關(guān)于《爸爸去哪兒》節(jié)目形態(tài)探析

李學(xué)著 湖南衛(wèi)視

《爸爸去哪兒》是一檔由湖南衛(wèi)推出的一檔明星親子真人秀節(jié)目，雖然這檔節(jié)目仿自韓國(guó)，但是沒(méi)有盲目的模仿，是在借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，該檔節(jié)目一播出，就收到了廣大觀眾和網(wǎng)民的好評(píng)?！栋职秩ツ膬骸愤@檔節(jié)目讓觀眾看到了不一樣的節(jié)目形態(tài)，它不僅將真人秀節(jié)目的“真”表現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)也融合娛樂(lè)元素，真正地做到了“真”與“秀”的結(jié)合，帶給了觀眾無(wú)盡的歡樂(lè)。

一、電視節(jié)目形態(tài)的介紹

(一)題材元素

《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目是以明星父子(女)的親情互動(dòng)為題材，通過(guò)鏡頭，將親情真實(shí)地展現(xiàn)了出來(lái)。而親情又是人們最為關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題，可以說(shuō)這種題材具有極高的可觀賞性。如，在節(jié)目中，明星父子(女)在戶(hù)外尋找食材時(shí)，黃多多這名小姑娘非常擔(dān)心自己的爸爸，不停的喊爸爸，在聽(tīng)到爸爸的聲音時(shí)，急切地向著出聲地奔跑，該場(chǎng)景將女兒對(duì)父親的關(guān)心、依賴(lài)表現(xiàn)了出來(lái)，從而使得節(jié)目?jī)?nèi)容更具看點(diǎn)。另外，《爸爸去哪兒》節(jié)目題材內(nèi)容也避免了單一的親情表達(dá)，也有友情、有恬靜的鄉(xiāng)村生活，嚴(yán)酷的沙漠考驗(yàn)，也有充滿(mǎn)刺激的戶(hù)外生存活動(dòng)，他們交錯(cuò)呈現(xiàn)，既不會(huì)使人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，同時(shí)也能將他們的真實(shí)生活呈獻(xiàn)給觀眾。

(二)敘事元素

《爸爸去哪兒》節(jié)目采用的是講故事的形式，不需要論點(diǎn)或者一連串的想法。節(jié)目組根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容，精選了許多能夠代表當(dāng)?shù)靥厣珗?chǎng)景、能夠吸引觀眾注意的情節(jié)。如，一個(gè)沖突、一個(gè)懸念等，然后采用敘事的方式進(jìn)行編排，將故事情節(jié)呈獻(xiàn)給觀眾。如，在《爸爸去哪兒》第四季，安吉與小魚(yú)兒為了幫助小村小朋友買(mǎi)禮物，摘了許多水果去集市賣(mài)，在摘水果的時(shí)候，安吉誤認(rèn)為弟弟拿了自己摘的水果，想打弟弟，而沒(méi)有下手，最后將自己的水果給了弟弟，觀眾看到這一幕都表示“安吉真是一個(gè)好哥哥”；在路上，小魚(yú)兒被玩具店里的玩具給吸引而從大部隊(duì)走丟，安吉在發(fā)現(xiàn)弟弟走丟拼命地尋找。在陳述這一場(chǎng)景時(shí)，用敘述的方式將兩個(gè)小朋友的內(nèi)心更好地表現(xiàn)出來(lái)。另外，在敘事時(shí)，不是毫無(wú)征兆的直接跳躍，而是自然而然地過(guò)度，使觀眾獲得了心理和審美上的滿(mǎn)足[1]。

