論高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容既枯燥又單調(diào)，教師要樹立一定的威嚴(yán)，讓學(xué)生能在玩中學(xué)、學(xué)中玩。教師又要具備一定的教學(xué)技巧，教的方法有很多，學(xué)的方法也有很多，就看哪種方法適合自己，對自己有一定的效果。學(xué)好高中數(shù)學(xué)，對于今后的發(fā)展有很大的用處。那么，作為高中數(shù)學(xué)教師，如何教好高中數(shù)學(xué)呢？下面筆者談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

興趣是最好的老師，有了興趣，才會認(rèn)真去完成一件事情。高中數(shù)學(xué)比較復(fù)雜，有嚴(yán)密的邏輯性，這就讓一些學(xué)生對高中數(shù)學(xué)感到恐懼，不喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)難學(xué)就不想學(xué)。學(xué)習(xí)是要靠從小培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是從易到難，從簡單到復(fù)雜的，如果前面不打好基礎(chǔ)，那么后面就會覺得數(shù)學(xué)非常難學(xué)。高中數(shù)學(xué)有很多都是理論題和應(yīng)用題，也非常難理解。要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，就要熱愛學(xué)習(xí)、具有數(shù)學(xué)的興趣。由于高中數(shù)學(xué)的枯燥乏味，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到無奈，越是想學(xué)越是學(xué)不好，久而久之，就對數(shù)學(xué)感到厭煩，就會放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，但是數(shù)學(xué)對于學(xué)生而言是非常有用的，對于以后的發(fā)展也起著決定性作用。那么作為高中數(shù)學(xué)教師，要想教好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，既然學(xué)生覺得高中數(shù)學(xué)枯燥，那么教師就要多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生能真正學(xué)到數(shù)學(xué)知識。既然學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，教師就要幫助學(xué)生克服困難，讓他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得成就感。高中階段的學(xué)生面臨著高考，因此學(xué)生的壓力也非常大，數(shù)學(xué)在高考中也占著很大的比重，學(xué)好數(shù)學(xué)也是為高考而準(zhǔn)備。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要迎難而上，碰到什么樣的數(shù)學(xué)問題，就要解決，不要放棄。這樣才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、建立良好的師生關(guān)系

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系不僅僅是教與被教的關(guān)系，更應(yīng)該是一種密切的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教師要不斷給予學(xué)生鼓勵和關(guān)懷，讓學(xué)生感受到溫暖，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到這種溫暖，對教師也會更加親近，多與教師進(jìn)行溝通，和教師有更多的話題，建立良好的師生關(guān)系，從而能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教師和學(xué)生之間應(yīng)該是互相關(guān)懷、互相信賴的關(guān)系。良好的師生關(guān)系，能有效幫助教師的課堂教學(xué)，讓整個教學(xué)過程變得輕松，更能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。要想與學(xué)生培養(yǎng)成良好的關(guān)系，在平時的教學(xué)中，教師就要耐心教導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，同時，在平時的生活中，教師也要給予學(xué)生正確指導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)生，以真誠的態(tài)度感動學(xué)生，在教學(xué)過程中傾注更多的熱情，讓學(xué)生從內(nèi)心真正感受到教師的關(guān)懷。作為教師，不僅僅是說教學(xué)生，更重要的是教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生自己判斷問題。因此，良好的師生關(guān)系，在教學(xué)過程中，會使課堂氣氛更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會變得輕松，更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的動力。另外，作為教師，要公平公正的對待每位學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，每位學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，教師要讓學(xué)生表現(xiàn)出來，并對他們給予鼓勵，讓學(xué)生能從內(nèi)心消除對數(shù)學(xué)的恐懼，對高中數(shù)學(xué)有學(xué)習(xí)的積極性。

