淺談初中思想品德課教學(xué)改革

◎王毅

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，適應(yīng)學(xué)生健康成長的需要，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，我在初中思想品德課教學(xué)改革方面中做了一些有益的探索，現(xiàn)結(jié)合自己在教學(xué)一線的工作經(jīng)驗(yàn)，和大家交流如下，供大家參考。

一、更新教育理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人

當(dāng)代中學(xué)生的突出特點(diǎn)是思想開放追求平等，他們希望老師與學(xué)生互相尊重、平等相待，希望得到老師中肯的評(píng)價(jià)，希望在老師的指導(dǎo)下，平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)?；A(chǔ)教育課程改革也一再強(qiáng)調(diào)，教師要樹立新的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀等先進(jìn)理念，切實(shí)改變傳統(tǒng)“以教師的教為中心”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為此，我們?cè)趥湔n環(huán)節(jié)，要根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，科學(xué)合理制定教學(xué)目標(biāo)。課堂上，要努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式開展學(xué)習(xí)，力求通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)得最大限度地發(fā)揮。對(duì)于教材中的難點(diǎn)，可采用討論式的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作交流的空間，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)適時(shí)組織學(xué)生開展討論。放手讓學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見解，即使個(gè)別學(xué)生的觀點(diǎn)不正確、不恰當(dāng)，教師也不要急于評(píng)判，而要讓學(xué)生不同觀點(diǎn)、不同意見進(jìn)行交鋒、碰撞，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論，從而達(dá)到讓學(xué)生既能理解知識(shí)，又能提高能力、形成正確的覺悟的目的。

二、緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)及學(xué)生生活實(shí)際，全面貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則

作為一名思想品德課教師，要認(rèn)真分析學(xué)情，時(shí)時(shí)處處了解把握學(xué)生的思想脈膊，弄清學(xué)生的思想困惑所在，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，使我們的思想教育更具有針對(duì)性、主動(dòng)性和時(shí)效性，避免空洞的說教。為培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力是思想品德課的難點(diǎn)所在，也是中考考查的重點(diǎn)。為解決這一難點(diǎn)，我們要在引導(dǎo)學(xué)生搜集熱點(diǎn)話題的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)熱點(diǎn)話題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，嘗試用課本上的知識(shí)去觀察評(píng)析這些話題，逐步提高學(xué)生多角度、多層次分析熱點(diǎn)問題的能力和水平。如對(duì)天宮、蛟龍、天眼等重大科技成果取得成功這一熱點(diǎn)問題，我們可引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國，堅(jiān)持黨的基本路線，大力弘揚(yáng)民族精神等角度去認(rèn)識(shí)和分析。這樣堅(jiān)持做下去，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，又能激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注國家發(fā)展的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

多媒體教學(xué)設(shè)備集聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等內(nèi)容于一體，它以聲、色、文、形作用于人的眼、耳、腦等多個(gè)器官，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，更加形象生動(dòng)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美情趣，起著非常重要的作用。在日常教學(xué)中，我們要努力將初中思想品德課教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)融合，提高教學(xué)效果。比如：把《五十六個(gè)民族五十六朵花》、《春天的故事》、《朋友》等一首首膾炙人口的歌曲引進(jìn)思想品德課堂，對(duì)于喧染教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生情感會(huì)收到良好的效果。教學(xué)課件的運(yùn)用更會(huì)錦上添花。比如：我在一線講授《可愛的中國》一課時(shí)，制作了精美的課件，在悠美的旋律下，用大屏幕展現(xiàn)出了一幅幅美麗的畫面，風(fēng)光明媚、秀甲天下的桂林山水，萬里長城，滔滔長江，九曲黃河，雄偉泰山，險(xiǎn)峻華山，奇特黃山，秀麗峨嵋……同學(xué)們被這一幅幅美麗的畫面所陶醉，愛國主義情感油然而生。

四、積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要真正提高思想品德課的育人效果，還需開展豐富多彩的課內(nèi)、課外活動(dòng)，使學(xué)生躍出課本、走出課堂、融入生活，真正做到學(xué)以致用。我在教學(xué)實(shí)踐中，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容開展相關(guān)活動(dòng)。一是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生出黑板報(bào)或手抄報(bào)。選擇學(xué)生困惑的問題，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，并以黑板報(bào)或手抄報(bào)的形式加以宣傳，給予學(xué)生正面的科學(xué)的回答。如青春期心理咨詢、安全知識(shí)教育等；二是積極組織開展主題班會(huì)。如“感恩老師”、“珍愛生命”等主題班會(huì)；三是配合學(xué)校團(tuán)委抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織開展相關(guān)活動(dòng)。如演講賽、辯論賽、開展“星期天做家務(wù)孝敬父母”活動(dòng)等；四是組織學(xué)生開展力所能及的社會(huì)調(diào)查并撰寫政治小論文。如本地區(qū)環(huán)境問題調(diào)查、中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查等。這些活動(dòng)的廣泛開展，使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)思想品德課有用、有價(jià)值，真正提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名思想品德課教師，我們還需不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為全面完成立德樹人根本任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。