中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成因分析

摘要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會對人才的需求量越來越大，中等職業(yè)學(xué)校的中高級技能型人才正為社會所需，因此對此類技能型人才的要求也越來越高。然而現(xiàn)狀卻是，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，從心底對學(xué)習(xí)有抵觸抗拒心理，因而專業(yè)知識和專業(yè)技能都有一定的欠缺。本文從分析中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的因素著手，進(jìn)一步探討如何提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生個人能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；中等職業(yè)學(xué)校；成因

學(xué)生身心發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主要原因，是學(xué)生能夠取得優(yōu)良成績的必要條件。然而，中等職業(yè)學(xué)校的生源是各類初中層層選拔后余下的學(xué)生群體，他們普遍對學(xué)習(xí)提不起興趣，上課注意力不集中，缺乏學(xué)習(xí)動力，這直接影響了教學(xué)的效果及學(xué)生的成績及技能培養(yǎng)。

1、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因

1.1個人因素

1.1.1學(xué)習(xí)成績差，缺乏學(xué)習(xí)動力

中等職業(yè)學(xué)校往往是在中考中失利或者對中考無太大期望的學(xué)生的選擇，該類學(xué)生在求學(xué)生涯中感受到學(xué)習(xí)的艱苦，考試頗多需要學(xué)生連軸轉(zhuǎn)，但由于考試成績的不理想，使他們失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)就像航海沒有燈塔，成績差導(dǎo)致學(xué)習(xí)在他們看來可能并沒有意義，因為他們認(rèn)為努力了也不一定有收獲，學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試?？荚嚽八麄兎e極備考，考試后就可能像脫了僵的野馬一樣完全忘記了學(xué)習(xí)為何物。

1.1.2學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生一般是達(dá)不到普通高校分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)底子不好，文化知識基礎(chǔ)參差不齊，再加上社會對中等職業(yè)學(xué)校的偏見，許多學(xué)生從進(jìn)校開始就存在消極心理，自卑，自我懷疑，自我放棄。部分中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對學(xué)習(xí)淡漠，提不起興趣。在這個充滿誘惑的時代，在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時代，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生們常用盡各種理由逃課去上網(wǎng)或者玩耍，上課也不集中注意力聽講而是睡覺或者玩手機(jī)。甚至有部分同學(xué)因為家里經(jīng)濟(jì)條件不錯，就認(rèn)為努力學(xué)習(xí)并沒有必要，知識對其未來的發(fā)展并沒有太大影響，因此把本應(yīng)當(dāng)用來學(xué)習(xí)的時間用來胡亂荒廢。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的熱情和興趣，渾渾噩噩度日，對外界的誘惑缺乏抵制能力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，自控能力差。

1.1.3學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法錯誤

中等職業(yè)學(xué)校要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時理論與實踐并重，不僅要學(xué)習(xí)課堂知識，還要注重利用課堂知識去進(jìn)行實踐，在實踐中強(qiáng)化對理論知識的認(rèn)識，從而進(jìn)一步掌握知識和技能。學(xué)生從緊張的初中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入到中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)后，盡管學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減少，但學(xué)生仍然有被動等待老師灌輸知識，只完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也存在一定的問題，上課無法專心致志，不能積極主動的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固，對自己的課余時間無法做到合理的分配，學(xué)習(xí)效率低，不能主動參與到學(xué)習(xí)、探索知識中，這在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，影響學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。

1.2外部因素

1.2.1教師因素

學(xué)生是否有學(xué)習(xí)興趣與老師有一定關(guān)系。首先，師生關(guān)系相處融洽能夠一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熱愛學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要條件。其次教師的教學(xué)態(tài)度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師的教學(xué)態(tài)度積極，注重自身素質(zhì)的提高，扮演好課堂的管理者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，改善教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師在教學(xué)過程中結(jié)合專業(yè)需求，采取靈活的教學(xué)方法，課堂氛圍活躍，降低學(xué)習(xí)難度，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用合適的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2.2教學(xué)環(huán)境

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的人才培養(yǎng)不僅要注重學(xué)生對知識的掌握程度，同時也要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會變化的能力以及個人品德素質(zhì)。但許多中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生缺乏教育管理，對學(xué)校教學(xué)設(shè)備缺乏定期的檢查維修升級，學(xué)校缺乏長遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)，日常的教學(xué)活動單一，師資力量匱乏。很多中等職業(yè)學(xué)校文化課和實踐課的比重不均衡，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理論和實踐不能有機(jī)結(jié)合，從而導(dǎo)致知識的接受困難，久而久之，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。

1.2.3市場需求

社會的人才需求、意識形態(tài)、價值體系都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近幾年，就業(yè)競爭情況空前激烈，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在就業(yè)方面明顯比普通大學(xué)的學(xué)生競爭力弱一些，因為僅從簡歷上看中職的學(xué)生就更缺乏對自身能力的證明力度。

1.2.4家庭因素

家長是對孩子教育的啟蒙，家長如果認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，知識對未來的發(fā)展沒有太大影響，那么孩子也會輕視學(xué)習(xí)；家庭的物質(zhì)條件差，教育投入少，對學(xué)生學(xué)習(xí)的支持力度不夠，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響；家長的教育態(tài)度、教育方法不同，也會對學(xué)生的興趣產(chǎn)生不同的影響。甚至于，由于有些家庭的家庭氛圍不好，學(xué)生會產(chǎn)生消極情緒，對學(xué)習(xí)、生活有不良的心里情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣缺乏。

2、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的解決方法

一方面，通過問卷調(diào)查法，分析問題提出教學(xué)策略。設(shè)計半封閉半開放式問卷，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收集中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的態(tài)度與采取的相關(guān)措施。通過對問卷數(shù)據(jù)的分析可以看出對于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問題，首先學(xué)生自身要樹立積極學(xué)習(xí)，知識改變命運的正確觀念，其次學(xué)校要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要注重教學(xué)方法的正確適用，最后要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

另一方面，文獻(xiàn)檢索分析通過查閱圖書館館藏圖書、數(shù)據(jù)庫內(nèi)文獻(xiàn)等多種方式進(jìn)行文獻(xiàn)回顧，深入了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)情況現(xiàn)狀和在此模式下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的種種策略，通過對文獻(xiàn)的篩選和整理，明確研究課題，理清研究思路，總結(jié)教學(xué)策略。

3、結(jié)語

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)不是一蹴而就的，其需要學(xué)校加大對學(xué)生的管理力度和對學(xué)校教學(xué)資源的完善，需要老師付出更多的精力和計水，需要與家長重視孩子的學(xué)習(xí)情況，多與孩子溝通為其樹立正確的觀念，需要學(xué)生提高積極性、主動性，熱愛學(xué)習(xí)，找對學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，只有這樣，才能慢慢增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而使其獲益終身。

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作者簡介：王鑫，安徽淮南，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。