網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代高職院校思想政治教育工作研究

（河北工程技術(shù)學(xué)院，河北 石家莊 050091）

網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今世紀(jì)發(fā)揮著越來越重要的作用，正在改變著人們的思維和生活的方式，對社會(huì)產(chǎn)生了全方面的深刻影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高職院校學(xué)生的思想政治教育工作也將面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。高職院校的學(xué)生能夠很快地接受網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也受網(wǎng)絡(luò)影響最深，為了能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的特點(diǎn)，對高職院校學(xué)生的思想政治教育工作也要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。

一、目前我國高職院校學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題

（一）書本知識(shí)的內(nèi)容為主要內(nèi)容，欠缺其他方面的知識(shí)內(nèi)容

教育部關(guān)于思想政治教育工作課程的教學(xué)大綱是目前各高職院校思想政治教育工作內(nèi)容的主要依據(jù)，其以愛國主義教育、集體主義教育和道德教育為主。各高職院校的學(xué)生關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)有兩種途徑，一種是通過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一種就是通過課外實(shí)踐教學(xué)來學(xué)習(xí)。而目前各高職院校的思想政治教育工作還是以書本知識(shí)為主，課外實(shí)踐學(xué)習(xí)為輔。關(guān)于書本知識(shí)的傳授，有利有弊。有利的方面是老師通過課堂的講授，能讓學(xué)生快速地掌握課程的重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)將思想政治工作的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，同時(shí)在課堂上學(xué)生也能針對相應(yīng)的問題，與老師有良性的互動(dòng)，更利于思想政治教育工作的開展。但弊端是，思想政治教育的講授僅局限于書本，與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，不利于學(xué)生參與其中的積極性，使得學(xué)生對思想政治教育的理解局限于紙面，不利于學(xué)生更深層次地理解思想政治教育。

根據(jù)馬克思主義矛盾觀，矛盾具有普遍性、特殊性，任何事物在特殊時(shí)期都具有不同的特點(diǎn)，要正確認(rèn)識(shí)事物的主要矛盾和次要矛盾。目前各高職院校的思想政治工作的內(nèi)容的主要矛盾，就是各高職院校思想政治教育內(nèi)容的落后性與學(xué)生對思想政治教育日益增長的需求之間的矛盾。

（二）說教方式作為主要的教育方式，忽略學(xué)生的自我學(xué)習(xí)

思想政治教育工作方式主要是兩種，第一種方式是傳統(tǒng)的課堂書本教學(xué)，第二種方式是采取主題班會(huì)、聽先進(jìn)報(bào)告會(huì)等方式，這兩種思想政治教育工作方式在實(shí)踐中同樣各有利弊。思想政治課的課堂書本教學(xué)，一般來說其教學(xué)的模式相對固定，可以在短時(shí)間內(nèi)將思想政治工作的相關(guān)知識(shí)傳遞給學(xué)生，但是課堂書本教學(xué)是一種單向的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)的是老師的教授，學(xué)生的聆聽，很難達(dá)到老師與學(xué)生的充分交流，這與思想政治教育工作的目的相違背，只片面的強(qiáng)調(diào)了傳遞思想，卻忽視了學(xué)生的反饋，對學(xué)生思想政治意識(shí)是否成熟，沒有深入了解。另外，老師長時(shí)間單一地進(jìn)行重復(fù)的教學(xué)，很難保證對思想政治教學(xué)質(zhì)量的提升。同樣，對于主題班會(huì)、聽先進(jìn)報(bào)告會(huì)等形式的教育方式，雖然學(xué)生參與其中，但很多學(xué)生參與的目的性不明確，一般開完班會(huì)或聽完報(bào)告會(huì)就結(jié)束了，老師并沒有及時(shí)地組織學(xué)生對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行交流、發(fā)表意見，因此有些學(xué)生并不能正確認(rèn)識(shí)參加此類活動(dòng)的意義，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高、參與性不強(qiáng)。故，這種以老師說教為主的傳統(tǒng)工作方式，不利于高職院校思想政治教育工作的展開。

現(xiàn)各個(gè)職院校的思想政治教育工作方式還是傳統(tǒng)的課堂書本教學(xué)為主，輔之以主題班會(huì)等形式。這種單向傳輸型的教學(xué)方式具有先天缺陷，使得其在思想政治教育工作上缺乏創(chuàng)新，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，無法讓學(xué)生切實(shí)地參與其中，導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生只是應(yīng)付考試，無法在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，這違背了思想政治教育工作的初心。

