網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的新問題及其對策研究

◎戴雪輝

隨著科技水平的提高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)運(yùn)營到各行各業(yè)。傳統(tǒng)班級管理的最大特點(diǎn)，就是以班主任為核心主導(dǎo)核心地位。對班主任來說，班級事務(wù)的每件事情都要親力親為，學(xué)生不但不領(lǐng)情，反倒更加的反感?，F(xiàn)在的學(xué)生，相對于以前的學(xué)生來說自我意識比較強(qiáng)，他們特別需要一個(gè)相對來說比較放松、比較明主的交流平臺，來抒發(fā)他們自己內(nèi)心的想法，從而得到老師、同學(xué)和家長的理解。對此，應(yīng)該建立一個(gè)大眾化的網(wǎng)絡(luò)管理平臺成為班級管理中重要的一項(xiàng)內(nèi)容。班主任先從管理班級的問題角度出發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班集體提出一些管理的新策略。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級管理存在的一些問題

1.教師管理理念跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐 受到傳統(tǒng)觀念理念的影響，不難發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)的教師的觀念還沒有及時(shí)的轉(zhuǎn)變過來，有的教師還一味的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只會帶話帶壞學(xué)生，給學(xué)生太多的負(fù)能量。不愿意利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢來協(xié)助班級的管理，仍然拿著傳統(tǒng)觀念一板一眼的教學(xué)來教導(dǎo)學(xué)生。這樣一來，班級不僅缺乏新的凝聚力、新的活力，更沒有辦法接受網(wǎng)絡(luò)教育給我們帶來的各種教學(xué)好處。歸根結(jié)底就是因?yàn)槔蠋煹墓芾砝砟盥浜螅辉敢馀c時(shí)俱進(jìn)。

2.教師壓力比較大 即使在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)候，也并非一味的丟掉傳統(tǒng)教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)背景管理下，除了運(yùn)用先進(jìn)的管理工具和先進(jìn)的管理思想之外，還有適當(dāng)?shù)募尤胍恍﹤鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，這就加大了教師的工作量。教師除了日常的教學(xué)工作外，還要檢查學(xué)生的課后作業(yè)，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)情況及時(shí)向?qū)W生家長溝通；尤其是在新課標(biāo)改革以后，教師的工作壓力更大，不僅要當(dāng)學(xué)生的知心朋友，還有擔(dān)當(dāng)學(xué)生精神導(dǎo)師，來自各個(gè)方面的需要這無疑是給教師提出了更高的要求，這也就意味著教師承擔(dān)著家長與學(xué)生甚至學(xué)校的多重壓力。

3.溝通的單向性和瞬時(shí)性依舊存在 無論是對于家長的教育建議還是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這都是由于缺乏有效性的互動交流平臺造成的單向性和瞬時(shí)性。家長和學(xué)生也只能被動的聽取教師的建議和要求，從而不能達(dá)到良好的溝通與交流，而有的建議和要求由于缺乏及時(shí)的記錄而被遺忘，存在很強(qiáng)的及時(shí)性。溝通的單向性和瞬時(shí)性不能讓家長及時(shí)的知道孩子的學(xué)習(xí)情況，也不利于教師與家長的及時(shí)溝通。當(dāng)然，有些老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)來幫助學(xué)生更好的掌握與運(yùn)用教學(xué)過程中所學(xué)習(xí)的知識，但是教師與家長的溝通方面還存在一些問題。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的對策研究

1.班級管理創(chuàng)新方式的起點(diǎn)在于構(gòu)建和諧的班級網(wǎng)絡(luò)文化 班級網(wǎng)絡(luò)文化主要指在班級中通過網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行一系列的思想指導(dǎo)、教育學(xué)生的一種科學(xué)有效的文化傳播內(nèi)涵，應(yīng)該具備幾個(gè)功能：溝通教育、引導(dǎo)宣傳、學(xué)習(xí)反思，從而融入到班級全體人員中。班主任應(yīng)該廣泛的開展綠色上網(wǎng)文明上網(wǎng)的宣傳教育，從而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，同時(shí)積極有效的開展班集體網(wǎng)絡(luò)道德文化，逐步實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)成教育”的有效落實(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生社會公共道德素養(yǎng)，從而促進(jìn)班級管理水平的提升。

