小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

康彩榮

摘要：教育的宗旨在于讓學(xué)生掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。而在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育中，如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是教師重要的工作內(nèi)容。在經(jīng)過認(rèn)真分析后發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系以及創(chuàng)建完善的評價機(jī)制是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利保障。那么下面我們就來具體討論一下。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時期。因此如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要工作內(nèi)容。目前，很多的教育專家都在獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并在不斷的鉆研中找到了最佳的培養(yǎng)方案，為我國的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，那么下面我們就來具體討論一下。

一、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

受傳統(tǒng)教育思維的影響，教師在授課期間一直采用的是”滿堂灌”的教育方式，他們往往會成為一堂課的”主角”，而且很少給學(xué)生發(fā)表自己想法的機(jī)會。長此以往下去，就讓學(xué)生逐步形成了對教師言聽計從的習(xí)慣，而且不敢對教師的想法提出任何的質(zhì)疑，這在無形間扼殺了小學(xué)生的天性，也逐漸的讓他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了興趣。而為了能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，則就必須要建立平等且和諧的師生關(guān)系，從而讓小學(xué)生在民主的教學(xué)環(huán)境下提高自己的數(shù)學(xué)成績?？紤]到小學(xué)生的心智正處于不成熟的階段，而且在為人處世上比較容易任人唯親，因此教師的每一句話，每一個行為都會影響到他們對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。所以在今后的教學(xué)中，教師要學(xué)會去尊重每一名學(xué)生，耐心的去聽取他們對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種看法，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常的重要。介于此，教師要做到：第一，做到對學(xué)生人格的尊重，以便激發(fā)起他們強(qiáng)烈的求知欲望。第二，在教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)造出民主的教學(xué)氛圍，多去和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的所思所想。此外，由于教育方式正在不斷的更新，因此對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來講，必須要一直提高自己的教育理念和教學(xué)水平，并努力制定出符合學(xué)生自身特點的教學(xué)方法，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而這就要求教師在教學(xué)期間，要展現(xiàn)出自己和藹的一面，再向?qū)W生進(jìn)行提問的時候，要表現(xiàn)出足夠的親切感。而只有這樣，才能夠讓學(xué)生對教師產(chǎn)生好感，并會成為激發(fā)他們學(xué)習(xí)動力的助推器。而學(xué)生在對學(xué)習(xí)投入了巨大的精力和興趣之后，才不會感到學(xué)習(xí)的枯燥性，這對他們提高學(xué)術(shù)成績非常的有幫助。

二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

也就是說教師在有限的上課期間里要盡可能多給學(xué)生實踐的機(jī)會，并根據(jù)實踐的經(jīng)驗，提升獨立思考的能力。實踐是檢驗學(xué)習(xí)效果的最佳方式，由于小學(xué)生正處于愛玩的年齡階段，因此在教學(xué)過程中，教師要給與學(xué)生更多動手探究問題的時間，以此來鍛煉學(xué)生的思維能力，并在這樣的教學(xué)方式下讓他們感受到自主探究的魅力，而在學(xué)生通過自己的努力找到了問題的答案后，會變得特有成就感，從而自然而然的會期盼下次的教學(xué)任務(wù)，這樣長此以往下去，學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會明顯的得到提高。并最終得以養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

受年齡的制約，小學(xué)生的抽象思維并不是很強(qiáng)，所以就造成了在對數(shù)學(xué)知識的理解上缺乏一定的全面性。所以教師一定要在學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動的過程當(dāng)中主動的進(jìn)行引導(dǎo)，并且要盡量的采用生活當(dāng)中學(xué)生感興趣的事物進(jìn)行實踐活動。例如在講到平行線的概念的時候，教師為了能夠讓學(xué)生更好的了解兩條平行線永不會相交的道理，可以把學(xué)生安排到操場，將它們分成2組隊列，并要求在只允許前后移動的情況下讓兩個隊列合并，而結(jié)果自然是找不到任何的辦法，于是就在這樣的游戲中，學(xué)生就能夠很好的理解兩條平行線永不會相交的真正原因。

三、創(chuàng)建完善的長效評價機(jī)制

若想讓學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建完善的長效評價機(jī)制非常的重要。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)以及口頭上的獎勵，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。介于此，教師可以在利用合理的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，再結(jié)合評價體系手冊，或者教師和家長之間通力合作來對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。而在評價的過程中，可以利用小紅旗升級模式來進(jìn)行，比如學(xué)生在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)出色，就可以在他的個人榮譽欄上貼上一枚小紅旗，如果再有突出表現(xiàn)，則再貼入一枚，以此類推。而且還要在每個月進(jìn)行綜合評定，評選出當(dāng)月的最佳，并給予一定的物質(zhì)獎勵。而且這樣的評價體系由于有了家長的參與，他們便可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的后方監(jiān)督者。而有了家長的大力協(xié)助，對于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會帶來更大的促進(jìn)作用。

四、教師要有責(zé)任心和愛心

對于教師來講，責(zé)任心和愛心是他們必須要具備的道德素質(zhì)。也就是說在教學(xué)的過程中，一定要用自己的真情實感來打動學(xué)生，并在教學(xué)的過程中要展現(xiàn)出足夠的耐心，對于遲遲無法理解教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生不要橫加指責(zé)，而是積極主動的幫助他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，而只有這樣，才能夠更好的樹立其教師在學(xué)生心目當(dāng)中的地位。作為學(xué)生成長的領(lǐng)路人，教師要體現(xiàn)出足夠的愛心，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績，對他們?nèi)粘Ｉ钜惨龅絿u寒問暖。而且不要存在任何的偏見，對于優(yōu)秀生要重視，而對于落后生也要及時的予以關(guān)注，以此幫助他們盡管的追趕上來。而且作為教師，還有盡可能的站在學(xué)生的角度去考慮問題，并全面的了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，而且還要鼓勵學(xué)生勇于說出自己遇到的困難，以便教師能夠及時的幫助他們?nèi)ソ鉀Q。

除此之外，教師還要做到為人師表。對于學(xué)生來講，除了周末還有節(jié)假日的休息以外，他們一天與教師相處的時間甚至要比自己父母的相處時間還要長，因此教師的一言一行對于學(xué)生會產(chǎn)生非常重要的影響。所以，教師一定要在平時的生活當(dāng)中做到嚴(yán)于律己，并且談吐舉止優(yōu)雅，這樣才能夠給學(xué)生留下一個好的印象，也能給學(xué)生起到榜樣的作用，以此能夠更好的增進(jìn)師生之間的感情。

五、結(jié)束語

通過以上內(nèi)容我們能夠了解到，學(xué)生如果能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且還能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而讓他們的思維和創(chuàng)造能力都能有所提高。而教師若想更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定要提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造出更具新穎的教學(xué)方式。并且要展現(xiàn)出富有和藹可親的一面，以此來增強(qiáng)與學(xué)生之間的感情。