論“教育應(yīng)遵循規(guī)律，成長應(yīng)由心出發(fā)”

潘梅琳

前不久在一次教育培訓(xùn)講座上看到一則視頻，名為《安的種子》。故事講述的是一位老師傅分別給了本、靜、安每人一顆千年蓮花的種子。三個(gè)小和尚自然十分喜悅，于是分頭去種。本希望自己能第一個(gè)把蓮花種出來，便立刻把種子種在雪地里，等了很多天自然沒有發(fā)芽，他氣得刨爛了地、摔斷了鋤頭；靜把種子種在金花盆里，按照書上說的澆上名貴藥水，種子終于發(fā)芽了，他用金罩子罩住了幼芽，結(jié)果幼芽因?yàn)闆]了陽光和空氣，枯死了；安呢，他把種子放在胸前的布袋里，以平常心一如既往地干著寺廟里的活，誦經(jīng)做功課以及天天散步。春天來了，在池塘的一角，安種下了種子。不久，種子發(fā)芽了。安欣喜地看著眼前的綠葉。盛夏的清晨，溫暖的陽光下，千年蓮花綻開了清新純凈的笑容。故事里，唯有安成功了，而本和靜卻沒有成功。一顆蓮花種子就像一個(gè)未經(jīng)雕飾的孩子，有著屬于它的成長規(guī)律。本、靜、安三個(gè)人就像是教育孩子的家長或老師，或者希望孩子能一如既往保持成績前茅，永爭第一，或者希望孩子能墨守成規(guī)、溫順聽話且衣食無憂，又或者希望孩子能踏實(shí)前行，尊重他的想法和成長的節(jié)奏。

話說“萬物皆有時(shí)，生有時(shí)，長有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。”本追求第一，卻不知道萬物有時(shí)，萬物有序。孩子小時(shí)候一般都很好奇，對(duì)什么事情都感覺到新鮮、刺激，愛玩、好動(dòng)、喜擺弄東西。同時(shí)因?yàn)楹⒆尤狈?jīng)驗(yàn)，智力、心理發(fā)展的不成熟等原因，經(jīng)常會(huì)受到挫折，家長和老師要求做的事情也往往達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)的我們，不要對(duì)孩子的要求過高，而是要遵循孩子的成長規(guī)律，充分考慮孩子的特點(diǎn)，給孩子設(shè)置一個(gè)合理的期望值，循序漸進(jìn)地讓孩子接受知識(shí)，增長能力，走向成熟。切忌對(duì)孩子進(jìn)行揠苗助長，如強(qiáng)迫孩子上興趣班等事情的發(fā)生?？傊?，教育孩子要根據(jù)孩子不同成長階段的心理、生理特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，采取正確的教育方式，使孩子在玩樂中學(xué)到知識(shí)，在不自覺中養(yǎng)成好的習(xí)慣，在游戲中愉快地成長。不顧及孩子的成長規(guī)律、生理特點(diǎn)，給孩子過多的限制，提過高的要求，這樣只能得到事與愿違的結(jié)果。

故事中的靜用最貴的金花盆來栽種蓮花，用最名貴的藥水來澆灌蓮花，用金鐘罩來呵護(hù)剛剛發(fā)育的嫩芽，可最終蓮花卻因得不到陽光雨露而枯萎致死。就像很多教育者，他們并不明白為什么我給了孩子最好的，卻并沒有收到我們希望得到的好結(jié)果。這便是“我們給孩子最好的，卻并不一定最適合他們”。如果不以孩子本來的樣子愛他，而是以我要的方式愛他，足以害了它！所以，父母一定要了解孩子的成長規(guī)律，不能因?yàn)樘蹛酆⒆?，怕孩子受傷，?duì)孩子事事包辦，限制孩子去做一切課外的事情，這樣最終會(huì)導(dǎo)致孩子失去起碼的生活能力，并且養(yǎng)成高高在上、目空一切、不服管教的習(xí)慣。這樣時(shí)間長了，孩子不僅容易受挫，同時(shí)因?yàn)榻?jīng)常達(dá)不到父母的要求，還會(huì)形成自卑的心理。作為孩子的教育引導(dǎo)者，無論是家長還是老師，都應(yīng)讓我們的愛像陽光一樣包圍著孩子，而又給他們光輝燦爛的自由。嘗試著讓孩子去面對(duì)問題解決問題，鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)新的想法和有自己的主見，去選擇自己的向往，去走自己的路。我們能給他們的，是關(guān)愛，是引導(dǎo)，是協(xié)助，是必要時(shí)的把握方向。種子發(fā)芽需要陽光和自由，孩子的成長更是如此。

安的最終成功在于他的平常心和做事的一步一個(gè)腳印。三個(gè)人同時(shí)拿到種子時(shí)，本信誓旦旦想“我要第一個(gè)把它種出來”，靜開始思索“如何才能種出來”，而安卻已然開始喜悅于“自己有了一顆種子”。沒有急功近利，沒有搜索枯腸，只是歡喜于自己由無到有，平靜的接受著這顆種子。本把種子放在了不適宜的季節(jié)里，靜把種子放在了華而不實(shí)的金花盆里，安卻把種子放在了心里，放在了愛里。當(dāng)大家一心想著種花時(shí)，安卻堅(jiān)持掃雪、掃地、做齋飯。對(duì)于安而言，每天所做的每一件事都與千年蓮花種子同樣重要。在春暖花開的季節(jié)里，安種下了種子，在風(fēng)景如畫的夏天里，蓮花盛開了。買東西可以保證寺院物品的供應(yīng)，掃雪可以防止師傅和師兄們摔倒，做齋飯可以讓寺院人人有飯吃，平常心、平等心和慈悲心一樣重要。孩子就像一顆千年蓮花的種子，作為教育者，我們不僅要遵循孩子成長的規(guī)律，不超前不推后，不強(qiáng)壓不縱容，我們更要有一顆平常心去接納孩子的得與失，要有一顆平等心去尊重孩子的選擇，不用權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)壓制，更不武斷包辦。還要有一顆慈悲心，不急功近利更不攀比虛榮，以榜樣的姿態(tài)教會(huì)孩子接納自己，自信自尊，不為爭得第一而忘記了以德服人，幫助別人善待別人。

孩子的成長有規(guī)律，父母的教育方式應(yīng)該隨著孩子的成長特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)改變，這樣的教育方式孩子才易于接受，同時(shí)也會(huì)及時(shí)學(xué)到應(yīng)該掌握的東西。很多父母都對(duì)孩子抱有很高的期望。他們不顧孩子的年齡特點(diǎn)，向孩子提出過高的要求，這樣孩子沒有能力達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，因此會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸失去信心，最終父母的期望也將落空。只有根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，給孩子設(shè)定合理的期望值，才會(huì)讓孩子輕松完成任務(wù)的同時(shí)增加自信，這是父母實(shí)現(xiàn)期望的正確道路。

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