(三)寓教于樂(lè)性

《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目是明星父子(女)共同參加，基于小朋友的特點(diǎn)，節(jié)目中融入了許多娛樂(lè)性元素，主要是體現(xiàn)在游戲活動(dòng)中。這些游戲活動(dòng)不僅僅是以?shī)蕵?lè)為目的，而且有著一定的教育意義。如，節(jié)目中，明星父子(女)所食用的食材需要他們自己去尋找，居住的房子需要通過(guò)游戲的形式來(lái)決定房子的優(yōu)先選擇權(quán)，以《爸爸去哪兒》第四季中的選房子游戲?yàn)槔?，蔡?guó)慶父子通過(guò)游戲后獲得了較差的房子，當(dāng)慶慶看到自己選的房子后表現(xiàn)的很失落，很不開(kāi)心，此時(shí)，蔡國(guó)慶就耐心地對(duì)其進(jìn)行教育。可以說(shuō)，寓教于樂(lè)也是《爸爸去哪兒》這一檔節(jié)目的可觀賞點(diǎn)之一，通過(guò)游戲的方式，給孩子們一定的教育，使其明白做人做事的道理。

(四)外景踩點(diǎn)

《爸爸去哪兒》是一檔明星親子戶(hù)外真人秀節(jié)目，節(jié)目組為了給星爸和星娃們提供一個(gè)難忘的回憶，安排了專(zhuān)組人員進(jìn)行外景踩點(diǎn)?；趹?hù)外真人秀節(jié)目的特點(diǎn)，節(jié)目組選擇了一些具有代表性的地方讓明星父子參與體驗(yàn)[2]。

二、結(jié)構(gòu)方式

一檔節(jié)目的制作，必然會(huì)選擇與之相匹配的節(jié)目結(jié)構(gòu)形式，可以說(shuō)，節(jié)目結(jié)構(gòu)形式的好壞一定程度上反映了節(jié)目對(duì)觀眾的吸引力。對(duì)此，一檔電視綜藝節(jié)目要想深入人心，就必須擁有一定的結(jié)構(gòu)方式。《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目來(lái)看，其結(jié)構(gòu)形式就有模仿和嫁接兩種。

(一)模仿結(jié)構(gòu)

湖南臺(tái)推出的《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目是模仿韓國(guó)的《爸爸！我們?nèi)ツ膬骸?，從兩檔節(jié)目的名稱(chēng)來(lái)看，有著驚人的相似。另外，從節(jié)目?jī)?nèi)容上來(lái)看，故事情節(jié)、矛盾沖突、背景設(shè)置等方面也十分相似。唯一不同的時(shí)，《爸爸去哪兒》是在夏天拍攝的，《爸爸！我們?nèi)ツ膬骸肥窃诙炫臄z的。這種模仿結(jié)構(gòu)一定程度上節(jié)約了電視臺(tái)節(jié)目制作成本，降低了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。湖南臺(tái)之所以會(huì)模仿這檔節(jié)目，就是因?yàn)檫@檔節(jié)目在韓國(guó)比較火，湖南臺(tái)也正是因?yàn)樽プ×诉@一契機(jī)，借鑒了韓國(guó)《爸爸！，我們?nèi)ツ膬骸返某晒π?，進(jìn)而取得了成功。

(二)嫁接結(jié)構(gòu)

所謂嫁接就是在原有的不同節(jié)目形態(tài)元素的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合和優(yōu)化，衍生出新的形態(tài)。在湖南臺(tái)推出的《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目中，嫁接手法運(yùn)用的淋漓盡致，它借鑒了電視紀(jì)錄片的紀(jì)實(shí)元素，融入了富有沖突性的情節(jié)元素，同時(shí)也融入了電視綜藝節(jié)目慣用的游戲環(huán)節(jié)，形成了一檔帶有濃厚生存挑戰(zhàn)類(lèi)特征的微型連續(xù)劇，節(jié)目中，將各種能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格的元素較差搭接起來(lái)，讓觀眾的心跟著節(jié)目?jī)?nèi)容而上下波動(dòng)[3]。

三、《爸爸去哪兒》節(jié)目備受歡迎的原因分析

(一)明星光環(huán)

《爸爸去哪兒》是一檔由明星父子參加的戶(hù)外真人秀節(jié)目，由于節(jié)目的參與者就是明星，而明星本身就帶著一定的流量，使得節(jié)目有著較高的可觀賞性。

