圖書館圖書擺放位置的優(yōu)化研究

蔣羽鑫

摘 要：各大高校通過(guò)高等教育的改革，使得教學(xué)方式發(fā)生了一系列的變化，隨著進(jìn)一步高等教育改革的加深，必然會(huì)使高校圖書管理工作相應(yīng)地發(fā)生變化。本文通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了圖書館圖書擺放的問(wèn)題，并提出了模塊化管理的解決方案。在進(jìn)入圖書館閱讀的同時(shí)，我們也會(huì)遇到各種問(wèn)題，在我們查詢書籍位置的時(shí)候，總會(huì)遇到一些困難，浪費(fèi)許多時(shí)間，不同的書籍?dāng)[放位置不同，閱讀的人數(shù)也各不相同，我們應(yīng)該把閱讀人數(shù)較多的圖書放在圖書館最前面且容易找到的位置，優(yōu)化圖書的擺放，方便讀者閱讀和查找。

關(guān)鍵詞：圖書擺放 學(xué)校圖書館 管理 基礎(chǔ)設(shè)施

中圖分類號(hào)：G253 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）11（b）-0220-02

1 圖書館圖書擺放存在的問(wèn)題

1.1 圖書亂擺亂放現(xiàn)象嚴(yán)重

每次我們進(jìn)入圖書館，都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，首當(dāng)其沖的就是在查找自己所需的書籍，每次借閱都需要浪費(fèi)大量的時(shí)間在查找書籍上，所以我們應(yīng)該對(duì)這個(gè)現(xiàn)象重視起來(lái)，一種原因是由于讀者對(duì)圖書館內(nèi)部了解不夠，查找起來(lái)具有很大的盲目性；還有一種原因就是部分讀者在閱覽圖書后隨意擺放圖書，打亂了圖書館書籍原有的擺放位置，這就對(duì)其他讀者的閱讀造成了困難。

1.2 電腦終端查詢不完善

在當(dāng)代快節(jié)奏的社會(huì)，為了順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，高校圖書館實(shí)施的新管理模式最終目的是為了給讀者提供方便，來(lái)滿足讀者的個(gè)人需求，節(jié)約讀者個(gè)人時(shí)間?？墒?，有些在借閱圖書時(shí)不會(huì)到電腦終端進(jìn)行檢索，由于找不到自己需要的書籍，就在圖書館漫無(wú)目的尋找，這樣不僅打擾在圖書館學(xué)習(xí)的讀者，而且浪費(fèi)了自己的寶貴時(shí)間。圖書館檢索系統(tǒng)不夠完善，圖書標(biāo)簽不便于圖書查找。因?yàn)闄z索系統(tǒng)只能查出書籍的樓層及檢索號(hào)，在后續(xù)查找中，只能根據(jù)檢索號(hào)找到相應(yīng)的幾個(gè)書架，再通過(guò)觀看書架上的書及檢索號(hào)進(jìn)行推敲找到自己書籍所在的書架，再由檢索號(hào)進(jìn)行推敲找到自己所需的書籍。這個(gè)過(guò)程比較繁瑣、費(fèi)時(shí)費(fèi)力，每次查找書籍都需要數(shù)分鐘，嚴(yán)重浪費(fèi)了讀者的時(shí)間。

1.3 圖書擺放過(guò)于緊密

雖然很多高校圖書館已經(jīng)有了很大的改變，但是很多高校仍然采用了舊的管理模式，館內(nèi)的書架排放采用舊格局。圖書館的學(xué)習(xí)桌擺放過(guò)多，這就使得書架數(shù)量擺放減少，而且書架之間的通道間距比較狹窄，使得書架上的書塞的很緊，不利于圖書的拿取。對(duì)于擺放在圖書館上層位置的圖書，不利于圖書的拿取。隨著進(jìn)入圖書館讀書人數(shù)的增多，使圖書館空間變得更加擁擠，不僅降低了閱讀環(huán)境質(zhì)量，影響了圖書館的秩序[1]。

2 圖書館優(yōu)化措施

為了解決上述問(wèn)題，我們必須對(duì)圖書館進(jìn)行優(yōu)化，具體如下。

2.1 讀者方面

2.1.1 對(duì)讀者進(jìn)行入館教育

在圖書館門前貼入館公告，圖書管理員可以定期組織學(xué)生參觀圖書館，具體了解圖書館每一層書籍的種類和書籍的擺放，讓學(xué)生多接觸了解，對(duì)打亂的書籍進(jìn)行整理歸類，并做好必要的宣傳工作：第一，給學(xué)生介紹圖書館借閱和擺放的相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何選書、如何借書、如何還書，閱讀書籍后應(yīng)及時(shí)把書籍?dāng)[放到原來(lái)的位置，降低圖書亂放的機(jī)會(huì)。第二，引導(dǎo)讀者形成正確使用電腦終端查找圖書的方法，讓學(xué)生在進(jìn)行圖書查找和閱讀時(shí)提前進(jìn)行檢索，減少時(shí)間的浪費(fèi)。

2.1.2 對(duì)違反借閱規(guī)則的讀者進(jìn)行指導(dǎo)教育

對(duì)于在圖書館借閱過(guò)程中出現(xiàn)違規(guī)借閱的情況，在處理時(shí)要用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)違規(guī)者進(jìn)行引導(dǎo)，用合理的手段進(jìn)行處理。對(duì)讀者進(jìn)行思想教育，提高讀者的個(gè)人意識(shí)，從根本上解決違規(guī)現(xiàn)象，讓讀者能夠自覺(jué)維護(hù)圖書館的秩序。圖書館的工作人員也可以通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)或教育的方式使違規(guī)者進(jìn)行自我反省[2]。有條件的高校圖書館可以在圖書館內(nèi)部安裝更多的監(jiān)控設(shè)備，做到圖書館監(jiān)控?zé)o死角，從客觀上加強(qiáng)對(duì)讀者違規(guī)行為的約束，降低違規(guī)情況的發(fā)生。

