大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查及教育對(duì)策分析

薛傳妹 鮮欣

摘 要：文章對(duì)合肥工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，闡述了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀、理解程度及影響因素，分析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生教育中的科學(xué)內(nèi)涵，提出了在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；認(rèn)知；內(nèi)涵；途徑

前言：

繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，其立足于當(dāng)今社會(huì)的生活現(xiàn)狀，并經(jīng)過激烈的價(jià)值沖突而逐漸凝練和凸顯出來(lái)，它能夠保障經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、文化制度、社會(huì)制度和生態(tài)文明制度的實(shí)施和發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀彰顯了社會(huì)的巨大進(jìn)步，目標(biāo)切合實(shí)際，兼具民主自由的精神和包容開放的態(tài)度，對(duì)個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面建設(shè)具有重要的作用。

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生群體中的具體體現(xiàn)，是大學(xué)生所有價(jià)值觀念中最本質(zhì)、最具決定作用的部分，也是最根本、最重要和最集中的價(jià)值內(nèi)核。它的成形和系統(tǒng)化，必將成為大學(xué)生共同遵循和維護(hù)的行為準(zhǔn)則，并深入大學(xué)生的思想和心靈深處，進(jìn)而作為大學(xué)生的價(jià)值傳統(tǒng)和文化精神長(zhǎng)期穩(wěn)定下來(lái)，發(fā)揮代代相傳的價(jià)值傳遞效用。

當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)期和多元的文化背景下，尤其是在網(wǎng)絡(luò)媒體高速發(fā)展的情況下，各種思想激烈地碰撞和沖突，其人生態(tài)度、義利觀念、政治觀念、道德準(zhǔn)則、消費(fèi)觀念、生活方式、人際關(guān)系等，都呈現(xiàn)出前所未有的變化。這些變化，深刻地影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，決定著其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，因此，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、調(diào)查情況分析

筆者在參考中外文獻(xiàn)并總結(jié)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感的調(diào)查問卷》，以在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用隨機(jī)調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，回收問卷3080份。通過問卷調(diào)查明確以下兩個(gè)問題：大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀，影響大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的因素。

（一）大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀分析

1.保持著高度的認(rèn)同度

程度方面：絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)任何國(guó)家都應(yīng)該有自身的核心價(jià)值觀這一觀點(diǎn)持贊同態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示，97.4%的同學(xué)比較贊同核心價(jià)值觀的宣傳教育，其中57.5%的同學(xué)非常贊同，30.5%的同學(xué)持比較贊同態(tài)度，9.4%的同學(xué)持基本贊同態(tài)度，其他2.6%的同學(xué)持懷疑的態(tài)度。整體來(lái)說對(duì)核心價(jià)值觀持比較高的認(rèn)同度。

必要性方面：大多數(shù)人認(rèn)為倡導(dǎo)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀非常必要。調(diào)查結(jié)果顯示，90.2%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀比較必要，其中66.5%學(xué)生認(rèn)為非常必要，占據(jù)較大比例，另外有7.3%的同學(xué)認(rèn)為一般，2.5%的人認(rèn)為毫無(wú)必要，這部分雖然是小部分，但也應(yīng)該引起足夠的重視，如何加強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，需要重點(diǎn)研究。總體來(lái)說，從學(xué)生層面來(lái)看，在學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同性較高。

2.認(rèn)知水平存在差距

調(diào)查結(jié)果顯示：在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本情況了解的調(diào)查中，70.46%的同學(xué)對(duì)核心價(jià)值觀處于基本了解之上，其中非常了解和比較了解的同學(xué)占到30.52%；有26.95%的同學(xué)對(duì)十八大所提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不太了解；有2.6%同學(xué)表示非常不了解。因此，大多數(shù)同學(xué)能夠掌握基本政治知識(shí)，有一定的政治理論水平，政治關(guān)注度較高，但同時(shí)也存在近30%的同學(xué)不能很好地領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。

3.認(rèn)識(shí)途徑符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)

據(jù)調(diào)查報(bào)道，大學(xué)生的手機(jī)、電腦使用率達(dá)到98%。本調(diào)查同樣顯示：網(wǎng)絡(luò)媒體是大學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要途徑，隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展和4G時(shí)代的快速發(fā)展，這種趨勢(shì)將越來(lái)越明顯，這為高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施路徑提供了參考。同時(shí)高校的課堂作用在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中起著非常重要的作用，不可忽視。

