敘事視角下的歷史記憶
——評(píng)析電影《芳華》的青春記憶

文/胡愛蓮

一、獨(dú)特的第一人稱敘事視角

在電影《芳華》中，一改傳統(tǒng)的敘事視角，運(yùn)用的是獨(dú)特的第一人稱視角。這除了與原作者嚴(yán)歌苓的真實(shí)人生經(jīng)歷相符合之外，也是電影敘事角度的需求所在。通過(guò)第一人稱“我”來(lái)對(duì)故事進(jìn)行講述，特別講述那段文工團(tuán)經(jīng)歷，則與原作者本人經(jīng)歷幾乎相同，其中的混合性與不可分割性極為突出。

《芳華》這一電影的“故事核”就是20世紀(jì)七十年代末，在部隊(duì)文工團(tuán)中，其中一名男團(tuán)員，言行各個(gè)方面與雷鋒極為相似，因?yàn)榍橹僚c一個(gè)女團(tuán)員聯(lián)系起來(lái)，致使人物命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變，但其結(jié)局則較為凄涼……”電影對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征進(jìn)行了認(rèn)真考量，極具懸念與驚奇。

以第一人稱進(jìn)行故事講述，作家主體感情融入較多，將作家敘事結(jié)構(gòu)與策略方面的價(jià)值充分表現(xiàn)出來(lái)，為了對(duì)“我”在整個(gè)電影敘事中出現(xiàn)的次數(shù)與比例進(jìn)行控制，將限制性敘事的敘事效果充分體現(xiàn)出來(lái)。除此之外，在第一人稱的回顧性敘述中，既存在著“我”回憶往事的眼光，也存在著作為被追憶對(duì)象的“我”正在經(jīng)歷所發(fā)生事件的眼光，這兩種眼光互為交替，突出現(xiàn)場(chǎng)感的同時(shí)，也將藝術(shù)的真實(shí)性充分表現(xiàn)出來(lái)，使整個(gè)電影的敘事變得更加連貫通暢。

二、多線索敘事故事情節(jié)發(fā)展

與其他電影不同，在電影《芳華》中運(yùn)用的是第一人稱“我”來(lái)對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行講述。處于回顧時(shí)空中的“我”，屬于全知視角。通常情況下，對(duì)于正在發(fā)生的事件，第一人稱限制視角不可能對(duì)其進(jìn)行講述，容易因?yàn)楹罄m(xù)故事設(shè)置懸念，將兩個(gè)時(shí)空中的“我”的敘事視角整合起來(lái)。

在電影的開端，中年的“我”與劉峰恰巧相遇，然而劉峰卻躲避了與“我”的相逢。隨即，就追溯至30多年之前，通過(guò)少年“我”的視角，將樂(lè)于助人、堪稱完美的“英雄劉峰”展現(xiàn)出來(lái)。在電影的開端就設(shè)置了總懸念，并且該懸念貫穿于整個(gè)電影中：“英雄劉峰”為何會(huì)變成如今的“落魄劉峰”？他是怎樣走到現(xiàn)在如此境地？這個(gè)電影故事都是圍繞該懸念來(lái)展開，容易引起廣大觀眾的反思，也讓故事的線索以多種形式交替呈現(xiàn)。

該影片在講述故事主線之內(nèi)設(shè)置懸念，通過(guò)正敘、倒敘、插敘等故事講述方式，讓我們能夠感受當(dāng)前時(shí)空的發(fā)展，也能夠感受那個(gè)年代的歷史變遷，更加清晰地了解了“觸摸事件”發(fā)生的歷史背景，中年的“我”是對(duì)歷史的反思，少年的“我”是歷史事件發(fā)生的參與者，故事講述中我又是整個(gè)事件的旁觀者，正是通過(guò)這樣多角度的故事講述，讓故事線索呈現(xiàn)出多樣性，但是其中又蘊(yùn)含著序列性，讓我們能夠跟隨講述者的步伐跟進(jìn)整個(gè)事件的發(fā)展，讓我們?cè)诙嗑€索錯(cuò)綜復(fù)雜的故事中感受故事的系統(tǒng)性與完整性。

三、歷史變遷與角色命運(yùn)結(jié)合

《芳華》這部電影極具回憶性，在該電影中，將今天與過(guò)去進(jìn)行對(duì)話。當(dāng)時(shí)的年代非常單純、簡(jiǎn)單、透明并充滿理想，在舞臺(tái)上表現(xiàn)的就是毛澤東“新文化猜想”。在整個(gè)電影中充滿了極具浪漫色彩的理想主義文藝，所有人都全身心投入革命中去，目的是要拯救全天下受苦的群眾，并以飛快的速度擴(kuò)展至各個(gè)文藝工作團(tuán)體中。然而，前臺(tái)的演出與后臺(tái)的世間生活并不存在“同構(gòu)關(guān)系”。這些少男少女，特別是文工團(tuán)的少男少女，自始至終都在上演著每個(gè)人心中的小伎倆、小心思、小矛盾以及兩情兩性關(guān)系。其中，最為卓爾不群的當(dāng)屬主人公劉峰。

文工團(tuán)中劉峰是一位“名人”。其居住在紅樓，日常生活中大家一旦遇到繁瑣之事，最好的解決辦法就是“找劉峰”。劉峰非常樂(lè)意幫助別人，大家又都稱之其為“雷又峰”。然而，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中，劉峰與林丁丁進(jìn)行了單獨(dú)接觸，在其撲向林丁丁時(shí)，林丁丁發(fā)出了呼救聲。也就是的一聲呼救，直接將劉峰送進(jìn)了地獄，公開對(duì)劉峰進(jìn)行了批判，接著進(jìn)行黨內(nèi)警告，并將其下放至伐木連。在爆發(fā)中越邊境沖突時(shí)，劉峰回至野戰(zhàn)部隊(duì)的工兵營(yíng)，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，其失去一條手臂。轉(zhuǎn)延后至海南做生意，老婆跟人跑了，仍然獨(dú)自頑強(qiáng)的生活。改革開放激情高昂的時(shí)代中，和劉峰落魄的人生形成了鮮明對(duì)比。在整個(gè)歷史的變遷中，劉峰自始至終都保持著最初的悲憫、善良與同情，歷史與角色相互輝映，形成了那個(gè)時(shí)代那個(gè)角色的獨(dú)特性與唯一性，也讓歷史變遷與角色的命運(yùn)真正結(jié)合在一起。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)間的流逝，七十年代文工團(tuán)少男少女們的“芳華”已經(jīng)一去不復(fù)返，曾經(jīng)的如花美眷也如流水已經(jīng)遠(yuǎn)去，人性光環(huán)中的點(diǎn)滴卻滲透出來(lái)?！斗既A》一片的時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)40年之久，而其講述故事的節(jié)奏卻有條不紊，敘事角度多元變化，將一個(gè)人物的完整歷程呈現(xiàn)在我們面前，引發(fā)我們深思，讓我們對(duì)人生、命運(yùn)予以深刻反思與研究?！斗既A》這部電影不得不說(shuō)是一部成功之作，從敘事視角下所引申的歷史記憶也在我們的腦海中久久徘徊。

[1]高明.電影《芳華》：曖昧的歷史認(rèn)知[N].社會(huì)科學(xué)報(bào)，2018-01-18.

[2]范志忠，張李銳.《芳華》：歷史場(chǎng)域的青春話語(yǔ)[J].當(dāng)代電影，2018(01).