高中音樂欣賞淺論

楊靖芳

高中音樂以鑒賞為主，主要是通過對(duì)國內(nèi)外音樂作品的聽賞，了解音樂之美以及音樂與民族文化、時(shí)代的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，了解音樂作品的特征、體裁、情感、構(gòu)成要素等。

音樂欣賞是以具體音樂作品為對(duì)象，通過聆聽的方式來領(lǐng)悟音樂的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。高中音樂安排有計(jì)劃、較系統(tǒng)地欣賞中外的音樂作品，對(duì)于開闊學(xué)生音樂視野，提高音樂鑒賞能力，陶冶向美、向善的情操，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，豐富其精神世界有著重要意義。

那么，如何欣賞音樂呢？

一、欣賞者要具備一定的音樂理論知識(shí)

欣賞者首先要了解構(gòu)成音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲、復(fù)調(diào)、調(diào)式等。其次是了解音樂的曲式和體裁。曲式是音樂材料排列的樣式，也就是音樂的結(jié)構(gòu)布局；曲式有樂段，二段式、三段式、復(fù)三段式、回旋曲式、奏鳴曲式、混合曲式、套曲等形式。體裁分歌曲、舞曲、進(jìn)行曲、諧謔曲、敘事曲、小夜曲、序曲、交響詩、協(xié)奏曲、交響曲、組曲等。所有這些樂理知識(shí)，是欣賞者進(jìn)行音樂欣賞前必備的。

二、欣賞者要把握音樂的特征

音樂是由高低、長短、強(qiáng)弱不同的音構(gòu)成的，而不是由線條、色彩、文字等形象構(gòu)成。無論聲樂還是器樂作品，都是用聲音作為表現(xiàn)手段的。因此，音樂不具有造型性、直觀性和固定性，也不具備語言表述的確切性。音樂的欣賞不靠視覺、觸覺，而是靠聽覺。它在時(shí)間中展現(xiàn)，也在時(shí)間中流逝，隨生隨滅，所以說音樂是時(shí)間的藝術(shù)，“音樂是人類感情的速記”（托爾斯泰）。從音樂的功能來看，它不具有具像性，而是通過曲調(diào)、節(jié)奏、速度、力度等手段，建起一個(gè)橋梁，連接作者與聽者，引發(fā)聽者對(duì)曾經(jīng)的情感體驗(yàn)的反映，從而達(dá)到與作者的共鳴。它長于抒情，拙于理論，是一門“最感情的藝術(shù)”。欣賞者只有充分認(rèn)識(shí)到音樂這一特征，才能真正從音樂的角度去欣賞音樂。

三、欣賞時(shí)要遵循合理的順序與層次

（一）從順序上來講

由于每個(gè)欣賞者的文化修養(yǎng)、生活經(jīng)歷、生活環(huán)境、價(jià)值理念等不同，欣賞方法、角度、深度也不同。對(duì)于初學(xué)者來說，應(yīng)先欣賞現(xiàn)代作品，再欣賞古代作品；先欣賞本民族作品，再欣賞外民族作品；先欣賞標(biāo)題性作品，再欣賞無標(biāo)題作品；先欣賞聲樂作品，再欣賞器樂作品。

（二）從層次上來講

1.知覺的欣賞

知覺的欣賞是比較膚淺、簡單的欣賞。完全出于對(duì)音響的樂趣，屬于情感體驗(yàn)階段，要求不高。欣賞內(nèi)容往往只考慮旋律好聽與否，單憑優(yōu)美的旋律就能將欣賞者帶到一種無意識(shí)的心境中去。人們一邊干活，一邊聽音樂，就屬于知覺的欣賞。

2.情感的欣賞

情感的欣賞是對(duì)音樂情感內(nèi)涵的理解和體驗(yàn)，是對(duì)作曲家所表現(xiàn)的情感產(chǎn)生共鳴，情感欣賞需要一定的音樂修養(yǎng)和豐富的生活閱歷，并具有一定的想像、聯(lián)想的能力，如白居易被貶江州，聽“琵琶女”演奏后，發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨，以至于“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”。

3.理智的欣賞

通過反復(fù)的傾聽，并借助樂譜和有關(guān)背景材料及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、邏輯、體裁、表現(xiàn)手段等進(jìn)行比較細(xì)致的分析，進(jìn)而欣賞音樂的內(nèi)容美、形式美，獲得精神上的滿足和藝術(shù)上的享受。

知覺的欣賞、情感的欣賞、理智的欣賞，既有感情活動(dòng)，又有理性活動(dòng)；既有認(rèn)識(shí)過程，又有情感體驗(yàn)過程。三者相互交織，相互影響。只有從知覺、情感、理智三方面入手，才能更完整地欣賞音樂。

總之，音樂欣賞是一個(gè)欣賞者利用已有的音樂理論知識(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握音樂本身特征，按照科學(xué)合理的程序和層次，由感性到理性的審美活動(dòng)過程。就高中音樂欣賞教學(xué)而言，在指導(dǎo)學(xué)生欣賞之前，一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂理論知識(shí)的儲(chǔ)備，這是進(jìn)入音樂欣賞活動(dòng)，進(jìn)而獲得審美愉悅和藝術(shù)享受的基礎(chǔ)。作為一名高中音樂教師，千萬不可忽視。