4.內(nèi)涵理解和接受程度呈正相關(guān)

接受態(tài)度方面：通過調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀還是持肯定態(tài)度，但是主動(dòng)性不夠。調(diào)查結(jié)果顯示，11%的學(xué)生表示非常重視并樂意學(xué)習(xí)，70.8%的同學(xué)表示愿意接受，但主動(dòng)性不強(qiáng)，17.2%的同學(xué)覺得無(wú)所謂，態(tài)度不夠端正，甚至有1%的同學(xué)表示反感抵觸。

接受程度方面：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)三個(gè)層面價(jià)值觀的不同方面的接受程度存在差距，他們更容易接受與自己關(guān)聯(lián)較多的層面。對(duì)比表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：國(guó)家層面，學(xué)生對(duì)和諧、民主的最認(rèn)同比例達(dá)到31.3%、30.6%；社會(huì)層面，較多的學(xué)生偏向于接受平等、自由層面價(jià)值觀，比例分別達(dá)到30%、28.7%；個(gè)人層面則尤為明顯，誠(chéng)信的數(shù)據(jù)高達(dá)45%。由此可見，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解層次差距較大，尤其對(duì)與自己關(guān)聯(lián)較多的層面接受程度高，可以說大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀接受程度與內(nèi)涵理解程度與呈正相關(guān)，這也為高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀途徑研究提供數(shù)據(jù)支撐。

（二）大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響因素

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀持認(rèn)同態(tài)度，但是受多種因素的影響和制約，部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心觀的認(rèn)同存在缺失，原因主要有：社會(huì)風(fēng)氣與不正之風(fēng)的影響、網(wǎng)絡(luò)媒體的負(fù)面影響及西方價(jià)值觀念的滲透和沖擊，這為高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

1.社會(huì)風(fēng)氣與不正之風(fēng)的影響

隨著我國(guó)改革開放的深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了深刻的變化。一方面，大學(xué)生在開放、自由、多元的社會(huì)環(huán)境中形成了獨(dú)立、自主、公平、競(jìng)爭(zhēng)、民主、法制、創(chuàng)新等具有鮮明時(shí)代特征、積極向上、能夠促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的價(jià)值觀；另一方面，大學(xué)生們?cè)诖蟊妭髅叫麄鞯氖袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)下，以及在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的爾虞我詐中形成了世俗化、功利化的價(jià)值觀。功利主義和個(gè)人主義傾向嚴(yán)重、責(zé)任意識(shí)淡薄、理想信念不堅(jiān)定等價(jià)值觀缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

2.網(wǎng)絡(luò)媒體的負(fù)面影響

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)潛移默化地影響著大學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志和行為傾向。隨著網(wǎng)絡(luò)上西方資本主義思潮的涌入，黃賭毒等腐朽落后文化和有害信息也隨之傳入，極大地影響了我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。大學(xué)階段是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想是最活躍的，很容易受到外來(lái)各種不良思想的影響和沖擊，對(duì)集體主義、民族精神和中華文化認(rèn)同弱化，造成道德素質(zhì)欠缺、行為失范等等，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成以及對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

3.西方價(jià)值觀念的沖擊

西方國(guó)家利用經(jīng)濟(jì)、科技等方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)我國(guó)實(shí)施文化戰(zhàn)略，他們利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、新聞出版媒介、影視音像產(chǎn)品以及文化信息產(chǎn)業(yè)等對(duì)我國(guó)進(jìn)行無(wú)形的滲透、支配和控制，破壞我國(guó)人民對(duì)中華民族的文化認(rèn)同，在這種無(wú)形滲透中讓我國(guó)人民不自覺地傾向于西方文化，從而削弱中華民族的戰(zhàn)斗力和凝聚力，影響了人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

二、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵

在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先需要準(zhǔn)確把握“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的內(nèi)涵、外延，準(zhǔn)確定位“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的功能，以澄清對(duì)核心價(jià)值觀的理解誤區(qū)。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“中國(guó)特色”定位