(二)立足現(xiàn)實(shí)

據(jù)有關(guān)調(diào)查現(xiàn)實(shí)，在家庭教育中，絕大多數(shù)父親角色是缺位的。由于父親忙于工作，沒(méi)有時(shí)間陪同孩子，使得父子關(guān)系比較陌生。《爸爸去哪兒》節(jié)目之所以備受喜愛(ài)，重要原因就是節(jié)目立足于“真”，通過(guò)鏡頭，將明星父子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，讓觀眾看到了明星家庭的教育[4]。

(三)沖突性

《爸爸去哪兒》節(jié)目吸引觀眾的重要原因之一就是節(jié)目具有一定的沖突性，這種沖突性主要表現(xiàn)在人與環(huán)境的沖突、人與人的沖突、人與內(nèi)心的沖突。以人與環(huán)境的沖突為例，明星父子的生活環(huán)境相對(duì)比較優(yōu)越，而真人秀節(jié)目是在戶(hù)外拍攝的，父子的生活環(huán)境變得更加陌生，尤其是孩子，很難適應(yīng)，在這種陌生、較差的環(huán)境下，人物性格也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而作為爸爸，在強(qiáng)迫自己適應(yīng)新環(huán)境的同時(shí)，還要教導(dǎo)孩子，安慰孩子，使其快速適應(yīng)環(huán)境[5]。

四、《爸爸去哪兒》節(jié)目潛在的不足

當(dāng)我們坐在電視機(jī)或者借助網(wǎng)絡(luò)看到這檔電視綜藝節(jié)目時(shí)，在這檔借助帶給我們歡樂(lè)和教育的同時(shí)，同樣也應(yīng)看到這檔節(jié)目潛在的不足。

一是節(jié)目存在娛樂(lè)淺表化現(xiàn)象。《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目中立秀，這種秀的本質(zhì)就是娛樂(lè)性，企圖通過(guò)各種游戲來(lái)帶給觀眾歡樂(lè)。對(duì)于成年觀眾而言，他們?cè)谟^看節(jié)目時(shí)，僅僅是把節(jié)目中的游戲、事件當(dāng)作是一個(gè)談資，他們扮演的是一個(gè)看客，不愿意去深究游戲背后的寓意，當(dāng)越來(lái)越多的觀眾把目光放在娛樂(lè)上時(shí)，節(jié)目主題就會(huì)被誤導(dǎo)，進(jìn)而出現(xiàn)娛樂(lè)淺表化。

二是兒童成人化傾向?！栋职秩ツ膬骸饭?jié)目存在著兒童成人化的傾向。節(jié)目中有許多鏡頭表現(xiàn)出來(lái)兒童不應(yīng)該出現(xiàn)的畫(huà)面，兒童本應(yīng)該表現(xiàn)出童真、童趣，擁有他們自己的世界和一條行為規(guī)范，過(guò)早地進(jìn)入成人的世界，并刻意模仿成人說(shuō)話方式和動(dòng)作行為會(huì)讓孩子失去本應(yīng)有的童真[6]。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上，《爸爸去哪兒》是一檔成功的電視綜藝節(jié)目，從題材內(nèi)容來(lái)看，這檔節(jié)目使得全社會(huì)重新審視孩子的教育問(wèn)題，使人們深刻認(rèn)識(shí)到父親在孩子教育上的作用。從創(chuàng)意制作來(lái)看，《爸爸去哪兒》屬于模仿型節(jié)目，仿自國(guó)外，但是這種模仿可以節(jié)省電視臺(tái)前期制作成本。隨著《爸爸去哪兒》的成功播出后，引起了社會(huì)的高度響應(yīng)，也相繼出來(lái)了一些類(lèi)似的節(jié)目，而電視節(jié)目要想經(jīng)久不衰，應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新，不僅要從內(nèi)容上做出創(chuàng)新，同時(shí)還要從節(jié)目形式張進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而制作出觀眾喜愛(ài)的節(jié)目。