淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效開展學(xué)校德育教育工作

網(wǎng)絡(luò)早已走進(jìn)了千家萬戶，當(dāng)今的初中生是在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展的背景下成長起來的。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)為初中生提供了更大的成長平臺(tái)和發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和龐雜的觀點(diǎn)都給初中生尚未成型的世界觀、人生觀、價(jià)值觀帶來不良的影響和沖擊。這些無疑都增加了初中生德育教育的難度?！罢l掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就將擁有整個(gè)世界?！边@是美國著名未來學(xué)家托夫勒的名言。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響，德育工作者必須“以變應(yīng)變”，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的發(fā)展方向，努力更新觀念、調(diào)整行為，才能開展有效的德育活動(dòng)。

一、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校，因此學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源和對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)是加強(qiáng)德育教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，設(shè)立專門的電子閱覽室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)娛樂場(chǎng)所，專人管理，定時(shí)開放，節(jié)假日休息時(shí)間也開放，嚴(yán)格要求上網(wǎng)時(shí)間，控制上網(wǎng)內(nèi)容，讓學(xué)生既感到學(xué)校的溫暖，又能通過上網(wǎng)學(xué)到知識(shí)，開闊視野，汲取精神營養(yǎng)。另外學(xué)?？砷_展定期講座和信息技術(shù)培訓(xùn)，提高學(xué)生的信息技術(shù)專業(yè)能力和網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作短片和相冊(cè)，設(shè)計(jì)自己喜歡的賀卡等，引導(dǎo)學(xué)生自覺利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)德育教育。

二、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整

在教師進(jìn)行政治方面的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，在教育的過程中，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況更加符合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠?qū)W習(xí)到所有的知識(shí)，幫助學(xué)生完善相關(guān)知識(shí)體系。例如，在學(xué)習(xí)馬克思主義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生了解這個(gè)思想產(chǎn)生的背景后，可以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候適當(dāng)進(jìn)行這方面知識(shí)的調(diào)整，讓學(xué)生更多地接觸到其他細(xì)節(jié)上的知識(shí)，這樣的目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

三、加強(qiáng)思想引導(dǎo)，進(jìn)行理想、信念教育

理想信念的力量是巨大的，理想信念會(huì)給學(xué)生帶來持久的內(nèi)在動(dòng)力。讓學(xué)生自覺接受健康信息，最重要的是提高學(xué)生的自律意識(shí)，而理想信念教育是提高學(xué)生自律意識(shí)的重要途徑。學(xué)生如果在實(shí)現(xiàn)理想信念的過程中獲得了巨大的精神享受，對(duì)這個(gè)過程也會(huì)表現(xiàn)出極高的熱情。網(wǎng)絡(luò)德育與現(xiàn)實(shí)生活的道德建設(shè)是密切聯(lián)系的?，F(xiàn)實(shí)生活中的道德建設(shè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。例如，可以在學(xué)生中開展“網(wǎng)絡(luò)與生活”“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”等專題探究活動(dòng)，也可以開展“初中生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用情況”的調(diào)查研究活動(dòng)，開展“如何利用網(wǎng)絡(luò)幫助自身成長”的辯論比賽，通過教育使學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，增強(qiáng)使用網(wǎng)絡(luò)的自律意識(shí)與能力。引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，不訪問不良網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)信息。在網(wǎng)絡(luò)上要誠實(shí)交流，杜絕侮辱與欺詐行為。同時(shí)，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，自覺接受德育信息的熏陶，杜絕不文明行為的發(fā)生。

四、線上線下形成教育合力

網(wǎng)絡(luò)德育需要班主任以及科任教師的全力配合，以實(shí)現(xiàn)線上線下的互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)德育既可以是課堂德育的準(zhǔn)備，又可以是課堂德育的延伸。例如，班主任可以借主題班會(huì)，開展系列化主題活動(dòng)，做到既內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，如“守護(hù)綠色家園”主題活動(dòng)，倡導(dǎo)環(huán)保理念。在班會(huì)前，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告，在班會(huì)上向全班學(xué)生展示，會(huì)后，再把班會(huì)活動(dòng)的影像資料上傳到學(xué)校網(wǎng)站的德育版塊，由全校師生共同參與點(diǎn)評(píng)，發(fā)表觀點(diǎn)。

五、家長加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識(shí)認(rèn)識(shí)

父母是孩子的第一引導(dǎo)人，因此想要做好對(duì)學(xué)生的德育引導(dǎo)，還需要從家長做起，做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、監(jiān)督。一些家長知道網(wǎng)吧對(duì)孩子學(xué)習(xí)不好，因此為了防止孩子走進(jìn)網(wǎng)吧，在家里安裝電腦，至于孩子上網(wǎng)做什么，家長全然不知，更談不上德育教育。因此，家長應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與道德意識(shí)認(rèn)識(shí)，跟上現(xiàn)代化發(fā)展變化。若家長有時(shí)間，可以與孩子一同上網(wǎng)，與孩子分享網(wǎng)絡(luò)所帶來的快樂。但最為重要的是，家長應(yīng)做好與孩子的溝通，建立和諧的家庭環(huán)境，繼而更好地引導(dǎo)孩子樹立德育意識(shí)，利用好網(wǎng)絡(luò)文化。

六、教師要積極提高自身的信息素養(yǎng)以增強(qiáng)教育的時(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的師生關(guān)系、教學(xué)模式、教學(xué)組織方式、教學(xué)手段都發(fā)生了變化，德育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“行家里手”。對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會(huì)生活的豐富性、價(jià)值觀念的多元性、文化信息的開放性要有充分的認(rèn)識(shí)，縮小與學(xué)生在文化上的“代溝沖突”；充分利用倫理網(wǎng)站、各種教育軟件等現(xiàn)代教育手段對(duì)青少年進(jìn)行道德教育，努力適應(yīng)并開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育的新模式和新方法，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中德育工作實(shí)踐中，廣大德育工作者既要看到網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校德育工作的積極作用，又要看到網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校德育工作的消極影響，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育內(nèi)容創(chuàng)新的必要性，積極探索學(xué)校德育內(nèi)容的創(chuàng)新策略，以此提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。