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中國(guó)語(yǔ)境下，以中國(guó)特色社會(huì)主義為藍(lán)本，為當(dāng)代中國(guó)人提供價(jià)值遵循。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)的“五四”講話中說：“在當(dāng)代中國(guó)，我們的民族、我們的國(guó)家應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀呢？這個(gè)問題，是一個(gè)理論問題，也是一個(gè)實(shí)踐問題。經(jīng)過反復(fù)征求意見，綜合各方面認(rèn)識(shí)，提出要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，指出其實(shí)質(zhì)是對(duì)我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問題做出科學(xué)地、系統(tǒng)地、全面地回答。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容層次清晰，相互之間是不可分割的整體，它指出了國(guó)家的奮斗目標(biāo)，概述了社會(huì)的基本公民意識(shí)，提煉了個(gè)人的基本公民道德規(guī)范。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生教育中的定位

在大學(xué)生教育中，但凡說到培育和踐行，就直接簡(jiǎn)單地理解為大學(xué)生主體要“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！痹谀撤N程度上來(lái)說，是把“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”理解為“大學(xué)生行為規(guī)范”一類行為要求上。實(shí)質(zhì)上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是價(jià)值理念的最高境界，它是所有具體價(jià)值觀念的統(tǒng)領(lǐng)和概括。在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須同時(shí)體現(xiàn)高等教育事業(yè)的大方針，體現(xiàn)教育工作者的思想和言行，體現(xiàn)大學(xué)生的日常生活?？傊诖髮W(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)候，要正確地定位其科學(xué)內(nèi)涵，避免將培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀簡(jiǎn)單地理解為規(guī)范大學(xué)生的行為舉止。

三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑

（一）注重網(wǎng)絡(luò)媒體在宣傳、教育中的社會(huì)影響作用

（1）如今社會(huì)，諸如微博、微信等新媒體，給人表達(dá)自己的觀點(diǎn)帶來(lái)極大的方便。大學(xué)生使用新媒體來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求，所形成的網(wǎng)絡(luò)輿論又反過來(lái)對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生影響。大學(xué)生思想追求先進(jìn)，但理性和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)是非分辨不明的問題，因此高校需要重視校園新媒體的工作，使用好新媒體的技術(shù)和平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生的思想健康發(fā)展。例如通過建立微信公眾號(hào)、發(fā)布微博等方式，采取圖片、視頻等形式，定期宣傳、講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論知識(shí)；搭建微信群、QQ群等交流平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的不同觀點(diǎn)進(jìn)行討論，促進(jìn)大學(xué)生更深地理解掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）高校教師隊(duì)伍要注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，用理論研究指導(dǎo)實(shí)踐，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，最大限度地克服“網(wǎng)絡(luò)雙刃劍”的負(fù)面影響，促進(jìn)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）上好政治理論課，注重課堂的思想滲透作用

大學(xué)生的大部分時(shí)間是花在課堂上的，可以說思想政治課是大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主課堂。在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先要促進(jìn)教育者對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的科學(xué)把握，努力上好政治理論課，時(shí)時(shí)刻刻將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程理論教學(xué)內(nèi)容，注重課堂內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想滲透作用。其次，創(chuàng)新教學(xué)方式，順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三位目標(biāo)，將核心價(jià)值觀教育融入到專業(yè)課程和社會(huì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)中，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化吸收。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)，注重高品質(zhì)校園文化的氛圍引導(dǎo)作用

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要一個(gè)積極、健康的文化土壤，校園文化相對(duì)社會(huì)環(huán)境來(lái)說比較獨(dú)立，受社會(huì)因素影響較小，有意識(shí)、有目的的開展校園文化，提高校園文化品質(zhì)，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有積極的促進(jìn)作用。以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，開拓社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，用事實(shí)說話，用真實(shí)榜樣的力量影響大學(xué)生，讓大學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)核心價(jià)值觀的正能量。通過多維度、多層次的學(xué)生工作，在高校內(nèi)形成培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化環(huán)境。例如在勤工儉學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、三下鄉(xiāng)等校園文化活動(dòng)中有意識(shí)地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成長(zhǎng)期的機(jī)制，使之成為思想政治課堂的一個(gè)良好補(bǔ)充。

總結(jié)

總體而言，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀還是認(rèn)同的，但是受各種因素的影響，接受和掌握的程度有所差異。在正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，注重教育和宣傳，創(chuàng)新培育的內(nèi)容和方式方法，特別要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播教育作用，同時(shí)構(gòu)建高品質(zhì)的校園文化，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，使當(dāng)代大學(xué)生正真成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。

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（作者單位：合肥工業(yè)大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，安徽 合肥 230009）