圖書館員怎樣增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，共創(chuàng)綠色新家園

陳琳

地球是我家，環(huán)?？看蠹遥Ｗo(hù)環(huán)境功在當(dāng)代、利在千秋。新時(shí)代下圖書館員要重視師生的環(huán)保意識(shí)建設(shè)，從自身開始，言傳身教，倡導(dǎo)健康、環(huán)保、低碳、綠色的生活方式，把教育滲透到生活中的一點(diǎn)一滴，把學(xué)生們培養(yǎng)成為具有良好的生活習(xí)慣、熟練的生活技能、積極的生活態(tài)度、高雅的生活情操的新一代接班人，為建設(shè)綠色新家園奉獻(xiàn)畢生的力量。

鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園，2016年10月1日，《銅仁市錦江流域保護(hù)條例》正式施行，為加強(qiáng)銅仁錦江流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)，保障飲用水水源安全，促進(jìn)宜居宜業(yè)宜游生態(tài)銅仁建設(shè)配備了有力的法律保障，2017年2月3日，綠色貴州·生態(tài)銅仁暨全域綠化“六綠”攻堅(jiān)行動(dòng)正式啟動(dòng)，目前共完成全域綠化92.09萬畝，預(yù)計(jì)森林覆蓋率61%以上，并且成功申報(bào)森林質(zhì)量提升示范項(xiàng)目，銅仁市上報(bào)的《貴州銅仁武陵山森林質(zhì)量精準(zhǔn)提升示范項(xiàng)目》被納入國家18個(gè)森林質(zhì)量精準(zhǔn)提升示范項(xiàng)目，是貴州省唯一一個(gè)試點(diǎn)市，保護(hù)環(huán)境、優(yōu)化環(huán)境是全體師生、更是全社會(huì)的責(zé)任，從生活開始，為生命奠基，倡導(dǎo)健康、環(huán)保、低碳、綠色的生活方式，把教育滲透到生活中的一點(diǎn)一滴，把學(xué)生們培養(yǎng)成為具有良好的生活習(xí)慣、熟練的生活技能、積極的生活態(tài)度、高雅的生活情操的新一代接班人是我們圖書館人的心愿。新時(shí)代下圖書館要發(fā)揮知識(shí)聚集庫的作用，對(duì)讀者開展環(huán)保教育，抓住環(huán)保教育和師生生活和學(xué)科內(nèi)容的交叉點(diǎn)，向師生宣傳環(huán)保教育，從日常工作、生活、學(xué)科內(nèi)容全方面著手，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保教育質(zhì)量，讓綠色環(huán)保滲透到讀者的生活中去，以師生生活為主線，將健康、環(huán)保、低碳、綠色等理念整合起來，從衣、食、住、行、學(xué)方面入手，開展和環(huán)保相關(guān)的薦新書、講座、討論會(huì)、讀后感、演講會(huì)等方式，把環(huán)保理念運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓讀者了解環(huán)保不僅僅局限于低碳的生活方式，讓師生了解環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，以及環(huán)境惡化對(duì)人類和世界的巨大影響，警醒大家樹立環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)母親河，愛護(hù)環(huán)境，從小事做起，從生活中一點(diǎn)一滴做起，例如可回收的和不可回收的垃圾分類擺放，不向河里扔垃圾，幫助學(xué)校草坪清理雜草，定期組織學(xué)生爬山、春秋去大自然觀賞風(fēng)景等活動(dòng)，體會(huì)人與大自然動(dòng)植物和諧相處的美好協(xié)和狀態(tài)，開展美化校園綠色生態(tài)演講比賽，通過交流和討論培養(yǎng)學(xué)生禮儀文明言行，為建設(shè)綠色經(jīng)濟(jì)、旅游、山美水美人更美的生態(tài)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的力量。