（三）教學(xué)方法單一，多以課堂教學(xué)為主，缺少其他技術(shù)手段的運(yùn)用

說理教育與形象化教育是思想政治教育工作常用的兩種途徑。說理教育的外在表現(xiàn)形式主要為語言交流和文字傳播。現(xiàn)階段，各高職院校主要還是采取口頭講授為主的說理教育，表現(xiàn)在課堂教學(xué)及課后老師輔導(dǎo)。而課后老師輔導(dǎo)，又表現(xiàn)為課堂講授完后，老師與學(xué)生的溝通與交流，以及課余時(shí)間老師與學(xué)生一對一輔導(dǎo)。這種交流溝通的方式主要針對學(xué)生思想上的問題，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以個(gè)別談話為主。目前，各高職院校的思想政治教育課還是以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，老師授課學(xué)生聽課的方式導(dǎo)致課堂上互動(dòng)少，課外師生之間的交流也少，老師無法及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也無法及時(shí)掌握學(xué)生的心理變化。因此，高職院校的思想政治教育的老師要有耐心和熱心，正確與學(xué)生溝通交流，激發(fā)學(xué)生對思想政治教育學(xué)習(xí)的熱情，并積極了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對高職院校學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀做出積極的指引作用。

形象化教育方式，如文學(xué)、藝術(shù)等形式。高職院校的學(xué)生年齡段一般在16至18歲之間，樂于接受新鮮事物，對傳統(tǒng)保守的教育模式從心里并不能完全接受。而目前高職院校形象化教育方式模式化嚴(yán)重，形式老舊，無法吸引學(xué)生的注意力。傳統(tǒng)的主題班會(huì)、先進(jìn)報(bào)告會(huì)等形式，在年輕一代的學(xué)生中，缺乏吸引力和影響力。尤其是來自農(nóng)村的學(xué)生，對此會(huì)有陌生感，無法積極參與其中。

目前，各高職院校思想政治教育工作在上述三個(gè)方面均無法滿足新時(shí)代的需求。我們處在資信高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)作為新興媒介，在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。而高職院校的思想政治教育工作，也應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新，才能迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，把高職院校思想政治教育工作做得更好。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高職院校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性

高職院校思想政治教育工作在新時(shí)代面臨著諸多問題及挑戰(zhàn)。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)影響著人們的生活各個(gè)方面，包括活動(dòng)方式、思維方式以及價(jià)值取向都發(fā)生相應(yīng)變化。而高職院校思想政治教育處在更為開放的環(huán)境中，各種思潮、價(jià)值觀交匯碰撞的過程，對學(xué)生的“三觀”沖擊很大，學(xué)生應(yīng)如何正確面對不同的意識(shí)形態(tài)，如何鑒別是非等等一系列問題，增加了學(xué)生思想政治教育工作的復(fù)雜性。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其對高職院校學(xué)生思想政治教育工作也產(chǎn)生兩個(gè)方面的影響，使得網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下的學(xué)生思想政治教育工作顯示出很多新的問題和特征，并且賦予高職院校思想政治教育工作更多的時(shí)代烙印和使命。加強(qiáng)和創(chuàng)新高職院校學(xué)生思想政治教育，提高思想政治水平，確保中國特色社會(huì)主義興旺發(fā)達(dá)、后繼有人具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。目前，各高職院校的思想政治教育工作，在教育體系上、教育模式上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)代的需要。為了適應(yīng)新時(shí)代新形勢的發(fā)展變化的要求，高職院校在加強(qiáng)集體主義、愛國主義及社會(huì)主義教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，尤其是把網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，強(qiáng)化“三個(gè)面向”教育和傳播傳統(tǒng)文化教育等等，探索一個(gè)符合時(shí)代要求的具有中國特色、符合中國國情的高職院校思想政治教育創(chuàng)新的道路。

高職院校的學(xué)生正處于知識(shí)儲(chǔ)備期，也是“三觀”形成的重要時(shí)期。新時(shí)代有理想、有文化的學(xué)生，迎接著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，尤為如此。而如何篩選海量信息，提高學(xué)生辨別是非的能力是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。

三、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下高職院校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新對策

