民族，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

二、愛(ài)他人：贈(zèng)人玫瑰，手有余香

The roses in her hand，the flavor in mine.現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，可以利用豐富多彩的課外活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地加以引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如在母親節(jié)、父親節(jié)，孩子們?cè)谥谱鞯目ㄆ蠈?xiě)：Happy Mothers Day！Happy Fathers Day！I love you so much！Best wishes！在圣誕節(jié)和新年時(shí)互相祝福，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、交際能力和想象力，而且還促進(jìn)他們形成尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人的情感品質(zhì)及對(duì)美好事物的認(rèn)知情感。使他們懂得因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)。我們?cè)趲椭鷦e人、給他人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)我們也能收獲滿滿的幸福感。

三、愛(ài)勞動(dòng)：我勞動(dòng)，我快樂(lè)

DIY（do it yourself）逐漸流行，孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，他們需要體驗(yàn)成功，提高自信心。在學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Helping our parents時(shí)，我給孩子們分成小組，每組一張能力調(diào)查表，孩子們對(duì)此熱烈討論?！癆re you helpful at home？What can you do？”“Sure.I can clean the car/make the bed/sweep the floor/wash the dishes.”大家都惟恐落后地完成了表格。這樣通過(guò)小組合作在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)的方式既培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，又引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。所以，我們把語(yǔ)言植入生活，將情感植入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最深層次，一切都會(huì)變得那么的自然，那么的熱切。

四、講文明：不學(xué)禮，無(wú)以立

語(yǔ)言是思想文化的載體，英語(yǔ)教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式多樣的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生更好地汲取情感素養(yǎng)的精華，促進(jìn)學(xué)生情感品質(zhì)的形成。在學(xué)習(xí)How are you？Can I help you？Thank you. Wait a minute. Excuse me. Thats OK.Im sorry.You are welcome.等禮貌用語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)是禮儀之邦，講文明、講禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，外國(guó)人都這樣有禮貌，我們就更應(yīng)該做到，杜絕打架、罵人等不文明現(xiàn)象。這些禮貌用語(yǔ)出現(xiàn)率較高，對(duì)于它的讀音、意思教師都不需要多解釋，而如何正確的使用，什么時(shí)候使用成了教學(xué)目的。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情景，使學(xué)生理解并熟練運(yùn)用這些禮貌用語(yǔ)，最后逐步養(yǎng)成學(xué)生語(yǔ)言文明的好習(xí)慣，并時(shí)刻加以提醒：如接受別人的幫助時(shí)，要說(shuō)Thank you。接受別人的贊美和禮物時(shí)，也要說(shuō)Thank you。即使是自己的父母，也別忘了說(shuō)Thank you。因?yàn)橹挥袑?duì)生活時(shí)刻懷有感恩之心，才能真正體驗(yàn)心靈上的滿足與快樂(lè)。

五、講公德：將心比心，推己及人

蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注德育現(xiàn)象，喚起他們內(nèi)心的情感體驗(yàn)，逐漸擁有一顆善良的心，從而能自覺(jué)修正自己的行為。在學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 In the library時(shí)，我請(qǐng)孩子們看了這樣幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)他們判斷：（1）Talk loudly in the library.（2）Read books quietly in the classroom.（3）Pick the flowers in the park.（4）Walk quietly in the supermarket.（5）Spit on the floor.孩子們能很快給出正確答案：（2）、（4）是好習(xí)慣，而（1）、（3）、（5）是不良習(xí)慣。聽(tīng)到他們響亮又堅(jiān)定的回答，我很欣慰?？赡茉谝院蟮纳钪兴麄儾灰欢軙r(shí)時(shí)刻刻這樣規(guī)范自己的言行，但至少在他們單純?nèi)缪┑男撵`上印著最初、最美好的人性品質(zhì)。這也是為人師者所應(yīng)給予的。

六、講誠(chéng)信：不信不立，不誠(chéng)不行

在英語(yǔ)教材中有許多這些方面的故事和文章，每學(xué)到這些語(yǔ)言知識(shí)，我都會(huì)挖掘教材中體現(xiàn)的思想教育內(nèi)容，并把它融入到課堂教學(xué)中。比如，五年級(jí)下冊(cè)Unit 1 The Kings new clothes中，孩子們對(duì)故事情節(jié)已經(jīng)熟悉，在教學(xué)第三課時(shí)，我們進(jìn)行了一次課本劇表演比賽，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下認(rèn)真地準(zhǔn)備了道具、化了妝，背熟了臺(tái)詞，有的續(xù)編或改編了課文。在表演到國(guó)王光著身體在街上接受人民夸獎(jiǎng)時(shí)的傲嬌時(shí)，全班哄堂大笑；面對(duì)小男孩一句話點(diǎn)破時(shí)的尷尬，孩子們沉默不語(yǔ)。此時(shí)他們心中真實(shí)地體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)的重要性，紛紛表示不愿做虛榮的國(guó)王和起哄撒謊的“人群”，要做真誠(chéng)正直的“小男孩”。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正。”讓我們?yōu)楹⒆觽兇罱ㄒ粋€(gè)真、善、美的情感空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)汲取情感品質(zhì)的內(nèi)化力量，在語(yǔ)言運(yùn)用中感受真我本色。