論如何引導法語專業(yè)學生利用英語優(yōu)勢學習法語

張成茜

摘要：由于各種歷史文化因素的影響，英語和法語之間存在很多相似的元素，這為學生進行英法兩種語言的學習提供了諸多便利。一般來說，我國學生從很小就開始學習英語，英語知識基礎相對扎實，而法語學習時間相對較晚。對于法語專業(yè)學生開說，之前的英語學習會對法語學習發(fā)揮一定的引導作用。法語專業(yè)學生應該積極應用英語優(yōu)勢來進行法語的學習，從而提高法語學習的效果。本文將對如何引導法語專業(yè)學生利用英語優(yōu)勢學習法語這一課題展開探討，以期對未來法語初學者提供一定的指導。

關鍵詞：法語專業(yè)；英語優(yōu)勢；學習

引言：

英語和法語都是印歐語系，由于兩國地理位置頗近，兩種語言交流頻繁，并在相互交流中獲得了新的發(fā)展。對于大部分法語專業(yè)學生來說，他們過去并沒有學習過法語，對法語知識了解的很少，因此剛開始學習過程中總是會遇到這樣或者那樣的問題。但是，在學習法語之前，他們早就接觸了英語，并且英語水平相對較高。英法兩種語言在詞匯、語法及語音方面都存在很多相似之處。法語專業(yè)學生應該積極發(fā)揮英語學習的優(yōu)勢，促進法語學習的順利進行。

一、英法語言歷史關系概述

從本質上說，英語中有一半以上的單詞都來源于法語或者其他歐洲語言。即使一個學習者從來沒有接觸過法語，但是只要他有具有一定的英語基礎，那么他在法語學習過程中就會相當順利。早在11世紀時，英語中就引進了大量的法語單詞。這也就是為什么英語和法語中有很多單詞似曾相識的原因。對于我國的法語學習者開說，英語和法語在語言結構、拼音讀寫和學習方法等方面有十分相似，學生如果利用原有的英語知識來進行法語的學習，效率也會大大提高。

二、英法語言的語言學相似之處

英法兩種需要在語言學方面也存在很多相似之處，語言之間的共性為兩種語言之間的學習提供了很大的便利。下文將對兩者的相似之處進行分析和探討。

第一，英語和法語在字母和詞語方面的相似之處。法語和英語都是有二十六個英文字母，兩個語言體系中字母的拼寫是完全一致的，但是法語元音字母a、e、i、o、u上面會上標各種符號，從而表示不同的詞義或者讀音。因此，法語專業(yè)學生如果充分利用英語優(yōu)勢，就能夠更好地進行字母的拼寫。但是，從音標或者字母的發(fā)音方面來說，兩者又存在著較大的不同，這種不同主要體現(xiàn)在元音方面。從音素方面來說，英語共有48個音素，而法語有36個音素，法語中的元音都為單元音，沒有雙元音。英語和法語中所有的輔音發(fā)音是基本一致的。除了輔音之外，英語和法語中各存在很多音節(jié)組合，其中au，eau，ou，eu等組合音節(jié)的發(fā)音與他們在法語中的發(fā)音是基本相同的。

法語中的元音種類較多，有三個半元音和四個鼻化元音。在發(fā)音過程中法語發(fā)音位置相對穩(wěn)定，舌尖一般不會發(fā)生滑動。例如，法語中擁有小舌音，這是漢語或者英語中所不存在的，對于法語初學者來說學習難度較大。在法語語音的學習過程中，法語專業(yè)學生要充分發(fā)揮英語學習的推動作用，又要注意避免英語語音可能會造成的負面影響。從音標的書寫方面來說，英語和法語兩種語言也是基本一致。也正是因為這些原因，有過英語學習基礎的人能夠在較短時間內習得更多的法語，學習的法語也會更地道、更專業(yè)。

第二，法語中很多單詞與英語單詞的拼寫是完全一致的，有利于法語專業(yè)學生進行利用英語知識進行法語單詞的記憶，如單詞occasion（機會）、train（火車）、question（問題）、accept（接受）、table（桌子）等。因此，法語專業(yè)學生完全可以利用英語單詞聯(lián)想法來進行記憶。英語中很多詞都是從法語中借過來的，除了詞形相同的單詞之外，英語和法語中很多單詞的前綴或后綴是基本一致的。例如，前綴“re-”在英語和法語中都表示“再一次、有一次”的意思，而前綴“dis-、un-、im-、in-”等都表示“否定”的意思；后綴“-s或者-x”都表示前面名詞的“復數(shù)”，后綴“-able”都表示“可能性或者能力”等。該方面的相似性也為英語學習提供很多借鑒。

第三，英語和法語語言構架的框架基本一致，英語基礎也能為法語學習提供良好的條件。英法兩種語言中的代詞、介詞、連詞、副詞等的作用是相同的，并且存在對應詞匯。如of 與de， with 與 avec，when與quand， elle， il，tu，je 分別與 she，he，you，i 等存在對應關系。初次之外，英語和法語中的動詞時態(tài)也存在對應關系。另外，英法兩種語言在句法結構方面也大體一致。如à l issue de（ at the end of），ci- aprè s（ hereafter）， mettre qch de cté（ put sth.aside）等等。

第四，英語和法語的語法時態(tài)方面也有很多相似之處。例如，法語中常用過去將來時來表示從過去的時間點上看將來，與英語的過去將來時用法基本一致。再如，法語中如果表示過去時間發(fā)生的事情多利用愈過去時、復合過去時或者未完成過去時等來表示。

三、利用英語優(yōu)勢提高法語學習效果

從上文論述中，我們可以看出英法兩種語言中存在很多相似之處。法語專業(yè)學生可以充分利用英語的學習基礎更好地進行法語知識學習。但是，我們也必須注意兩種語言之間又存在著很多差異之處。法語學習者如果補休息區(qū)分，其原先的英語學習基礎就會對法語學習產生一定的負面影響。為了充分發(fā)揮英語基礎優(yōu)勢，法語專業(yè)學生應該端正學習態(tài)度，利用英語和法語之間的聯(lián)系，應用對比學習記憶法，以期達到更好的學習效果。在學習時態(tài)時，法語專業(yè)學生可以采用表格直觀記憶法，將英語和法語不同時態(tài)所代表的內涵等進行列表區(qū)分，從而降低法語學習難度。另外，法語的學習最好從文化方面入手。語言是文化的重要組成部分，是文化的載體。很多法語知識點是相對枯燥的，這可能會從某種程度上降低學生的學習興趣。

參考文獻：

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