關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)課程模式教學(xué)改革的探討與分析

萬(wàn)振杰

【摘要】近年來(lái)，電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展迅速，市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)性人才的需求大大的增加，但是部分高等院校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式落后，不能為社會(huì)輸出充足的電子商務(wù)人才，導(dǎo)致嚴(yán)重的影響了我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后提出一些改進(jìn)的措施和對(duì)策，希望能有效的提高我國(guó)高校培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的效率，有效的促進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)專業(yè)課程 模式教學(xué) 改革 探討

電子商務(wù)行業(yè)作為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主流行業(yè)，其快速發(fā)展需要大量的專業(yè)性人才，而我國(guó)十分缺乏電子商務(wù)人才，嚴(yán)重的阻礙了電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。本文就以我國(guó)高校對(duì)培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，分析在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后提出一些改進(jìn)的措施，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)性人才，為我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展做出重大的貢獻(xiàn)。

一、電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀

電子商務(wù)專業(yè)是一門(mén)綜合性強(qiáng)的專業(yè)，在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生多方面的知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)和教學(xué)，從而有效的提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平。我國(guó)大部分高校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式不夠先進(jìn)，而且在教學(xué)的過(guò)程中還存在諸多問(wèn)題，比如，沒(méi)有良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣；教師教學(xué)水平不夠，對(duì)學(xué)生不能進(jìn)行良好的教學(xué)：教學(xué)模式老套，沒(méi)有創(chuàng)新，這些都嚴(yán)重的影響了高校對(duì)學(xué)生的教學(xué)效率，在一定的程度上影響了我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的速度。目前，我國(guó)大部分高校進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)時(shí)，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以課本為主，進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，但是忘記了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)；此外，很多高校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)資源不是很豐富，學(xué)生要想對(duì)電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行了解，只能通過(guò)其他的渠道進(jìn)行了解，這就嚴(yán)重的打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，很多教師在教學(xué)的過(guò)程中以自我為中心，自己講，讓學(xué)生在下面聽(tīng)，沒(méi)有聽(tīng)取學(xué)生的想法和思維，導(dǎo)致教學(xué)的過(guò)程僅僅是一個(gè)人的演講，沒(méi)有達(dá)到實(shí)際性的教學(xué)作用。所以說(shuō)，我國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中還是存在很多問(wèn)題的，加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)課程模式進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

二、電子商務(wù)專業(yè)課程模式改革措施

通過(guò)對(duì)我國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后分析了教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，下面提出一些改進(jìn)教學(xué)模式的措施：第一，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，課堂主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生自主吸收知識(shí)，教師輔助；第三，學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；第四，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能有創(chuàng)新思維。

2.1營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大部分高校的學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況很少，都是在老師的逼迫下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。面對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)習(xí)環(huán)境上下手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有一種放松的心態(tài)。首先，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在自主性強(qiáng)的學(xué)生的帶領(lǐng)下，進(jìn)行主動(dòng)性的學(xué)生：另外，在教學(xué)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際行業(yè)的環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)學(xué)生產(chǎn)生興趣，這樣才能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)效率。

2.2課堂主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生自主吸收知識(shí)，教師輔助。傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是以教師為主體，教師在課堂上面講，而學(xué)生在下面被動(dòng)的接受知識(shí)，這種教學(xué)模式效率低，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。所以對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，以學(xué)生為主體，在教學(xué)的過(guò)程中，老師多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生也參與到教學(xué)的過(guò)程中。除此之外，老師還可以讓學(xué)生進(jìn)行課程的教學(xué)，通過(guò)對(duì)課程的教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所掌握，還能鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，從而有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.3學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。電子商務(wù)行業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作共同發(fā)展的行業(yè)，所以說(shuō)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，讓學(xué)生完場(chǎng)適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)合作任務(wù)是很有必要的，這不僅能有效的提高學(xué)生工作的專業(yè)性，還對(duì)以后生活有很大的幫助。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面找到自己的位置，并且在做好自己本職工作的基礎(chǔ)上幫助他人，最后共同順利的完成整個(gè)任務(wù)，這就是團(tuán)隊(duì)合作的作用。由此可見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)合作在工作和生活上的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)刻不容緩。

2.4學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是每一個(gè)行業(yè)發(fā)展過(guò)程中不可或缺的，當(dāng)然在電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中也需要?jiǎng)?chuàng)新。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是很有必要的。教師通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，然后針對(duì)性的采取教學(xué)方式，從而讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)到教學(xué)目的，在一定的程度上促進(jìn)了電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，電子商務(wù)行業(yè)作為現(xiàn)在我國(guó)發(fā)展迅速的一個(gè)行業(yè)，其對(duì)專業(yè)性人才的需求十分大，但是我國(guó)高校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)過(guò)程中還存在諸多問(wèn)題，嚴(yán)重的阻礙了我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)高校培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后提出一些改進(jìn)的措施個(gè)對(duì)策，有效的提高高校教學(xué)的效率，從而為社會(huì)輸出更多專業(yè)性素質(zhì)強(qiáng)的人才，在一定的程度上促進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展。