關(guān)于博物館紅色教育功能開發(fā)的有效措施探討

鄒雨珊

引言

隨著我國(guó)人們生活水平的日益提高，社會(huì)價(jià)值思想觀念也產(chǎn)生了巨大的變化，而博物館從最初對(duì)“物”的搜集逐漸演變成對(duì)歷史與文化的傳承。在我國(guó)有著眾多的革命博物館，如何有效的利用，充分發(fā)揮它們的紅色教育功能，就成了當(dāng)下需要思考的問(wèn)題。博物館的紅色教育不僅能普及歷史知識(shí)，通過(guò)博物館也可對(duì)社會(huì)大眾進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，因此，關(guān)于本課題的探討就顯得相當(dāng)有實(shí)際意義和研究?jī)r(jià)值。

一、充分發(fā)揮博物館的教育功能

對(duì)于革命類博物館而言，宣傳和教育一直是主要的社會(huì)職能。要想充分地挖掘紅色教育的功能，博物館就必須有效地向社會(huì)開放并提供相應(yīng)的服務(wù)。拿會(huì)寧縣博物館來(lái)說(shuō)，2006年會(huì)寧縣博物館被國(guó)家文物局列為全國(guó)縣級(jí)重點(diǎn)博物館，2007年被財(cái)政部、國(guó)家文物局確定為縣級(jí)博物館展示提升服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施單位。

會(huì)寧是絲綢之路重鎮(zhèn)，素有“秦隴鎖鑰”之稱，自公元前114年漢武帝置祖厲縣期，會(huì)寧建縣已有2 100多年的歷史?，F(xiàn)已等價(jià)的文物保護(hù)點(diǎn)431處，其中全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位2處（牛門洞遺址、會(huì)寧紅軍會(huì)師舊址），省級(jí)文物保護(hù)單位8處（郭蛤蟆城遺址、西寧城遺址、窠粒臺(tái)遺址、石石灣遺址、甘溝驛遺址、關(guān)川道堂、老人溝遺址、紅堡子紅軍戰(zhàn)斗舊址），市級(jí)文物保護(hù)單位11處，縣級(jí)文物保護(hù)單位208處。

如果紅軍會(huì)寧會(huì)師舊址“4A”級(jí)旅游景區(qū)的游客較多，就可以主動(dòng)與中小學(xué)聯(lián)系，組織學(xué)生參觀。除了接待來(lái)訪游客，筆者還建議博物館與高校或其他機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展黨性教育，充分發(fā)揮服務(wù)的功能。比如，某組織的基層黨支部可以在紅色博物館開展黨內(nèi)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)革命精神，培養(yǎng)黨性，也可以定期開展愛(ài)國(guó)主義宣講活動(dòng)，有效地將紅色精神傳播給社會(huì)大眾。

二、建立高質(zhì)量的宣傳講解隊(duì)伍

紅色博物館在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命精神教育的過(guò)程中，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但目前此類博物館講解員不專業(yè)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這很大程度上制約了教育功能的開發(fā)。筆者建議，相關(guān)的工作人員應(yīng)該提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分了解歷史背景和文化內(nèi)涵，以給社會(huì)大眾帶來(lái)精彩的講解。延安作為革命的圣地，也有著重要的紀(jì)念場(chǎng)館延安革命紀(jì)念館。延安的革命故事尤其多，對(duì)我國(guó)紅色教育也有著非凡的意義，無(wú)論是西北革命根據(jù)地的建立還是艱苦的自力更生，抑或是萬(wàn)里長(zhǎng)征，都講述了革命先輩們艱苦歲月里的斗爭(zhēng)。這就對(duì)講解員提出了較高的要求，這些生動(dòng)的革命故事還有背后蘊(yùn)含的精神都需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

延安革命根據(jù)地管理局別開生面地舉辦了講解員比拼活動(dòng)，對(duì)延安故事進(jìn)行了有感染力的講述。在比賽中不僅要使用中文，還相應(yīng)地考察了英文講解，通過(guò)層層篩選，最后從60名參賽選手中選出了最佳講解員。通過(guò)這樣的方式，調(diào)動(dòng)了講解員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，并有助于建立起一直精品隊(duì)伍，大大提高博物館的教育作用。除此之外，還相應(yīng)地培養(yǎng)了“小小講解員”，通過(guò)與中小學(xué)聯(lián)合教育，讓小朋友能講好延安故事，在這個(gè)過(guò)程中不僅小朋友們進(jìn)一步了解了延安精神，也讓他們肩負(fù)起講解與宣傳的工作，達(dá)到了雙贏。

三、面向青少年積極的開展活動(dòng)

紅色教育應(yīng)尤其注意對(duì)青少年的引導(dǎo)，在校園德育過(guò)程中不斷的深化。比如，北京某中學(xué)利用國(guó)慶節(jié)組織學(xué)生去參觀西柏坡博物館，讓學(xué)生去了解我國(guó)革命的艱辛和建國(guó)的歷程。光是這樣還不夠，筆者建議博物館應(yīng)積極主動(dòng)地走向青少年，走進(jìn)校園。比如，在2017年的5月，西柏坡的優(yōu)秀講解員就回到河北的母校藝術(shù)職業(yè)學(xué)院參加了“不忘初心”畢業(yè)生感悟報(bào)告會(huì)，講解員不僅談了成長(zhǎng)的感悟也講述了西柏坡的紅色精神，勉勵(lì)同學(xué)們要從最基礎(chǔ)和艱苦的崗位做起，不斷地提升自己。

在面向青少年的教育活動(dòng)中，更要著眼于學(xué)生的寒暑假，利用這段時(shí)間開展各類的教育宣傳活動(dòng)。比如，八七會(huì)議會(huì)址紀(jì)念館就在暑期組織了“踏紅色之路，憶革命之情”的愛(ài)國(guó)主義主題活動(dòng)，帶領(lǐng)著學(xué)生一起回顧革命先烈們的偉大事跡，這種類型的活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活，也起到了相當(dāng)不錯(cuò)的教育作用，因此受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。最后，值得一提的是，博物館要充分地走進(jìn)校園，切實(shí)地對(duì)青少年做好教育工作。筆者建議博物館可以與學(xué)校合作，開展巡回展和主題講座活動(dòng)，重慶的紅巖革命紀(jì)念館就有著很好的嘗試，通過(guò)20周年的巡展，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了宣講和贈(zèng)書的活動(dòng)，將感人至深的革命故事傳播給學(xué)生，讓他們形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷。

四、結(jié)語(yǔ)

愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)的教育一直都是博物館重要的工作任務(wù)之一，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，博物館更應(yīng)該發(fā)揮對(duì)歷史淵源的傳播和文化內(nèi)涵的傳承，切實(shí)發(fā)揮紅色教育的功能。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要多方面努力，筆者在文中進(jìn)行了相關(guān)的論述，希望給各位有識(shí)之士提供思路和啟發(fā)，共同為我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義紅色教育貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：甘肅省會(huì)寧縣紅軍會(huì)寧會(huì)師舊址管理委員會(huì)）