2.1.3 在思想上對(duì)讀者進(jìn)行教育

圖書管理人員可以每月開一次座談會(huì)，對(duì)讀者進(jìn)行思想教育，使之樹立一種以人為本的觀念，自覺(jué)遵守圖書館的規(guī)章制度。在宣傳時(shí)要本著增強(qiáng)讀者的公德教育的理念，讓讀者在讀書前進(jìn)行查閱，讀書時(shí)要注意保護(hù)書籍，讀書后把書放回原位，把讀者愛護(hù)圖書的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)破損的書籍及時(shí)向圖書管理員匯報(bào)。

2.2 圖書館內(nèi)部方面

2.2.1 提高圖書館工作人員的綜合素養(yǎng)

圖書館內(nèi)部人員也要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度。圖書館的工作人員應(yīng)該做到公平公正、明辨是非，不能把生活中的消極情緒帶到工作中來(lái)，能夠用周到熱情的服務(wù)來(lái)面對(duì)讀者。在現(xiàn)階段，高校圖書館要提升工作人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)，對(duì)工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，對(duì)剛?cè)肼毜男鹿ぷ魅藛T要加強(qiáng)培訓(xùn)，并且要對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行考核，提高其服務(wù)水平，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)人員不能在窗口崗位服務(wù)?；蛘呙扛粢欢螘r(shí)間開一次總結(jié)會(huì)議，對(duì)發(fā)生的不合理情況進(jìn)行整改，防止違規(guī)行為的發(fā)生[3]。

2.2.2 不斷提高創(chuàng)新意識(shí)

高校圖書館的管理模式也不是一層不變的，隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，管理模式也需要不斷創(chuàng)新，來(lái)順應(yīng)時(shí)代要求。為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為此，可以讓勤工助學(xué)人員或者志愿者加入到圖書館的管理工作當(dāng)中。在實(shí)踐中切身感受圖書館管理存在的缺陷和不足，提出優(yōu)質(zhì)的解決方案，并進(jìn)行參考和討論。

2.2.3 完善圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施

適當(dāng)增加電腦終端查詢尋系統(tǒng)，使讀者可以更好的利用，節(jié)約時(shí)間?？梢栽诟鱾€(gè)樓層之間安裝打印機(jī)，當(dāng)讀者有復(fù)印或者需要時(shí)，可以直接在走廊進(jìn)行打印[4]。這不僅為讀者提供了便利的閱讀需求，也為讀者節(jié)約了大量時(shí)間，把更多的時(shí)間用來(lái)閱讀，在一定程度上提升了閱讀效率，也可以有效解決圖書館的秩序問(wèn)題。

3 實(shí)驗(yàn)測(cè)試

為了驗(yàn)證新的管理模式的應(yīng)用性，我們可以在某高校圖書館某一層進(jìn)行一系列實(shí)踐，具體如下。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：電腦終端，打印機(jī)，了解近期借閱率較高的圖書，對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的工作人員進(jìn)行指導(dǎo)，空書架若干。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在圖書館門前貼好入館公告，對(duì)入館讀書的人員進(jìn)行入館指導(dǎo)。圖書管理員向讀者對(duì)圖書館每層的圖書進(jìn)行簡(jiǎn)略的介紹，看是否符合讀者的需求。在走廊增加圖書館的電腦終端查詢系統(tǒng)以及打印機(jī)，并匹配說(shuō)明書，把借閱率較高的圖書擺放在書架的醒目位置，將一些含金量高的書籍（包括：大家喜聞樂(lè)見，借閱次數(shù)比較多的，能提高學(xué)習(xí)興趣的書籍）擺放在書架上的“黃金位置”，即書架與讀者視線平行的位置，也就是書架的前幾排且高度位于書架的中間位置，借閱率不是很高的圖書可以放在圖書館書架的后排，適調(diào)整書架之間的距離和書架的擺放位置，將書架放在閱覽室進(jìn)門的位置，整齊排列，經(jīng)過(guò)書架后是桌椅座位。這樣可以讓借閱者看到一些書籍，吸引他們的閱讀興趣。有條件還可以增加圖書館管理人員的數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)實(shí)踐表明，新的圖書館管理模式可以有效減少圖書亂擺亂放現(xiàn)象，并且圖書館的秩序問(wèn)題在一定程度上也得到了解決。圖書館工作人員的工作量也有了明顯的減少，每天整理書籍的時(shí)間明顯縮短，而且極大的節(jié)省了讀者的寶貴時(shí)間。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書館是一個(gè)圖書資源管理庫(kù)，是一個(gè)獲取知識(shí)的地方。圖書管理和擺放工作非常重要，它決定著信息資源的利用效果。這種多層次、單元化的模塊化圖書管理擺放方法，能夠方便圖書借閱者快速檢索找到所需書籍，節(jié)省讀者的時(shí)間，也可以解決圖書館的秩序問(wèn)題。符合“以人為本，讀者第一”的圖書館服務(wù)理念，更好的建設(shè)智慧型圖書館。

參考文獻(xiàn)

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[3] 江洪，鐘永恒.國(guó)際科學(xué)數(shù)據(jù)共享研究[J].現(xiàn)代情報(bào)，2008（11）：56-58.

[4] 鄧瑩.基于人性化理念的高校圖書館的個(gè)性化服務(wù)[J].圖書館雜志，2006（4）：73-75，83.

[5] 徐覺(jué)瑛.現(xiàn)代高校圖書館科學(xué)管理中的問(wèn)題與策略[J].當(dāng)代教育論壇，2010（9）：21-22.