新媒體對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的影響研究
——以直播APP為例

羅宇蒙，王雪廷，盧衍慧，王柏翔，趙宏瑞，范超

（吉林醫(yī)藥學(xué)院，吉林吉林 132013）

1 大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀

媒體歷來在人們交流過程中有著重要意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使得新媒體以其便捷、快速的傳播優(yōu)勢成為人們了解世界、展現(xiàn)自我的虛擬平臺，變成人們生活中的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展普及，多元化的文化格局，移動技術(shù)的革新，無一不是新媒體改革創(chuàng)新的動力。移動互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)創(chuàng)新改變著新媒體發(fā)展態(tài)勢；社會化媒體依然是新媒體發(fā)展焦點(diǎn)，隨著“大數(shù)據(jù)”市場潛力的挖掘深入，新媒體已然成為當(dāng)代社會媒體發(fā)聲的主流之一。對于人們未來生活產(chǎn)生重大影響，在信息社會中發(fā)揮重要的作用。

新媒體具有交互性、即時性、數(shù)字化、個性化的傳播特點(diǎn)，能對數(shù)字、文字、圖像、視頻等進(jìn)行快速傳播。憑借有別于傳統(tǒng)媒體的獨(dú)特優(yōu)勢，使它能夠以碎片化的方式擠進(jìn)大學(xué)生的生活，成為大學(xué)生們所青睞的信息傳播媒介。新媒體逐漸滲透進(jìn)入大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面, 在大學(xué)生成長過程方面扮演著越來越重要的角色。大學(xué)生群體樂于接受新生事物，除了課堂外，他們主要就是通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、數(shù)字電視等新媒體來獲取信息。新媒體傳播主體多元化、空間開放性、信息龐雜性等特點(diǎn)就像是一把雙刃劍。一方面，海量的信息和多元的選擇為大學(xué)生提供自由表達(dá)的平臺，另一方面，龐雜的信息消解了信息的可控性，增大了群體意志的管理難度。

2 直播行業(yè)的特點(diǎn)

任何事物的存在一定有其存在的必然性和合理性，換句話說，“存在即合理”。依托新媒體技術(shù)，全民網(wǎng)絡(luò)時代的到來，直播行業(yè)的不斷發(fā)展，內(nèi)涵不斷豐富，“社交＋直播”“電商＋直播”“教育＋直播”“平臺＋直播”等新型模式的結(jié)合，壯大了行業(yè)產(chǎn)業(yè)，改變了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

據(jù)相關(guān)行業(yè)形勢分析報道，未來直播行業(yè)將不斷調(diào)整、蓄力、轉(zhuǎn)型。第一是直播經(jīng)濟(jì)將更加集約化、體系化，大多流量會涌向大財團(tuán)、大資本支持的平臺；第二就是運(yùn)營方式將更加多元化，多種模式結(jié)合，不斷開拓新的領(lǐng)域，探索新的流量、挖掘新的用戶；第三是行業(yè)細(xì)化將更加明顯，秀場、電商、娛樂、游戲、教育等平臺更加專業(yè)，產(chǎn)生多種垂直細(xì)分領(lǐng)域；第四是直播將與物聯(lián)網(wǎng)、人工智能展開更多的合作，去尋找更多的合作空間和更多的想象空間。更多的商務(wù)模式被探索出來，也讓整個行業(yè)能夠更好地發(fā)展。網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)是風(fēng)口，直播是熱門領(lǐng)域。直播行業(yè)的興起和迅速壯大，反映了市場的認(rèn)可度。雖然伴隨不好的聲音，但未來直播行業(yè)仍發(fā)展向好，前景可觀。

