運用微視頻激活初中英語學(xué)習(xí)的分析

董蘭貞

隨著我國教育改革的逐步推進(jìn)，初中英語教師在對初中學(xué)生進(jìn)行英語方面的教學(xué)時，為了促進(jìn)學(xué)生成績的進(jìn)一步提升，從而將新型的教學(xué)方式運用到了教學(xué)之中。而微視頻作為一種新型的教學(xué)方式，主要是通過紀(jì)錄片、視頻剪輯、廣告等形式，將教學(xué)資源通過視頻的方式對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)。由于這種教學(xué)方式在時間方面相對較短，并且所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容具有一定的針對性，有利于在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，幫助學(xué)生們營造良好的教學(xué)氛圍，對于學(xué)生成績的提升，有著極大的幫助。并且，微視頻這種新型的教學(xué)方式，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，擁有自身獨特的特點。同時也能夠幫助教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，自身教學(xué)水平也能夠進(jìn)一步的得到發(fā)展。為了做好相關(guān)的研究工作，本文主要對微視頻教學(xué)的優(yōu)勢，以及微視頻在初中英語教學(xué)中的方式進(jìn)行了深入的分析，從而為促進(jìn)我國初中學(xué)生英語成績的提升，同時為了促進(jìn)初中英語教師教學(xué)水平的提升，提供一定的幫助。

1. 微視頻教學(xué)的優(yōu)勢

1.1有利于進(jìn)一步的簡化難點知識

教師在對學(xué)生們進(jìn)行初中英語方面的教學(xué)時，如果將微視頻的教學(xué)方式運用到教學(xué)之中，就有利于教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，通過視頻畫面將知識簡單化，進(jìn)而通過多方位、多角度地向?qū)W生展示知識點與知識點之間的關(guān)聯(lián)性，有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時，由于微視頻的教學(xué)方式主要是通過視頻的形式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的，因此如果學(xué)生對于所學(xué)的單詞存在理解困難方面的問題，教師就可以將相關(guān)的單詞通過視頻的方式，向?qū)W生們介紹單詞的起源，從而幫助了學(xué)生加強了單詞方面的記憶，有利于促進(jìn)學(xué)生單詞記憶能力的提升。

1.2有利于促進(jìn)學(xué)生交流能力的提升

如果教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，將微視頻的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，就有利于幫助中學(xué)生更好地利用英語語言。中學(xué)生在進(jìn)行英語方面的學(xué)習(xí)時，由于受到周邊環(huán)境限制的影響，導(dǎo)致學(xué)生缺少與外籍人士進(jìn)行溝通交流的機會，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，無法有效的促進(jìn)自身口語能力的提升，不利于學(xué)生的發(fā)展。但是，如果將微視頻這種新型的教學(xué)方式運用到教學(xué)之中，就能夠幫助學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)之中，同時也能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，擁有一個良好的練習(xí)口語能力的平臺，從而能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更好地進(jìn)行英語詞匯方面的掌握，有利于學(xué)生口語能力的提升，對于學(xué)生英語綜合能力的提升，有著極大的幫助。

2. 微視頻在初中英語教學(xué)中的方式

2.1利用微視頻極激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

微視頻是一種短小的影片，集合了聲音和圖像信息，相對于干巴巴的文字來說，擁有著眾多的內(nèi)容，非常直觀和形象，有利于學(xué)生們的發(fā)展。教師在對學(xué)生們進(jìn)行英語方面的教學(xué)時，如果將微視頻這種教學(xué)方式運用到教學(xué)之中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，有著極大的促進(jìn)作用。

例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行“This is me”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時，由于初中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了小學(xué)階段的英語方面的學(xué)習(xí)，因此自身在英語方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，并且在運用英語進(jìn)行自我介紹方面并無任何難度。所以教師在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)時，教師可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，運用一段3分鐘左右的微視頻開啟新課的學(xué)習(xí)。而這其中的內(nèi)容，主要包括了一名初中學(xué)生的自我介紹，其中不僅有姓名、年齡方面的介紹，同時還介紹了自己的興趣愛好。而且這名學(xué)生在進(jìn)行介紹的過程中，所使用的語言聽得出來十分的純正和標(biāo)準(zhǔn)，從而由于這點因素的影響，使得學(xué)生們在傾聽這名學(xué)生介紹的過程中，深深被其中優(yōu)美的語言所吸引。進(jìn)而使得學(xué)生積極地投入到了英語方面的學(xué)習(xí)之中，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，加強英語方面的學(xué)習(xí)，從而推動自身英語成績的提升。

2.2利用微視頻指導(dǎo)學(xué)生尋找到合適的學(xué)習(xí)方法

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，視頻的制作越來越精良，不但聲像更加清晰逼真，而且性能更加優(yōu)越。由于微視頻這種新型教學(xué)方式在一定程度上擁有著良好的互動性，因此教師在對學(xué)生通過微視頻的方式進(jìn)行教學(xué)時，為了促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，可以根據(jù)學(xué)生自身的特點，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的播放。有利于學(xué)生通過這種方式，接收到大量的英語方面的教學(xué)信息，從而幫助了自身尋找到合適的學(xué)習(xí)方法。

例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行“Lets play sports”這一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)時，為了指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可以通過微視頻的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)前，可以為學(xué)生們展現(xiàn)一段相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的微視頻，從而在教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生們圍繞“What is your favourite sport？”這一問題進(jìn)行討論，加強師生之間的互動交流，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，推動學(xué)習(xí)成績的發(fā)展。

3. 結(jié)語

隨著我國教育改革的逐步推進(jìn)，教師逐漸將微視頻這種新型教學(xué)方式運用到了教學(xué)之中，以促進(jìn)學(xué)生英語成績的提升。通過這種教學(xué)方式，有利于進(jìn)一步的促進(jìn)我國教育改革的發(fā)展。同時，也有利于讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加靈活高效。

[1] 崔海萍. 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 校園英語（中旬），2014， 5（06）.

[2] 胡艷. 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——以人教新目標(biāo)版八年級英語下冊為例[D].華中師范大學(xué)，2013，4（09）.

[3] 紀(jì)雯. 微視頻教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 小作家選刊，2016，9（31）.

[4] 崔海萍. 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 校園英語，2014，7（17）.

（作者單位： 山東省壽光市稻田鎮(zhèn)田馬初級中學(xué)）