社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)研究

張婧 劉惠華

摘要：高職院校在我國(guó)高等教育體系中占有較大比重，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要場(chǎng)所。而良好的校園文化，不僅有利于良好教學(xué)環(huán)境的形成，而且還能夠提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)校及學(xué)生自身發(fā)展都具有重要意義。所以，高職院校必須切實(shí)擔(dān)負(fù)起自身重?fù)?dān)，以培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才為己任，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園文化建設(shè)中去，文章對(duì)此進(jìn)行了深入研究和討論。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高職院校 校園文化建設(shè) 建設(shè)思路

校園文化建設(shè)是高職院校教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，但是從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，高職院校校園文化傳統(tǒng)文化缺失、不具備學(xué)校特色、不具備時(shí)代精神等現(xiàn)象明顯，社會(huì)主義核心價(jià)值觀沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，與我國(guó)發(fā)展形勢(shì)脫節(jié)嚴(yán)重。且學(xué)生思想素質(zhì)、道德觀念及政治水平較低，對(duì)社會(huì)主義人才培養(yǎng)造成了不利影響，校園文化建設(shè)面臨較大困境?；诖?，必須堅(jiān)實(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，推動(dòng)高職院校校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，黨的十八大報(bào)告中以三個(gè)倡導(dǎo)，分別從國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人三個(gè)層面，高度概括了其本質(zhì)內(nèi)涵，具體為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)圍、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。

二、高職院校應(yīng)積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將其融入到社會(huì)發(fā)展各方面，充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用。在此背景下，高職院校便需要以校園文化建設(shè)為著力點(diǎn)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）將教育使命融入到弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中

高職院校有著資源、人才等各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最佳載體。教育改革的持續(xù)深入，使得高職教育理念及目標(biāo)發(fā)生了較大變化，人才培養(yǎng)方面更加重視對(duì)其創(chuàng)新能力、道德素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的提升，這也是當(dāng)前社會(huì)背景下對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系過(guò)程中，高職院校明確自身肩負(fù)的教育使命，理清校園文化與社會(huì)文化之間的關(guān)系，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，充分發(fā)揮自身多方面優(yōu)勢(shì)，在日常教育教學(xué)工作中加以積極踐行，樹(shù)立標(biāo)桿和榜樣作用，在加快社會(huì)主義精神文化建設(shè)中做出更大貢獻(xiàn)。

（二）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)是高職學(xué)生的自覺(jué)追求

在公民個(gè)人層面的倡導(dǎo)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的重要部分，同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記針對(duì)青年朋友，又給出了勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)八字箴言。高職學(xué)生有著較高的思想政治覺(jué)悟，屬于社會(huì)先進(jìn)、積極分子，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)化積極、主動(dòng)意識(shí)，將其作為自覺(jué)追求。高職院校應(yīng)在日常教學(xué)和管理中，全面滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生將其作為自身的行為規(guī)范準(zhǔn)則，并與習(xí)近平總書(shū)記送的八字箴言相結(jié)合，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念，端正思想態(tài)度、提高政治覺(jué)悟，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我意識(shí)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)思路

要想充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職院校校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，便需要結(jié)合高職院校及其校園文化建設(shè)特點(diǎn)，探索一條科學(xué)、有效的工作路徑。

（一）發(fā)揮兩課教師作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀直入人心

高職院校應(yīng)重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論研究，依托學(xué)院的研究平臺(tái)，以?xún)烧n教師為主，組建一支包括輔導(dǎo)員、任課教師及校外專(zhuān)家的工作小組，從校園文化建設(shè)現(xiàn)狀出發(fā)，利用理論研究成果提出改善對(duì)策，以科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)踐工作的有序開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)理論研究成果向?qū)嶋H工作成果的轉(zhuǎn)化。另一方面，應(yīng)注重傳統(tǒng)文化和民族精神的弘揚(yáng)和傳承，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，在遵循高職教育規(guī)律基礎(chǔ)上，對(duì)文化傳播途徑、發(fā)展方式等加以創(chuàng)新，在校園文化中真正體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）以馬克思主義為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

高職院?？梢越柚鷮W(xué)校各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，以學(xué)習(xí)馬克思主義為目的，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、辯論比賽、校園征文等，深入解讀馬克思主義，提高學(xué)生對(duì)其本質(zhì)內(nèi)涵的認(rèn)知與理解。同時(shí)，還可以采用讀書(shū)會(huì)形式，讓學(xué)生推薦、分享中外馬克思主義經(jīng)典名篇，以及最新理論研究成果，并通過(guò)團(tuán)會(huì)、校園廣播、校園官網(wǎng)等方式，對(duì)馬克思主義加以宣傳，擴(kuò)大在學(xué)生之間的影響力。另外，還應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合高職學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，采用新媒體形式，依托微信平臺(tái)建立校園微信公眾號(hào)，依托微博平臺(tái)創(chuàng)建學(xué)校官方微博賬號(hào)，加大馬克思主義的宣傳，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入學(xué)生內(nèi)心。

（三）以形式多樣的校園文化為載體，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

豐富多樣的校園文化，對(duì)高職學(xué)生思想政治觀念及言行舉止起到了潛移默化作用，能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的逐步滲透，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念。首先，高職院校應(yīng)該在日常教學(xué)中，提高對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀(jì)念日的重視力度，根據(jù)節(jié)日主題制定對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)合適的文化活動(dòng)，讓學(xué)生在節(jié)日中學(xué)習(xí)并了解文化，弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化與民族精神。同時(shí)還應(yīng)該提倡文明健康的生活方式，倡議廣大師生從小事做起，不亂扔垃圾、不亂掛標(biāo)語(yǔ)等，杜絕校園不文明現(xiàn)象。

四、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要依托，將其融入到高職教育工作中引領(lǐng)校園文化建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)以點(diǎn)帶面效果，將文明建設(shè)從教育領(lǐng)域逐漸延伸至整個(gè)社會(huì)，在促進(jìn)高職院校發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)也起到了有力推動(dòng)作用。實(shí)際工作中，高職院校應(yīng)進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，采取科學(xué)有效措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧良好校園文化氛圍。

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（作者單位：呼和浩特職業(yè)學(xué)院）