3 直播對大學(xué)生價值觀的影響

3.1 直播行業(yè)對大學(xué)生價值觀形成的積極作用

直播APP 的出現(xiàn)，憑借互動性強(qiáng)，參與性強(qiáng)，類型豐富，收益獨(dú)特的優(yōu)勢，在大學(xué)生群體中受眾廣泛。直播個性化、虛擬化是一種全新的網(wǎng)絡(luò)行為，是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活以及人際交往行為的新形式。直播多種模式的開拓，逐漸滲透進(jìn)入大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面, 在大學(xué)生成長過程方面扮演著越來越重要的角色。一是為大學(xué)生接受更多更廣的信息創(chuàng)造條件。秀場、游戲、電商、戶外、教育等豐富多樣的直播類型，通過視頻音頻的形式廣泛傳播，開闊了大學(xué)生的視野，擴(kuò)大了獲取信息的范圍，提高獲取了解各方面知識的信息的學(xué)習(xí)能力。二是為展現(xiàn)自我風(fēng)采提供平臺。直播打破了傳統(tǒng)媒體的壁壘，參與便捷。大學(xué)生可以借助直播平臺，展示自己特長，擴(kuò)大人際交往范圍，提高自我認(rèn)同感和價值感。三是擴(kuò)展新思維。直播行業(yè)的發(fā)展帶來一系列的行業(yè)機(jī)會，為大學(xué)生提供實(shí)踐的平臺，提供創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。

3.2 直播行業(yè)對大學(xué)生價值觀形成的消極作用

與此同時，由于直播行業(yè)市場成熟度還不算完善，對大學(xué)生造成一定不良影響。一是直播行業(yè)“低門檻”，每個人都有可能成為話題的制造者、傳播者，草根網(wǎng)紅層出不窮，直播內(nèi)容良莠不齊，個人素質(zhì)千差萬別，容易造成媒體傳播的混亂，影響大學(xué)生的思維價值判斷。二是制度監(jiān)管還不完善，管理難度較大。為了博取流量熱點(diǎn)，一些內(nèi)容低劣，言行低俗的直播內(nèi)容傳播。受“從眾心理”的影響，容易形成群體“言語綁架”或是“傳播失真”，干擾和侵蝕了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序，污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。三是直播泛娛樂化。直播短平快的特點(diǎn)，也就意味著內(nèi)容深度不夠，且直播行業(yè)集中在游戲娛樂類。如果過多接觸，依賴直播獲取信息，勢必會造成大學(xué)生受眾膚淺，缺乏深度思考的能力。

3.3 正確看待直播對大學(xué)生價值觀的挑戰(zhàn)

一方面豐富多樣的直播類型，結(jié)合多樣的直播模式，提供給當(dāng)代大學(xué)生更大更廣的平臺，依靠平臺，有助于大學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，創(chuàng)新思維，結(jié)合行業(yè)風(fēng)向，發(fā)揮更大的價值。直播集結(jié)了多種行業(yè)領(lǐng)域的知識，增加了學(xué)習(xí)知識的壓力與動力，鍛煉了大學(xué)生的信息挖掘、搜集、分辨以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

另一方面也帶來一些弊端，不良媒體誤導(dǎo)了大學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的形成，直接影響到事業(yè)觀、工作觀、政績觀的追求。網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的大肆宣揚(yáng)，“潛移默化”地毀傷了大學(xué)生的人生成長和事業(yè)奮斗的軌跡，甚至影響著中國大批年輕人的未來?！伴T檻低”的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容大多對當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生一定不良影響。

大學(xué)生正處于形成建立三觀的關(guān)鍵時期，有一定分辨能力但尚不完善，有一定接受能力但并不正確。如何正確面對海量信息，如何正確選擇有效知識，如何樹立明確三觀成為當(dāng)今時代亟待解決的問題。而作為新媒體的主要使用者的大學(xué)生們應(yīng)該有明辨是非的能力，學(xué)會正確選擇所需的信息，樹立正確的三觀。

4 結(jié)語

綜上所述，近年來的相關(guān)研究一般集中在直播的社會效應(yīng)，在此視角下去探討直播新媒體現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，探討對大學(xué)生價值觀的影響，特別是集中在直播行業(yè)對大學(xué)生價值觀的消極影響，認(rèn)為大學(xué)生缺乏自制力與分辨能力。但真相如何有待考究。要想提高在新環(huán)境下大學(xué)生價值觀教育的有效性，筆者基于網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體與大學(xué)生價值觀培養(yǎng)的關(guān)系進(jìn)行比較深入的理論綜述基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備展開實(shí)證調(diào)研。希望通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)調(diào)查，進(jìn)而充分了解當(dāng)代新媒體對大學(xué)生價值觀培育的影響。在數(shù)據(jù)支持下，提出有針對性的意見和見解，從而加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的新媒體素質(zhì)培養(yǎng)教育，利用新媒體平臺正確引導(dǎo)輿論，積極為學(xué)生傳輸相關(guān)正面知識和信息，為培育當(dāng)代大學(xué)生的社會主義核心價值觀提供新途徑。