如何快速而正確地選擇寫作材料

◎高劍

在考場上，學生常常會出現這樣一種現象，即拿到作文題目后，不知道如何根據作文的題目從平時積累的素材中選出合適的材料，也就是不知道寫什么，那么怎么才能讓學生在考場上這短短的幾十分鐘內確定寫作的內容即材料呢？

下面告訴大家?guī)讉€方法：

一、寫文章，首先要確定主旨（中心），中心確定以后，要圍繞中心選材

什么叫主旨？主旨：即作者想表達的主要意思。也就是作者的思想感情和寫作意圖。記敘文無論是寫人敘事，或是寫景狀物，都不只為描述一個現象或記敘一個過程，而是借記敘和描寫的內容，使讀者受到一些啟發(fā)，或讓讀者理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。這就是文章的主旨，它是一篇文章的靈魂。

怎樣確立文章的主旨：（1）正確：中心思想要積極向上。（2）集中：中心始終如一。若有多個中心，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知道作者底要說什么。

文章要圍繞中心選擇取舍，中心是選材、剪裁的依據，要力求選取最能表現中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。

請看下面一篇例文：

爸，請別再為我操心了

爸爸是一座山，爸爸是一條河，爸爸是一座無言的豐碑，有我永遠讀不遠的艱辛，有我永遠讀不完的父愛。

我是爸爸的掌上明珠，這十二年來，我一直從他們那索取著，回報給他們的實在太少。

在我很小時候，爸爸每次都給我買連環(huán)畫，有時工資很少的時候也是照樣給我買。上中學后，爸爸還給我定一些《語文報》、《閱讀報》、《英語雜志》等。

那是一個永遠難以忘懷的夏天。那天，爸帶我到壩下游泳。當時，我還不會游，可又想鉆進水里摸魚和蝦，我急急穿好游泳衣戴上淺水鏡準備下水，爸讓我先做一下活動，我也不聽。剛游一會兒，因腿用力過猛，抽筋了。我當時想：完了，完了。當我再次鉆出水面時，正感覺到爸爸正吃力地拽著我。就這樣我被爸爸從死亡線上拉了回來，要不是爸爸，我小命早沒了。

爸爸就是這樣，時時關心我、支持我、保護我、鼓勵我。

爸爸對我的愛是無邊無際的。

評：本文沒有圍繞中心選取材料，他寫了兩件事：①爸爸給我訂學習資料。②爸救我小命。兩件事的敘述都沒有圍繞中心，因為文章是要突出“我”長大了，不要爸再操心了。若文章改為“父愛無邊”那“文和題”就相符了。

二、選擇寫典型的，有意義的材料

要選用最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現力。選取精要、典型的、最能表現中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經歷都可以使文章精彩充實，中心突出。比如：你想寫老師對你的關愛，你就要想一想你和老師相處的那么多件事情里哪件事最能表現她對你的關愛之情。

三、不寫陳腐呆板的材料，寫新穎生動的材料

要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。如果寫學生學習刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師的奉獻精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。比如可以寫老師取下自己的手套，戴在了手有凍瘡的學生手上。選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。

值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。

四、不寫空洞的材料，寫具體的材料

要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。

請看下面一篇例文：

我最喜歡的老師

在我跨入初中后，我認識了許多新老師。有嚴厲的數學老師，和藹可親的政治老師，風趣幽默的語文老師……其中我最喜歡語文老師楊揚。

楊老師長的高高的，頭發(fā)留得短短的，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一張大大的嘴，看起來十分的帥。

楊老師是一個熱心腸的人。當同學有困難的時候，他就會用他那溫暖的手去幫助他們，不管我們成績是好是差，他都一視同仁。

有一次早讀課上，楊老師走進教室，說：“同學們，今天早上要做一個練習，請同學們抓緊復習?！蓖瑢W們聽了都認真的背誦了起來。不一會兒，便做起了練習。下午老師把卷子改了出來，并發(fā)了下來，那些沒有考好的同學他不但不批評，還認認真真的講給他們聽，直到他們聽懂了為止。同學們因此都十分喜歡他。

我十分喜歡我的語文老師。

思考：《我最喜歡的老師》選材上有什么缺點？

五、突出中心的部分要詳寫，與中心關系不大但必須要交代的要略寫

例如1：《我發(fā)現班上有“醫(yī)生”》

詳寫如何發(fā)現王佳利用休息時間修凳子，略寫我發(fā)現班上越來越多的別的怪事，損破的黑板擦變成新的；斷了的電燈繩又修好了；斜掛著的地圖又扶正了……太多太多了，實在說不完。

例如2：《向“差不多”說再見》，要略寫“我”做事只求“差不多”以及這種做法對自己帶來的危害，詳寫我是怎樣克服這種壞習慣，一步步做到做事認真追求完美的。

六、為了使作文的中心更集中、明確、突出，可以用一些很實用的小技巧

比如：

1.放風箏法 我們姑且把這種技巧叫“放風箏”：風箏要放好，須時不時扯一扯線；文章要不跑題，須時不時提及那個話題。對于那些對話題把握不準、容易跑題的同學來說，這是一種如何在“溜”了之后再快速“跑”回來的好方法。

2.畫龍點睛法 在文章的結尾加上適當議論抒情的句子，畫龍點睛，點明中心。

七、選材要舍大取小，選擇生活中的小素材

行文從小處著筆，小中見大，小故事，小事件，小場景更有表現力。要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現有價值的閃光材料。另外，選材還要貼近生活，以真實為基礎，寫自己熟悉的東西。

以上就是我在教學的過程中總結到的一些簡單、快速選材的方法，希望對讀者對即將參加中考的考生有所幫助。