初中物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

魯加樹

摘要：物理知識來源于實(shí)踐.通過實(shí)驗(yàn)探究、認(rèn)真觀察身邊的物理現(xiàn)象都能獲取物理知識.本文對在初中物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法進(jìn)行分析.

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科.物理知識來源于實(shí)踐.通過實(shí)驗(yàn)探究、認(rèn)真觀察身邊的物理現(xiàn)象都能獲取物理知識.在初中物理教學(xué)中，教師要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，幫助學(xué)生理解、掌握物理知識，提高學(xué)生的實(shí)踐技能與綜合素質(zhì).

一、在初中物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法注意事項(xiàng)

1.因材施教.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要基于教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，因材施教，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.

2.實(shí)驗(yàn)前要充足準(zhǔn)備.在初中物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法時(shí)，教師要幫助學(xué)生明確物理實(shí)驗(yàn)的原理、器材、操作規(guī)則等，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的有序?qū)嵤?在實(shí)驗(yàn)前，教師要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等相關(guān)問題.對于一些存在安全隱患的物理實(shí)驗(yàn)，教師在實(shí)驗(yàn)前要對危險(xiǎn)源進(jìn)行確認(rèn)，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育.只有這樣，才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)法切實(shí)成為協(xié)助物理學(xué)教學(xué)的工具.

二、在初中物理教學(xué)中運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

1.利用演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.新課導(dǎo)入演示實(shí)驗(yàn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主觀能動(dòng)性，還有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生對未知事物的探索欲望.例如，在講“重力”時(shí)，教師可以在課前為學(xué)生普及相關(guān)的知識，并準(zhǔn)備一個(gè)木塊、一個(gè)等體積鐵塊、一個(gè)天平秤、一個(gè)彈簧測力計(jì).然后演示一個(gè)與重力相關(guān)的實(shí)驗(yàn).將彈簧測力計(jì)調(diào)零，使用彈簧測力計(jì)測量木塊與鐵塊所受的重力分別為F木與F鐵.再引導(dǎo)學(xué)生用天秤測量木塊的質(zhì)量，并記錄在表格中.之后教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，比較重力與質(zhì)量的關(guān)系.受到實(shí)驗(yàn)因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來.此時(shí)教師引入重力F=mg進(jìn)行教學(xué)分析，就能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.

2.構(gòu)建概念演示實(shí)驗(yàn).物理概念是在實(shí)踐過程中獲得的.在概念教學(xué)過程中，教師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備材料，對有關(guān)概念設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解概念、掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律.例如，在講“浮力”時(shí)，教師可以利用物理實(shí)驗(yàn)展示概念規(guī)律，幫助學(xué)生理解“浮力”概念的知識內(nèi)涵與形成、確立的條件.由于前面講過重力相關(guān)的知識，所以在浮力知識的講解中可以引入重力知識作鋪墊，并準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，在課堂上構(gòu)建以下實(shí)驗(yàn)：在彈簧測力計(jì)上掛用細(xì)線栓住的鐵塊，彈簧測力計(jì)上的示數(shù)就是鐵塊的重量.然后用手將鐵塊托起，讓學(xué)生仔細(xì)觀察彈簧測力計(jì)上的示數(shù)變化.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)鐵塊被手向上托起時(shí)，彈簧測力計(jì)上的示數(shù)明顯減小.再將鐵塊放入水中，讓學(xué)生觀察彈簧測力計(jì)上的示數(shù).引導(dǎo)學(xué)生感受到鐵塊在水中也和被手托著一樣，受到一個(gè)向上的力.最后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論，并得出結(jié)論，總結(jié)出浮力的概念.

三、在初中物理教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

在初中物理教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，并動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，通過獨(dú)立完成物理實(shí)驗(yàn)的方式，加深學(xué)生對物理知識的理解，提高學(xué)生觀察物理現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的能力.首先，在初中物理教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，有利于學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中掌握實(shí)驗(yàn)的流程、方法、注意事項(xiàng)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、仔細(xì)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于提高學(xué)生的實(shí)踐技能與綜合素質(zhì).其次，在初中物理教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，有利于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中理解、掌握、鞏固學(xué)習(xí)的物理知識，也有利于提高學(xué)生對物理問題的分析及解決能力，還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的積極性、主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性.例如，在講“水沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以為學(xué)生普及沸騰實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，然后將事先準(zhǔn)備的酒精燈、燒杯、純凈水、溫度計(jì)等交給學(xué)生，并引導(dǎo)、輔助學(xué)生動(dòng)手操作完成相關(guān)實(shí)驗(yàn).通過引導(dǎo)與鼓勵(lì)，學(xué)生在親自操作實(shí)驗(yàn)過程、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過程中總結(jié)出兩項(xiàng)結(jié)論：①水溫必須達(dá)到水的沸點(diǎn)，水才能沸騰，且水的沸點(diǎn)是100℃；②需要吸收熱量.這樣的教學(xué)方式，有利于學(xué)生理解、掌握物理知識，也有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力及觀察能力.

總之，在初中物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生理解抽象的物理知識，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及觀察能力.

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