小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略初探

自新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，教學(xué)生活化已經(jīng)成為教育界的一項(xiàng)熱點(diǎn)討論課題。數(shù)學(xué)教學(xué)生活化目前已經(jīng)在廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中普及，其雖然大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效，卻仍然存在著一些問題。當(dāng)務(wù)之急是改善現(xiàn)存問題，采取優(yōu)化策略，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)生活化的優(yōu)勢(shì)。

一、靈活運(yùn)用生活素材

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而數(shù)學(xué)與生活密不可分，在人們的日常生活中，很多地方都需要用到數(shù)學(xué)。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也可以靈活運(yùn)用生活素材，以提高教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查顯示，大部分小學(xué)生都覺得數(shù)學(xué)是一門難度較大的學(xué)科，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)理論和概念具有抽象化特點(diǎn)，而小學(xué)生本身年齡較小，思維尚未成熟，因此理解起來(lái)會(huì)比較困難。在這種情況下，若想降低學(xué)習(xí)難度，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)將抽象知識(shí)變得具象化是一種有效的手段。這要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在平日里要留心觀察生活細(xì)節(jié)，從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)教學(xué)素材，然后通過(guò)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將生活素材融入課堂，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容生活化

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，它來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活……”“興趣是最好的老師”。在我們的生活中，到處都充滿著數(shù)學(xué)，教師在教學(xué)中要善于從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)問題。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，筆者十分重視學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材并以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，充分利用教材中的情境，把握好新舊知識(shí)間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

三、教學(xué)過(guò)程生活化

首先，教學(xué)過(guò)程中最主要的是課堂氣氛，教師不能一味、生硬的傳授知識(shí)，學(xué)生只是懂得接受，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂上氣氛沉悶，這樣的教學(xué)是失敗、沒有作用的。教師要適當(dāng)活躍課堂氣氛，使學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)；其次，要增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，不能讓學(xué)生感到害怕上課，要讓學(xué)生愛上課堂，在課堂中愉快學(xué)習(xí)。制造一些情景題目，使學(xué)生身處其中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。每堂課完成后，需要教師加以總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，向上級(jí)反映教學(xué)現(xiàn)狀，使得整個(gè)數(shù)學(xué)教育過(guò)程更加整體統(tǒng)一完善。

四、教學(xué)方法生活化

在教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)也要注重教學(xué)方法，對(duì)待傳統(tǒng)的教學(xué)方式要取其精華，去其糟粕。從而總結(jié)出新的教學(xué)模式，采用現(xiàn)代化適應(yīng)學(xué)生的教育方式。在授課時(shí)需要減少書面語(yǔ)言，更多的使用生活化語(yǔ)言，讓學(xué)生更加容易聽懂，更容易理解，更加喜歡去聽、學(xué)習(xí)。教學(xué)的方法不是單一枯燥的，可以采用一些肢體語(yǔ)言或者是情景再現(xiàn)的方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。要采用一些靈活的教學(xué)方法，不能一味枯燥死板的教學(xué)，這樣往往會(huì)適得其反。以積極的態(tài)度教學(xué)，在課堂上要讓學(xué)生充分參與。引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生自己去理解、消化，帶領(lǐng)學(xué)生開動(dòng)腦筋。在生活知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)概念。這樣的課堂才是適應(yīng)現(xiàn)如今學(xué)生的課堂。

五、結(jié)合課外實(shí)踐增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)

在完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)后，在課余時(shí)間教師可以主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)際活動(dòng)，從而接觸更多的生活案例，豐富學(xué)生的見聞、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解能力。生活化教學(xué)并不是紙上談兵，需要讓學(xué)生真正接觸生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理生活問題才能實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)方式。另外，在實(shí)踐過(guò)程中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性。而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的就是要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教師要千方百計(jì)地創(chuàng)造生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法研究、探索，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。不但可以幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，了解知識(shí)的價(jià)值，而且可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。

六、提高教師專業(yè)素質(zhì)

首先，教師要與時(shí)俱進(jìn)更新觀念、深入理解數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的內(nèi)涵。新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，尤其是在教育觀念層面，徹底改變傳統(tǒng)思維模式，認(rèn)清新時(shí)期人才培養(yǎng)的本質(zhì)，進(jìn)而作用于對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化本質(zhì)的理解。簡(jiǎn)單而言，“生活化”理念的實(shí)踐，要求教師在生活中尋求更為豐富的數(shù)學(xué)材料、場(chǎng)景、方法、工具，避免單一知識(shí)點(diǎn)灌輸帶來(lái)的逆反心理，不斷引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；其次，教師積極對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化資源進(jìn)行挖掘、整理、改造、整合。教材是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)和依據(jù)，但從知識(shí)載體功能來(lái)講，它是十分有限的，相對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的要求，其只是一個(gè)知識(shí)“綱領(lǐng)”的作用?，F(xiàn)實(shí)生活中可挖掘的資源很多，但并不能直接運(yùn)用，需要教師進(jìn)行挖掘、整理、改造和整合；再次，教師應(yīng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的一個(gè)重要開展前提，是教師必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)生活化、實(shí)踐性的本質(zhì)，即數(shù)學(xué)來(lái)源于人們?cè)谏a(chǎn)生活中的規(guī)律總結(jié)。教師把握住這一點(diǎn)，就可以更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

綜上所述，生活是知識(shí)的源泉，生活中同樣也蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，因此現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育主張生活化。小學(xué)是學(xué)生的啟蒙教育時(shí)期，小學(xué)數(shù)學(xué)又是小學(xué)教育的主要科目之一，通過(guò)生活化教學(xué)來(lái)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，是十分有必要的。