做一個和善的嚴師

文廣州市越秀區(qū)登峰小學　袁惠來

在學生面前做嚴師不是難事，只需要你板著臉，不斷地提出各種要求，也不管學生完成它是如何的困難，稍有不對，就大發(fā)其火，再把各種責任和處分，劈頭蓋臉地扔給學生。當你用威嚴把自己包起來的時候，你和學生的距離就遠了，甚至學生對你的嚴懲還會產生抵觸心理，這種感情上的相悖又怎么能教育好學生呢？因此，師生間應建立輕融洽、自由、和睦的關系，讓學生在輕松、愉快的學習氣氛和環(huán)境中學習和成長。

一、少批評，多表揚，提高學生的自尊心和自信心

表揚是正向激勵，每個人都需要表揚。教師要從真正的愛心出發(fā)對學生進行表揚才能真正撥動孩子的心弦，產生有效的鼓動性和影響力。教師對孩子的表揚既是對孩子的認可，也是對這種行為的贊賞，起到樹立行為榜樣的作用。

今年我新接了一個六年級的班，這是一個全?！坝忻钡陌?，單親家庭的學生多，缺乏關愛和管教，長期的放任導致學生無心向學，學習基礎極其差，課堂講話、打鬧、睡覺，嚴重影響教師的正常教學，也影響同班另一部分學生的正常學習。開學前的回校日，我進到課室，不溫不火地看著他們在下面吵鬧，當有些學生醒悟應該坐在座位上安靜下來時，我及時地表揚了這些學生，這時又有不少學生安靜坐端正，我緊接著表揚這些學生很醒目，懂得馬上學習他人的長處，這時課室里基本是安靜下來了。

二、讀懂學生心理，用寬容感化學生

“沒有愛就沒有教育”，只有給每一位孩子真誠的愛，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為一名教師，必須要和善面對全體學生,僅僅不訓斥、不指責、不苛求他們，是不夠的，還要讀得懂學生的行為，了解學生的心理，重視自己的非語言方面的行為在與學生交往中的作用，讓學生感到：老師對我很好，老師是喜歡我的。在學生的心中培養(yǎng)一種愛，用愛讓他們重新點燃希望之火。

第二天的開學典禮后，我?guī)ьI他們過低年級校區(qū)幫一年級的新生從樓上搬課桌椅下操場，在集隊準備返回時，學生都在拿自己的水壺喝水，我發(fā)現(xiàn)有個調皮的男孩沒去拿水壺，我提醒他別忘了拿水壺，他說沒帶水壺，我說：“那么熱的天，出了那么多汗，怎么能不喝水呢？一會回到咱們校區(qū)，你來辦公會室，我給個杯子你裝水喝。”他拒絕了我的好意跑開了。在回去的路上，我再次叫住他，想再次提醒他一會來喝水，還沒等我開口，他大叫著：“怪獸來了，怪獸來了?！迸荛_了。回到辦公室，我裝了一杯水拿到課室給他，他接受了。

三、善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用愛引導學生

“閃光點”即優(yōu)點、長處，任何一個學生都有自己的優(yōu)點，長處。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。

在沒多久的一次集會活動中，天氣依然很熱，我坐在隊伍后面，這時一個被班主任罰坐在后面的男孩手上拿著個本子轉過來不停地幫我扇風，我頓覺暖心，直夸他是個暖心的男孩，說 “真羨慕你媽媽有個這么暖心的兒子，如果你能認真對待學習，你媽媽就是世界上最幸福的媽媽”。這個學生因為父親另外有個家，很少回來，造成學生性格叛逆。簡單的幾句話，肯定了學生對老師的愛，同時引導孩子要好好學習讓自己所愛的媽媽能有所寬慰。從此這個學生在我面前都很乖順。

四、尊重學生，公平對待每一個學生

在教學活動中要充分尊重孩子，公平公正，平等對待每一個學生。俗話說 “無規(guī)矩無以成方圓”，教師的嚴格要求要按照定好的規(guī)矩一視同仁。首先要做到自己定的規(guī)矩自己要率先垂范，比如要求學生上課不能遲到，那么教師也一定要準時出現(xiàn)在課室；要求學生按時認真完成作業(yè)，那么教師也一定要及時認真批改作業(yè)發(fā)回給學生。其次是教師對待學生要一視同仁，不能嚴厲要求成績較差或者平時表現(xiàn)較差的學生而寬容對待成績好的學生。這個學期有一次早讀鈴響后我走進課室，學生還在下面吵鬧，本來我是想批評他們的，但是卻發(fā)現(xiàn)值日班長還沒出來帶讀，我說：“早讀時間不自覺早讀本來是要罰你們課后補讀的，但是今天首先是值日班長沒出來組織，所以今天要批評的是值日班長，請值日班長課后來找我?！闭n后我溫和而又不失嚴肅地批評教育了班長，讓他明白了自己的職責和表率作用，從此每到數(shù)學早讀，值日班長都早早地出來組織，學生因為有了上次的教訓，而認真自覺早讀。