基于ADDIE—F模式的大慶石油企業(yè)培訓教學設計研究

田波濤

摘 要：隨著我國企業(yè)管理制度的不斷完善，使得各個企業(yè)也開始充分重視企業(yè)培訓工作的重要性。但是大氣石油企業(yè)在培訓過程中依舊還存在有一些非系統(tǒng)性的問題，這也就要求將教育設計移植到企業(yè)培訓的思想以及實現(xiàn)策略之中，然后通過借鑒教育領域成熟的教育設計模式這一方法，來取得一個良好的企業(yè)培訓效果。本文主要就基于ADDIE-F模式的大慶石油企業(yè)培訓教學設計工作進行了探究分析。

關鍵詞：ADDIE-F；企業(yè)培訓；教學設計

在經(jīng)濟全球化的趨勢下，越來越多的企業(yè)也開始凸顯出對人力資源的重視程度，因此企業(yè)也就必須重視培訓工作，并需要借助于培訓的效果來使得員工們的知識技能以及能力得以提升，從而達到提升組織績效的效果。但是如何做好企業(yè)的培訓工作，還需要企業(yè)的相關領導人員能夠進行不斷的探索、總結以及完善，來構建出一個合理的企業(yè)培訓教學工作，從而取得良好的企業(yè)培訓效果。

一、Analysis分析

（一）成人學習者特征分析

在大慶石油企業(yè)的培訓工作之中，還存在有培訓對象的學習目的明確、學習動機以及獨立性很強的特征，并擁有著非常豐富的實踐經(jīng)驗。這也就要求企業(yè)在培訓過程中安排的內(nèi)容能夠具備有非常高度的針對性，并需要與工作實際進行緊密的結合，并能夠學以致用。此外成人學習者的特點存在有多個方面的，而企業(yè)培訓設計也無法對學習者的所有特點都做到面面俱到，這也就要求企業(yè)的管理人員能夠對學習者的特點來進行合理判斷，并在此基礎上使得自身的特點進行有效的總結。

（二）學習需求分析

在本次研究中發(fā)現(xiàn)參與到培訓中的職工，其需求層次也存在有比較大的差異性，此外在不同組織、不同時期中員工們所表現(xiàn)出來的需求也各不相同，這也就要求企業(yè)能夠在具體的培訓過程之中對職工的需求有一個清晰的了解，并能夠在結合了企業(yè)自身管理體系的基礎上采取針對性的激勵措施，從而將職工們的個人層次需求跟企業(yè)發(fā)展進行有效的結合，最大限度的實現(xiàn)雙贏。最后企業(yè)還需要積極引導職工學員們就物質(zhì)需求朝著精神需求進行轉化，并從內(nèi)心深處提升對該次培訓的認知程度。

（三）培訓內(nèi)容分析

培訓內(nèi)容主要指的是為了實現(xiàn)終點能力也要求學員們進行系統(tǒng)學習的相關知識、技能以及行為經(jīng)驗的總和，因此在培訓工作之中還需要將學員們的而調(diào)整分析以及學習需求分析作為基礎，并對職工學員所學習內(nèi)容的深度以及廣度進行嚴格的規(guī)定。在具體的培訓工作之前，還需要對參與培訓的學員們進行必要的問卷調(diào)查，然后在尊重學員們意愿的基礎上進行培訓內(nèi)容的針對性選擇。

分析作為企業(yè)進行培訓教學設計的一項重要因素，其也是進行成本節(jié)約的一個重要前提，可以說分析不足或者分析欠缺等問題都有可能導致企業(yè)培訓工作出現(xiàn)成本加倍或者失敗的情況，并對企業(yè)的正常運行造成非常嚴重的影響。因此企業(yè)必須做好自身的培訓內(nèi)容分析工作，并根據(jù)參與培訓的學員們的實際情況來進行培訓內(nèi)容的合理選擇。

二、Design設計

設計主要指的是建立跟安排一系列行為，來支持學員內(nèi)部學習過程，因此在設計過程中還需要充分關注培訓人員安排、培訓目的、培訓時間、培訓地點、培訓目標、培訓內(nèi)容以及培訓方式等七項要素。在具體的設計過程中，還要求企業(yè)人力資源的管理人員根據(jù)該企業(yè)的實際運營情況以及人才架構，來進行上述七項要素的合理安排，從而促進整個企業(yè)培訓工作的順利進行。

三、Development開發(fā)

開發(fā)主要是指企業(yè)通過創(chuàng)新的意識和行為去開拓一些具備有實際操作價值的培訓課程方案。為了取得一個良好的企業(yè)培訓效果，還需要在分析與設計的基礎上，來進行開發(fā)形勢的合理選擇，現(xiàn)階段常用的開發(fā)形勢包含有自主開發(fā)、外包開發(fā)以及聯(lián)合開發(fā)等三種形式，這些開發(fā)形勢也就具備有自身的優(yōu)勢以及局限性，因此企業(yè)在進行培訓開發(fā)的過程中，還需要根據(jù)自身優(yōu)勢以及實際情況來進行開發(fā)形式的合理選擇。比如對于一些涉及企業(yè)機密的培訓任務就需要采用自主開發(fā)的模式，而部分企業(yè)因為不具備有獨立開發(fā)的能力，就需要通過外包開發(fā)或者聯(lián)合開發(fā)的模式來進行相應培訓內(nèi)容的開發(fā)，并借此來節(jié)省一些不必要的人力以及物力。

在一個合格標準的企業(yè)培訓課程開發(fā)體系之中，還需要包含有授課計劃、課程教案、學習者手冊、電子課件以及考核文件等文件，然后在此基礎上來對現(xiàn)有的教育培訓工作進行必要的優(yōu)化與完善，只有這樣才能夠保障該培訓工作的順利進行，并取得良好的培訓效果。

四、Implement實施

在進行企業(yè)培訓的過程之中，還容易受到各種外界因素的干擾，這也就要求企業(yè)能夠時刻做好靈活應變的各種準備。為了保障培訓工作的順利實施，還需要充分注重培訓場地的選擇以及布置、培訓動員工作、日程安排以及培訓信息管理系統(tǒng)建立等多項內(nèi)容。除此之外還需要做好企業(yè)的培訓設施準備工作以及培訓啟動工作，并要求在啟動培訓之前通過一些小活動來使得培訓學員們能夠迅速建立起一個良好和諧的人際關系，來在具體的培訓過程之中相互協(xié)作，并借此取得一個良好的培訓效果。

五、Evaluation評估

企業(yè)培訓作為一項系統(tǒng)性的工作，因此只有將培訓評估貫穿到整個培訓過程之中，并對具體培訓過程中存在的優(yōu)勢以及補足進行及時的發(fā)現(xiàn)，從而確定員工們能否通過培訓工作來提升企業(yè)的生產(chǎn)能力，并促進組織績效的提升，從而為后續(xù)的培訓工作起到一定的指導作用。

六、結束語

應用基于ADDIE-F的企業(yè)培訓教學模式，能夠取得良好的培訓效果，并能夠進一步提升企業(yè)的核心競爭能力，因此值得各個企業(yè)進行推廣應用。

參考文獻

[1]沈國光.基于移動學習的企業(yè)培訓支持系統(tǒng)設計研究[D].浙江師范大學，2013.