三、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、交流者和合作者，在教學(xué)過程中，教師更多的是引導(dǎo)學(xué)生。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)難學(xué)，學(xué)生的壓力也比較大，那么教師應(yīng)該對學(xué)生寬松一些，讓他們減少壓力，在課堂上應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議，教師要虛心聽取并對學(xué)生做出評價。高中的學(xué)習(xí)非常緊張，教師也非常急于把知識灌輸給學(xué)生，也并不知道學(xué)生到底掌握了多少，有沒有不明白的地方，教師也不知道，教師急于把知識教給學(xué)生，是想讓學(xué)生能取得好成績，讓學(xué)生能夠開心。但是學(xué)生到底對這個知識點(diǎn)懂了多少，教師也不清楚，所以，在課堂上，應(yīng)該把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。每位學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，教師要平等尊重每位學(xué)生，認(rèn)真解答每位學(xué)生的問題，并引導(dǎo)他們?nèi)绾握_學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才會真正學(xué)到知識。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然復(fù)雜，有的學(xué)生是因?yàn)楦呖级ハ鹿し?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識為了某個目的去學(xué)習(xí)的話，那么效果肯定不會太大，應(yīng)該是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)，感興趣才去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，才會對數(shù)學(xué)有所掌握，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)課堂上，教師不應(yīng)該大量的給學(xué)生灌輸知識，這樣學(xué)生不僅不能掌握知識，而且還失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的耐心。教師應(yīng)該先教給學(xué)生一個知識點(diǎn)，再問學(xué)生是否完全掌握了，還有沒有哪里不懂得，這樣才接著繼續(xù)講，那么學(xué)生才會成為課堂真正學(xué)習(xí)的主人。

因此，在課堂教學(xué)中，教師并不是一味地把知識教給學(xué)生，而應(yīng)更多與學(xué)生交流，和學(xué)生一起探討問題，這樣才能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

四、營造寬松的課堂氣氛

高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的，壓力又大，因?yàn)榧磳⒚媾R高考，很多家長和教師都對學(xué)生充滿期待，這就使得一些學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重，感覺學(xué)習(xí)喘不過氣來，對學(xué)習(xí)也是應(yīng)付。為了高考，很多學(xué)生都上補(bǔ)習(xí)班，都沒有自己的私人空間，所以學(xué)生的心情難免會感覺壓抑。面對這種情況，作為高中教師，在課堂上，就要營造寬松愉悅課堂氣氛，把課堂變得幽默，而不是枯燥乏味又嚴(yán)肅，在歡快的課堂上學(xué)習(xí)。學(xué)生相對也能夠更放松一些，也能夠吸取更多的知識。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)壓力大，作為教師，要適當(dāng)讓學(xué)生放松，教師可以在課堂上幽默一點(diǎn)，利用一些幽默的語言來吸引學(xué)生的注意力，在這樣的氛圍下，學(xué)生學(xué)習(xí)也輕松，而且還能促進(jìn)師生之間的相互交流，有的學(xué)生是不愿跟教師親近交流的，那么教師就可以多說一些幽默的話，讓學(xué)生能看到教師的另一面，讓學(xué)生知道教師嚴(yán)肅的背后還非常搞怪，這樣學(xué)生也能夠多了解教師，覺得教師和藹可親，喜歡跟教師親近，喜歡這位教師，學(xué)生自然而然也會喜歡這位教師的課，所以，教師營造寬松的課堂氣氛是非常有必要的。

五、運(yùn)用多媒體手段教學(xué)

如今信息技術(shù)發(fā)展迅猛，許多學(xué)校都用上了多媒體，幾乎每所高中都有多媒體，多媒體的出現(xiàn)，大大方便了教師的教學(xué)，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法，那么學(xué)生對于這種新穎的教學(xué)方法也比較感興趣，多媒體的輔助教學(xué)也已經(jīng)成為當(dāng)今最重要的教學(xué)手段。那么作為教師，就要不斷學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)多媒體，在課上多利用多媒體教學(xué)，以此來吸引學(xué)生的注意力。如果教師整節(jié)課都對著課本講解知識，那么課堂將會很枯燥，學(xué)生也會聽不下去，這時，教師可以利用多媒體讓學(xué)生了解一些數(shù)學(xué)家的故事，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有更深一步的了解，使用多媒體，教師可以減少板書的時間，可以有更多的時間和學(xué)生探討問題，作為教師，不僅要有扎實(shí)的基本功和專業(yè)知識技能，而且對于課堂以外的東西，教師也要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能和學(xué)生有更多的共同話題，因此，利用多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生的注意力集中。

以上就是筆者個人學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的幾個觀點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，是漫長而又復(fù)雜的，學(xué)好高中數(shù)學(xué)，對于今后的發(fā)展有著很大的作用。作為教師，要教好學(xué)生，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，真正學(xué)到知識。只要教師的教法恰當(dāng)，學(xué)生的學(xué)法合理，相信學(xué)生能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，喜歡高中數(shù)學(xué)。