知識管理與圖書情報學(xué)的創(chuàng)新思考

（貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，貴州 凱里 556000）

圖書情報學(xué)就是圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科與情報信息學(xué)科的集合，這兩個學(xué)科現(xiàn)在都屬于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，主要是分析、組織、存儲、檢索文獻(xiàn)信息以及服務(wù)讀者等內(nèi)容相關(guān)的知識學(xué)科。近幾年實現(xiàn)圖書情報學(xué)知識化是情報學(xué)研究工作的主要方向，而知識管理是對知識的創(chuàng)造過程以及運用知識進行研究和規(guī)劃的活動，由此可見，圖書情報學(xué)與知識管理是息息相關(guān)的，因此在知識管理的背景下研究圖書情報學(xué)的創(chuàng)新是十分必要的。

一、知識管理與圖書情報學(xué)的關(guān)系

雖然知識管理與圖書情報學(xué)是兩個相對獨立的學(xué)科，他們在各自的領(lǐng)域發(fā)揮作用，但實際上它們有許多共同之處，因此知識管理與圖書情報學(xué)是相輔相成的關(guān)系。知識管理的研究對象無疑是知識，圖書情報學(xué)研究的對象是信息，而知識管理就是將信息轉(zhuǎn)化為知識的過程，由此可見，知識管理與圖書情報學(xué)是息息相關(guān)的。但是兩者又有一定的區(qū)別，知識管理中知識的傳播主要體現(xiàn)在以人為本的理念中，它強調(diào)人在傳播的過程中起著至關(guān)重要的作用，而圖書情報學(xué)主要是以網(wǎng)絡(luò)為載體通過各種文獻(xiàn)來傳播信息的，它強調(diào)的是傳播的結(jié)果，知識管理強調(diào)的是傳播的過程。

二、知識管理與圖書情報學(xué)的創(chuàng)新

（一）知識管理背景下圖書情報學(xué)研究內(nèi)容的創(chuàng)新

1.以知識的組織為核心，強化管理作用

在知識管理背景下，圖書情報學(xué)已經(jīng)逐漸向知識轉(zhuǎn)化，它的研究內(nèi)容已經(jīng)從“情報”過渡為“知識”。在信息技術(shù)快速發(fā)展的情況下，情報檢索程序與存儲已經(jīng)難以滿足當(dāng)前社會的發(fā)展需求，而知識組織所體現(xiàn)的優(yōu)勢對情報科學(xué)的改革與創(chuàng)新有很大的幫助，因此突出情報學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)該在知識組織的基礎(chǔ)上滿足社會發(fā)展需求。

2.以研究對象為實踐的基礎(chǔ)

最初圖書情報學(xué)是以文獻(xiàn)信息為研究對象，然后隨著近幾年的變革已經(jīng)逐漸實現(xiàn)以知識管理為研究對象，這一步步的發(fā)展都見證圖書情報學(xué)的變革與創(chuàng)新。與其他學(xué)科相比，圖書情報學(xué)的特點就是吸收其他領(lǐng)域的內(nèi)容豐富自己，所以圖書情報學(xué)要抓住知識管理所帶來的機遇，順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢及時調(diào)整研究對象，為圖書情報學(xué)的實踐奠定基礎(chǔ)，這也是圖書情報學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

3.將理論與技術(shù)結(jié)合發(fā)揮知識管理的優(yōu)勢

知識管理的融入實現(xiàn)了圖書情報學(xué)理論與實踐的結(jié)合，并且就目前的發(fā)展情況來看，圖書情報學(xué)將會以知識為核心建立更加科學(xué)和完整的學(xué)科體系。圖書情報學(xué)利用知識管理的優(yōu)勢在創(chuàng)新中實現(xiàn)繼承的目的，而且在數(shù)字化圖書館、云數(shù)據(jù)、搜索引擎系統(tǒng)等方面取得了很大的進展。

4.擴大信息用戶的研究范圍

在發(fā)展初期信息僅僅被科技和管理專業(yè)所應(yīng)用，因此圖書情報學(xué)主要是對一部分用戶提供服務(wù)，忽視其他用戶的消費結(jié)構(gòu)和能力。隨著知識的價值被發(fā)掘，社會對知識的需求也越來越大，信息需求者的類型也不再有局限性，在此背景下圖書情報學(xué)的研究范圍也發(fā)生了變化。

（二）知識管理背景下圖書情報學(xué)教育的創(chuàng)新

隨著人們對知識的需求增加，圖書情報學(xué)的教育逐漸呈現(xiàn)出多元化的特點。傳統(tǒng)教學(xué)中圖書管理學(xué)的主要內(nèi)容是專業(yè)技能和理論知識，而在知識管理背景下，圖書情報學(xué)教學(xué)逐漸將管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機學(xué)和心理學(xué)等內(nèi)容作為教學(xué)的核心。為了提高圖書情報學(xué)教育水平，相關(guān)部門應(yīng)該加大對軟硬件設(shè)施的投入，為教學(xué)活動的順利開展提供條件。

（三）知識管理背景下圖書情報學(xué)組織結(jié)構(gòu)與管理模式的創(chuàng)新

為了適應(yīng)社會的發(fā)展，圖書情報機構(gòu)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的職能分工理念，建立具有彈性的組織體系，實現(xiàn)組織形態(tài)的彈性化進而增強結(jié)構(gòu)的有效性和連續(xù)性。對圖書情報機構(gòu)進行改革不僅可以減少管理的層次，提高管理水平，而且可以發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，并將這種優(yōu)勢變成知識管理的優(yōu)勢，增強圖書情報機構(gòu)內(nèi)部的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。另一方面，要改變傳統(tǒng)的管理模式，避免由于限制信息和控制信息導(dǎo)致信息獲取不及時。因此從管理模式的角度來看，應(yīng)該增強管理模式的靈活性和自由性，最大程度地發(fā)揮知識管理在圖書情報中的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，在知識管理背景下，圖書情報學(xué)的研究內(nèi)容、研究方法、組織結(jié)構(gòu)以及管理模式都發(fā)生了很大的改變，將知識作為圖書情報學(xué)研究的對象，運用知識的規(guī)律作為圖書情報學(xué)研究的方法是當(dāng)前圖書情報學(xué)發(fā)展的主要趨勢。由此可見，知識管理與圖書情報學(xué)是相互促進、緊密聯(lián)系的關(guān)系，因此圖書情報研究人員應(yīng)該抓住機遇，發(fā)揮知識管理的優(yōu)勢，更好地運用知識管理實現(xiàn)兩門學(xué)科的融合，進而促進圖書情報學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。