二年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)

由于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物具有好奇心，教師可以抓住小學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用趣味性教學(xué)方法，積極構(gòu)建趣味性課堂。可以開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)探究游戲中的知識(shí)，逐漸感覺(jué)數(shù)學(xué)教學(xué)非常有趣。以便消除厭煩感，以最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí)知識(shí)，肯定會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而取得最佳的教學(xué)效果。

一、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成為主導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)新課改的要求：學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位。為了順應(yīng)新課改的相關(guān)要求，教師應(yīng)當(dāng)將教育方式從傳統(tǒng)的“灌輸式”教育轉(zhuǎn)化為輔導(dǎo)式教育。教師在課堂教育中應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起輔助者的責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。具體要求如下：首先，新學(xué)期開(kāi)課前要做好對(duì)學(xué)生的課前引導(dǎo)工作，激發(fā)學(xué)生對(duì)于本堂課即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心；其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生的主體地位，要做到尊重學(xué)生、支持學(xué)生提出問(wèn)題、鼓勵(lì)學(xué)生不斷探討，為學(xué)生營(yíng)造輕松、自主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在良好的氛圍中不斷思考。教師還應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)生跳出教材的限制，充分發(fā)揮自主思維，從而促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，提高教學(xué)效率；最后，在教材教學(xué)內(nèi)容完成后，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生就某一重要方面不斷拓展思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的廣度和深度。

二、播放教學(xué)課件，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性

現(xiàn)階段，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體制作內(nèi)容豐富、色彩鮮明的課件。展示出直觀化的數(shù)學(xué)知識(shí)，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、立體化，這樣有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。吸引學(xué)生的目光，進(jìn)而認(rèn)真觀看課件，積極學(xué)習(xí)課件中的知識(shí)點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中感受到新穎的教學(xué)方式。逐漸開(kāi)始投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而高效學(xué)習(xí)知識(shí)。借助多媒體輔助小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)非常重要，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了課堂教學(xué)的趣味性，有效提升了數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

三、融入游戲活動(dòng)，增加課堂趣味

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中增加游戲活動(dòng)，可以使枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)，使嚴(yán)肅、邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象具體，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，寓教于樂(lè)。在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解能力、教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的游戲，低年級(jí)學(xué)生的游戲要簡(jiǎn)單，有趣味性，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與，提高課堂教學(xué)效率。高年級(jí)學(xué)生的游戲要具有一定的難度，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力，以游戲目標(biāo)性作為基本原則。與小學(xué)生平時(shí)參與的生活化游戲相比，數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)活動(dòng)需要對(duì)過(guò)程進(jìn)行有序控制，其目的性十分強(qiáng)，設(shè)計(jì)的所有數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)活動(dòng)都是為教學(xué)目的而服務(wù)的，把教學(xué)內(nèi)容與游戲有機(jī)融合，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，引導(dǎo)小學(xué)生“樂(lè)中學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)知識(shí)，“玩中利用”數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而幫助小學(xué)生理解和把握數(shù)學(xué)規(guī)律，懂得如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：只有讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中感受自己的智力，體會(huì)到創(chuàng)造的愉快，才能激發(fā)學(xué)生高昂持久的興趣。常言道：實(shí)踐出真知。學(xué)生通過(guò)演示學(xué)具，可以理解一些難以講解的概念。在課堂中，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，能對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，獲得的知識(shí)較為深刻；同時(shí)學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，興趣濃厚。要盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

五、用幽默的語(yǔ)言和趣味教學(xué)情境，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分了解學(xué)生的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生熟悉的教學(xué)情境中，利用小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心重的性格特征，發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的好奇心、興趣相結(jié)合，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。并且在教學(xué)中，教師運(yùn)用恰當(dāng)、幽默的語(yǔ)言可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生輕松愉快地參與教學(xué)活動(dòng)，積極主動(dòng)地與教師互動(dòng)。同時(shí)，教師幽默的教學(xué)語(yǔ)言可以使學(xué)生感到親切、有感染力，有利于師生之間建立良好的合作關(guān)系，有利于教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)的突破，有利于增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

六、采用激勵(lì)評(píng)價(jià)法，升華學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

目前，有不少數(shù)學(xué)學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)自信與興趣，對(duì)此，教師應(yīng)注意采用激勵(lì)評(píng)價(jià)法來(lái)引導(dǎo)他們形成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)困生的具體學(xué)習(xí)狀況，分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題讓學(xué)生回答，對(duì)他們的回答結(jié)果予以相應(yīng)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心與興趣。此外，教師在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材時(shí)應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱，借助多媒體工具為學(xué)生整理基礎(chǔ)性概念知識(shí)，打印符合趣味性與生活化教學(xué)元素的習(xí)題資料，讓學(xué)生堅(jiān)持解析各種有趣的習(xí)題，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升趣味化以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是具有重要意義的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極探索知識(shí)的重要源泉，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用合適的教學(xué)方法，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得有趣。