試分析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

曾繁春

摘 要：數(shù)學(xué)是一門具有強(qiáng)烈邏輯性、思維性和趣味性的綜合學(xué)科，教師若想充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、靈活性和思維性，就必須設(shè)計(jì)出豐富多彩的課堂教學(xué)情境、明確的教學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍。教師可根據(jù)小學(xué)生年齡、性格愛(ài)好的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和應(yīng)用游戲性教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教材的理解和認(rèn)識(shí)。文章將對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲性教學(xué)；設(shè)計(jì)與應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623.5

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展游戲性教學(xué)的作用

小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，更多地是根據(jù)他們的興趣來(lái)的。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！庇捎谛W(xué)生的自律性很差，注意力不能夠高度集中，所以興趣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力的所在。

因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師若不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不能使學(xué)生充滿對(duì)學(xué)習(xí)的自信，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)質(zhì)量有所影響。而游戲性數(shù)學(xué)教學(xué)的開展，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而且對(duì)課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的提高有著積極的作用。

1.激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)生正處于對(duì)外界充滿了求知欲和探索欲的時(shí)期，他們喜歡有趣的游戲、生動(dòng)形象的動(dòng)畫，教師可以根據(jù)這些特點(diǎn)，為小學(xué)數(shù)學(xué)的游戲性教學(xué)策略的開展打下良好的基礎(chǔ)。教師通過(guò)使用游戲性教學(xué)策略，能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和教學(xué)的壓力，而且通過(guò)開展游戲，教師將數(shù)學(xué)知識(shí)傳輸給學(xué)生，可讓學(xué)生在有趣、輕松自在的教學(xué)氛圍中，獨(dú)立自主地掌握數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)。

2.提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維能力的黃金階段，在這個(gè)時(shí)期，教師的數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)手段對(duì)提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力有著非常重要的作用。通過(guò)對(duì)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，可以給學(xué)生提供一個(gè)有意思的教學(xué)情境，打破以往單一教學(xué)模式的桎梏，更有助于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

3.開闊小學(xué)生的視野

小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩，不僅能夠?qū)⒔滩闹R(shí)與有趣的游戲相結(jié)合，而且可以開闊學(xué)生的眼界，滿足小學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)外知識(shí)的興趣，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，可以豐富和開闊小學(xué)生的視野，并且對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著積極的作用，讓他們?cè)谳p松自在的學(xué)習(xí)氛圍中提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展游戲性教學(xué)的策略

1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)游戲性教學(xué)策略

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有著與其他年齡段不同的性格特點(diǎn)，所以教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生能在課堂上注意力集中。在開展游戲教學(xué)的過(guò)程中，凸顯出學(xué)生主體作用，按照教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)生的性格特點(diǎn)，提高教學(xué)的趣味性，能讓學(xué)生在一個(gè)輕松自在的教學(xué)課堂中學(xué)習(xí)。

2.實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲的豐富多彩

小學(xué)生的注意力一般易受到外界環(huán)境因素的干擾，很難長(zhǎng)時(shí)間全部集中在課堂上。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有生動(dòng)有趣的、含有吸引力的東西才能讓他們的注意力高度集中。所以，數(shù)學(xué)游戲性的教學(xué)一定要是豐富多彩的，從而能激發(fā)小學(xué)生的探索和求知的興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)和應(yīng)用中，一定要凸顯豐富、有趣的特點(diǎn)，使學(xué)生能自主、快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)乘法口訣這一章節(jié)時(shí)，教師把學(xué)生編上號(hào)，教師出題，學(xué)生立即做出反應(yīng)站起來(lái)，如2×2是多少，四號(hào)同學(xué)要立即站起來(lái)，若是回答錯(cuò)了或是慢了就要受到懲罰。這個(gè)游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，而且還可以讓學(xué)生靈活掌握課堂知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展游戲性教學(xué)，將有效地提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在教學(xué)中獲得快樂(lè)，在游戲中收獲知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和激情。同時(shí)教師要設(shè)計(jì)出生動(dòng)、有趣、多樣的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]冷海燕.游戲化教學(xué)下教育游戲的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D].新鄉(xiāng)：河南師范大學(xué)，2013.

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