地球是我家，環(huán)?？看蠹?，保護(hù)環(huán)境就是保存希望，樹立環(huán)保意識(shí)既要立足校內(nèi)，又要延伸校外，圖書館可以開展“我是新時(shí)代的環(huán)保接班人”等讀書系列活動(dòng)，組織讀者進(jìn)行思想交流和討論，引導(dǎo)讀者不局限于自我，關(guān)注校園、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境，增強(qiáng)讀者愛家鄉(xiāng)、愛環(huán)境、愛人民、愛祖國等愛國思想；還可以通過科學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)師生熱情，引導(dǎo)學(xué)生投入到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去，走向社會(huì)，踐行環(huán)保理念，例如組織學(xué)生參加風(fēng)箏節(jié)，看人與自然和諧相處，根據(jù)學(xué)生意愿申請(qǐng)當(dāng)志愿者，把部分游客隨意扔在地上的垃圾撿起來放進(jìn)垃圾箱，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，避免環(huán)境污染，相信這部分游客看見學(xué)生志愿者撿拾自己不經(jīng)意丟下的垃圾放進(jìn)垃圾桶的善意，也會(huì)反思自己的行為，不好意思再亂扔垃圾，約束自己和朋友的言行，此類活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，陶冶了學(xué)生的美好情操，增強(qiáng)了師生的社會(huì)責(zé)任感，又使周圍的群眾一起參與到環(huán)保中來，改變自己的言行，更加文明禮貌，環(huán)境更加干凈整潔；也可以組織師生利用課余時(shí)間復(fù)印相關(guān)環(huán)保圖情資料，走出校門，到街道宣傳環(huán)保，增強(qiáng)群眾環(huán)保意識(shí)，幫助撿拾打掃街道垃圾，身體力行喚醒帶動(dòng)群眾自我約束，不亂扔垃圾，用文明語，做文明人。以理論教育和體驗(yàn)教育相結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，喚醒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生們?yōu)榻ㄔO(shè)美好新家園而努力學(xué)習(xí)，以老師帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)群眾，大家共同創(chuàng)建綠色人文環(huán)境新家園。

保護(hù)環(huán)境功在當(dāng)代、利在千秋，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)，嚴(yán)守綠水青山，綠色經(jīng)濟(jì)追求的是自然生態(tài)與經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展。新時(shí)代下為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益多贏培養(yǎng)合格的優(yōu)秀接班人是我們圖書館人的心愿。學(xué)生是民族的未來，祖國的希望，培養(yǎng)肯負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮影嗳耸俏覀儓D書館員新時(shí)期的重要工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)主義接班人是當(dāng)前工作中的重中之重，立足校內(nèi)，開展美化校園、美化家鄉(xiāng)環(huán)境的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我與自然的關(guān)系，從我做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，樹立環(huán)保意識(shí)，改正隨地吐痰、亂扔垃圾、隨口臟話、打架等不文明言行，熟悉基本社交禮儀，社會(huì)規(guī)范，自我約束，自覺自愿遵守校規(guī)、國家法律法規(guī)，做一個(gè)懂道理、講文明、有禮貌的社會(huì)主義接班人；延伸校外，保護(hù)母親河、愛護(hù)動(dòng)植物、維護(hù)生態(tài)平衡，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，為家鄉(xiāng)旅游文化創(chuàng)造美好的人文環(huán)境，是新時(shí)代下圖書館員工作的責(zé)任延伸。圖書館員在開展增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)讀書系列活動(dòng)中，是讀者的榜樣，要注意言傳身教，在工作和日常生活中要身體力行地貫徹環(huán)保思想，不斷提高自身環(huán)保意識(shí)，做好帶動(dòng)、引導(dǎo)讀者的榜樣作用，促進(jìn)增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生向家長(zhǎng)和朋友宣傳環(huán)保意識(shí)，以一人帶動(dòng)多人，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保家庭，爭(zhēng)做環(huán)保使者 共創(chuàng)綠色文明，讓我們每個(gè)人從我做起，從現(xiàn)在做起，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，落實(shí)言行，為保持生態(tài)平衡，建立牢固的思想保障，以思想帶動(dòng)言行，做一個(gè)有道德、講文明、愛環(huán)保的社會(huì)主義接班人，為筑牢生態(tài)安全屏障，加快建設(shè)綠色家鄉(xiāng)發(fā)展先行示范區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，為建設(shè)綠色新家園奉獻(xiàn)畢生的力量。

（作者單位： 554300 貴州省銅仁市銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館）