初中思品教學(xué)中如何夯實基礎(chǔ)

◎胡秀芳

一、夯實理論基礎(chǔ)，提升教師素質(zhì)

作為一線的思品教師，無論從政治課高效課堂改革還是從增強政治課德育功能的實效性而言都離不開教師較高的素質(zhì)。

1.所謂高效，是指教學(xué)中用最少的時間促使學(xué)生獲得最大的進步與發(fā)展，高效課堂是指教學(xué)課程的最優(yōu)化，教學(xué)效果的最大化，教學(xué)方法的科學(xué)化，它是教育工作者的共同追求，隨著新課改向縱深發(fā)展，提高初中思品課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成了一個戰(zhàn)略性問題，這就要求每一位教師潛心鉆研，勇于探索，構(gòu)建有效課堂，努力做到高效地完成教學(xué)任務(wù)。

2.理論與實際相結(jié)合是初中思品教學(xué)的基本原則，也是中考政治命題的重要原則。用學(xué)過的理論知識來分析解答社會的熱點問題一直是中考政治的命題要求，這就要求教師必須具備扎實的理論基礎(chǔ)，同時認(rèn)真專研時政熱點，把理論基礎(chǔ)與生活實際，時政熱點緊密結(jié)合。

3.思品教師要有一定的人格魅力。如果說真理的力量對人產(chǎn)生感召力，那么，人格的力量則會產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力。從普遍意義上講，真理力量的發(fā)揮有賴于人格力量的支撐，老師的人格魅力在思品教育中的作用是一種非權(quán)力影響力，它的作用機制是通過學(xué)生自然產(chǎn)生的敬佩.親切，依賴感，從而達到一種潛移默化的，深入持久的影響。

二、夯實知識基礎(chǔ)，提升學(xué)生素質(zhì)

如何才能讓學(xué)生更好地，更有效地掌握基礎(chǔ)知識，從而在教學(xué)過程中取得事半功倍的效果呢？結(jié)合自己近三十年的一線教學(xué)經(jīng)歷，我認(rèn)為可以嘗試以下方法。

1.準(zhǔn)確把握重難點 從這幾年的中考來看，學(xué)生參考科目多（共九科），任務(wù)重，思品課分值又低，加上學(xué)校.家長和學(xué)生的不重視，如果我們教師再像以前那樣漫無邊際地大撒網(wǎng)，學(xué)生根本無力掌握，甚至可能導(dǎo)致學(xué)生干脆放棄這科的學(xué)習(xí)。所以教師在備課時要潛心鉆研大綱，鉆研教材，把握好重難點。

2.強化記憶 我始終堅信，無論教師課堂教學(xué)有多好，如果不通過記憶永遠(yuǎn)不能轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的，教學(xué)質(zhì)量要想提高，其關(guān)鍵在于學(xué)生是否全面，精細(xì)，熟練地掌握了基礎(chǔ)知識，并通過合作.交流.討論.展示，在潛移默化中升華為運用知識的能力。強化記憶可以是背誦也可以是默寫。

背誦可以分層次要求。我一般將每個班的學(xué)生分成一半組長一半組員，要求組長全部由我負(fù)責(zé)，學(xué)生兩個兩個的互相抽背，老師只是起監(jiān)督作用，學(xué)生也覺得老師相信他們。每個組長只負(fù)責(zé)一名組員，各施其職，各盡其責(zé)。

3.夯實基礎(chǔ)知識，實施三步走 在初三教學(xué)中，我通常通過三步走來完成。

第一步：用于學(xué)習(xí)新知識的過程中，對于一些重要的基礎(chǔ)知識可以通過課堂提問，背誦等方式鞏固基礎(chǔ)知識。在這個過程中也需要把知識之間聯(lián)系起來，不能孤立地掌握知識。

第二步：用于復(fù)習(xí)課教學(xué)中，中學(xué)思品復(fù)習(xí)課教學(xué)首先應(yīng)把鞏固基礎(chǔ)知識作為第一要義，但是，在建立知識結(jié)構(gòu)圖時，如果只是舊知識的簡單重復(fù)，學(xué)生會沒有新意會產(chǎn)生知識疲勞，更滿足不了優(yōu)生的需要，所以，我的做法是將初二初三所有考試內(nèi)容進行聯(lián)系和分類，可以分成四大單元。

第一單元：資源與環(huán)境，包括初二一單元和初三15.16課

第二單元：公共利益與國際關(guān)系，包括初一的一單元和初三17.18.19.20課

第三單元：國情與國策，包括七個部分。第一部分是民族國情國策及一國兩制方針；第二部分是歷史國情及啟示；第三部分是四大基本國情及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；第四部分是政治國情與依法治國方略；第五部分是經(jīng)濟國情國策；第六部分是文化國情；第七部分是全面小康，基本路線，三個代表，科學(xué)發(fā)展觀等。

第四單元：財富的守則，理想與職業(yè)選擇，包括初三二單元和七單元。

通過這樣的歸納復(fù)習(xí)，不但進一步鞏固了基礎(chǔ)知識，對課本知識了然于胸，還可以大大提高學(xué)生篩選知識篩選信息的能力，避免了學(xué)生只孤立地掌握些支離破碎知識的現(xiàn)象。

第三步：在于專題復(fù)習(xí)中，眾所周知，初三學(xué)生在思品考試中能否考好關(guān)鍵在于專題復(fù)習(xí)，即把當(dāng)年的時政熱點與教材相結(jié)合。對于每個專題復(fù)習(xí)我設(shè)計為三個部分：一是時政要聞，二是基礎(chǔ)知識，這相當(dāng)于第三次鞏固基礎(chǔ)知識了。三是專題設(shè)計。對于專題設(shè)計我認(rèn)為必須根據(jù)學(xué)生實際情況尤其是農(nóng)村學(xué)生實際，不能太多太難。對這部分的背誦也要采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，假設(shè)一個專題設(shè)計為九道題如果讓學(xué)生一次背完肯定不行，學(xué)生完不成干脆不背，所以不如分為兩次或三次，學(xué)生每天有任務(wù)而且能很快完成，能持久保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過這輪復(fù)習(xí)，既鞏固基礎(chǔ)知識又進一步提升學(xué)生分析能力.歸納能力和解題能力。

三、夯實基礎(chǔ)，強化基本功訓(xùn)練

從這幾年考試來看，學(xué)生的一些基本功也會影響學(xué)生試卷的得分，所以我一般從初一開始就有目的地訓(xùn)練學(xué)生的一些基本功。

1.規(guī)范書寫，工整答題。非選擇題書寫量大，閱卷標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的書寫要求是工整規(guī)范，可是很多學(xué)生書寫潦草混亂，亂涂亂抹和錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重，這一切都影響了考生的卷面得分。為此，考生必須在平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.錘煉語言，規(guī)范答題，將答案信息用 1.2.3.4.5.等分條標(biāo)示出來，使之整齊劃一，一目了然。

3.依據(jù)分值，科學(xué)判斷答案內(nèi)容的數(shù)量。

總之，用好夯實基礎(chǔ)的一些方法，相信我們的教學(xué)一定會取得事半功倍的效果。