2.班級管理培養(yǎng)和諧的新型師生關(guān)系 現(xiàn)如今，微信已經(jīng)成為大部分學(xué)生生活的組成部分。每位學(xué)生幾乎都有屬于自己的微信號，可以通過建立班級微信群，老師不僅在微信群中發(fā)布通知、表揚(yáng)，上傳作作業(yè)、發(fā)表意見，而且還可以對學(xué)生感興趣的話題組織學(xué)生群聊。但是微信群交流不同于平時(shí)上課交流，班主任的語言表達(dá)要委婉些，學(xué)生才能更信任你，接受你。學(xué)生平時(shí)不敢面對老師講的話，但可以通過微信進(jìn)而說出自己內(nèi)心的想法。利用微信群進(jìn)行發(fā)布作業(yè)的要求，和對作用的反饋。新鮮的作業(yè)形式和新鮮的作業(yè)要求，這樣讓學(xué)生能夠體會到班主任的用心良苦，從而提高作業(yè)的質(zhì)量，同時(shí)也減輕了教師的壓力。

3.班級管理創(chuàng)新還巧妙的運(yùn)用搭建群體交流平臺 當(dāng)今教育最難實(shí)現(xiàn)的問題就是教師如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。如何讓學(xué)生能夠真正的融入到教學(xué)管理過程中，如何和班主任同心協(xié)力從而促進(jìn)班集體的和諧發(fā)展，可通過簡單的班級博客管理來實(shí)現(xiàn)。這一過程簡單易行，“零”技術(shù)障礙，交流范圍廣，便于學(xué)生更方便的實(shí)施。班級管理當(dāng)然是班主任，但是管理工作應(yīng)該由自制力比較強(qiáng)，電腦水平比較好的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)當(dāng)。這樣的容易取得學(xué)生的信任，使他們敢于在網(wǎng)上寫下自己內(nèi)心的想法。對大多數(shù)學(xué)生來說，他們不會輕易的把心里話對老師講，但是可以通過網(wǎng)絡(luò)形式以文字的形式呈現(xiàn)出來，在此過程中老師可以間接性的得知學(xué)生內(nèi)心的想法。班主任可以引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)博客，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對此，在班級博客里對學(xué)生可以進(jìn)行賞識教育，進(jìn)而取到事半功倍的效果。寫的好的博文，可以在網(wǎng)上展示，并且配上同學(xué)的贊許回帖，對此學(xué)生會變得開朗而自信，學(xué)習(xí)興趣也大大的提高。

4.班主任要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己 當(dāng)然，隨著科技不斷地發(fā)展，新興事物不斷地出現(xiàn)，對于在教育前線的班主任來說，要不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)技術(shù)手段以及教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，班主任要與時(shí)俱進(jìn)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)一步提升對網(wǎng)絡(luò)知識、電腦的運(yùn)用能力。從而更好的使用電腦技術(shù)來開展教學(xué)理念，同時(shí)在制作PPT時(shí)題材一定要獨(dú)特、新穎，這樣的話才能吸引學(xué)生的注意力。

三、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)雖然是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它給人們帶來了方便、快捷的好處，同時(shí)也存在一些弊端，教師應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，來彌補(bǔ)教學(xué)的不足，高效率的利用網(wǎng)絡(luò)這一教學(xué)方法來提高管理的質(zhì)量。

［1］高麗華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的新問題及其對策研究［J］.商品與質(zhì)量，2017（07）

［2］梁蕾.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班級管理的創(chuàng)新策略分析［J］.考試周刊，2018