（一）創(chuàng)新理念

高職院校在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代里開展學(xué)生思想政治教育工作會(huì)面對很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來新的信息內(nèi)容及科技因素，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，信息內(nèi)容日益豐富，拓展范圍也逐漸增大，并且通過網(wǎng)絡(luò)使得信息內(nèi)容更加多元，內(nèi)容逐漸帶有趣味化，寓教于樂的方式更容易讓學(xué)生接受，因此對學(xué)生有著很大的影響力。第二，網(wǎng)絡(luò)的共享性、廣泛性及互動(dòng)性有利于開拓思想政治教育新的模式，拓寬了思想政治教育的操作方式和實(shí)施方法，也為學(xué)生思想政治工作的開展提供新的思路，注入新鮮血液。因此，高職院校要改變傳統(tǒng)觀念，從觀念上正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對高職院校思想政治教育工作的重要影響，重新審視傳統(tǒng)的教學(xué)方式，重視新時(shí)代、新環(huán)境下的學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)造一切便利條件，為高職院校學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供指引。

（二）創(chuàng)新內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下的思想政治教育工作應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，同事也要滿足歷史發(fā)展、形勢變化、時(shí)代精神的需要，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高職院校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該更加注重民族精神和道德教育的培養(yǎng)。因此，只有在高職院校學(xué)生思想政治教育中堅(jiān)持創(chuàng)新精神，才能充分發(fā)揮思想品德教育在學(xué)生思想中的引領(lǐng)作用。

（三）創(chuàng)新途徑

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系是對高職院校學(xué)生思想政治教育工作途徑上的創(chuàng)新，首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)需要高職院校根據(jù)思想政治教育的主要內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行，在堅(jiān)持正確的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高職院校思想政治教育工作的基本原則、先進(jìn)的教育理念和人力財(cái)力投入的狀況下，高職院校要逐步構(gòu)建和完善學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)。其次，要建立網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代學(xué)生思想政治教育四種形式。第一，要突出網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)特色欄目，吸引學(xué)生目光，提高學(xué)生興趣，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，利于收集資料，形成大數(shù)據(jù)，為高職院校思想政治教育工作服務(wù)。第二，建立師生交流平臺(tái)，直觀了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，精確掌握學(xué)生情緒變化，使得師生之間良性溝通，使得學(xué)校能第一時(shí)間掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有利于學(xué)生思想政治工作的開展。第三，加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下對高職院校從事思想政治教育工作的老師有了更高的要求，在熟練掌握傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，還要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能積極解放思想，將網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，這就需要老師提升自身的水平，才能為思想政治教育工作提供重要的保障。第四，增強(qiáng)高職院校學(xué)生自律性。高職院校的學(xué)生普遍思維活躍，自信有活力，但是同時(shí)也存在著辨別能力弱、心理素質(zhì)不強(qiáng)的問題，因此要加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。因此，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下，學(xué)生的思想政治工作是雙刃劍，利用網(wǎng)絡(luò)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生情操，有利于提高高職院校思想政治教育工作的效果。

（四）創(chuàng)新制度

確保高職院校學(xué)生思想政治教育工作取得效果的基本保障是制度上的創(chuàng)新。如何確保制度創(chuàng)新得以推進(jìn)，告知院校要做好相應(yīng)的規(guī)則制度及健全管理體系，如加強(qiáng)學(xué)生警示機(jī)制教育，完善并健全相應(yīng)的法規(guī)制度，完善相應(yīng)的管理體系等等。

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下高職院校學(xué)生思想政治教育的過程中，要重視普法宣傳，積極普及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律規(guī)定，發(fā)揮法律的規(guī)范作用，引導(dǎo)高職院校學(xué)生樹立正確的是非觀，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文明，讓學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)的來源，把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生提升自己思想品德的學(xué)習(xí)手段。積極開發(fā)校園網(wǎng)，提升校園網(wǎng)對學(xué)生的吸引力，可以請專業(yè)人士對網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開展與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)來激發(fā)學(xué)生自律意識(shí)和科技創(chuàng)新意識(shí)，只有當(dāng)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍真正用到實(shí)處，這樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)正確的作用，指引學(xué)生積極進(jìn)取，做到全面發(fā)展。

四、結(jié)語

大學(xué)生肩負(fù)著民族的希望和未來，是時(shí)代的棟梁。他們健康成長，尤其是思想政治上、品德上的健康成長，決定著國家的前途和命運(yùn)。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。因此，只有不斷創(chuàng)新高職院校學(xué)生思想政治工作，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年，才能培養(yǎng)出社會(huì)主義合格可靠的接班人。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，只有審時(shí)度勢，順勢而為，利用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的優(yōu)勢，服務(wù)于新時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治工作，建設(shè)思想政治教育工作新模式。