初中體育健康教育的意義和實踐

陳靜

摘要：初中階段正好是學(xué)生身體和心理發(fā)展最快的時期，而如何引導(dǎo)學(xué)生在體育健康教育中有所提升，這對于學(xué)生今后的發(fā)展是非常有幫助的。隨著近幾年我國新課程改革的不斷深入，初中階段的體育課程也出現(xiàn)了一定的改變，要保證教師在整個體育教學(xué)中將健康教育放在關(guān)鍵位置，不斷運用正確的體育教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；健康教育；意義；實踐；方法

前言

在初中體育教學(xué)中開展健康教育，其目的是為了讓學(xué)生樹立健康意識，改變之前不健康的生活方式，降低健康影響因素，利用健康教育來讓學(xué)生真正的認(rèn)識到哪些行為是有害健康，哪些行為是有益健康的。在初中體育課上，體育教學(xué)需要幫助學(xué)生來確定體育的概念，提升學(xué)生自身的體育鍛煉意識，讓其能夠掌握更多的體育運動技巧，促進(jìn)學(xué)生可以形成一個良好的體育運動習(xí)慣。

1.注重初中體育健康教育的意義

對于初中體育教學(xué)而言，健康教育在體育教學(xué)中所占的比重是非常大的，新課程改革觀念的不斷深入，使得在體育教學(xué)中，提升學(xué)生綜合體質(zhì)也就成為了體育教學(xué)的主要教學(xué)觀念。但因受到我國傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響，使得體育教學(xué)本身的受重視程度并沒有得到真正的提升，再加上初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，每一個學(xué)科都需要學(xué)生花費大量的時間來學(xué)習(xí)、認(rèn)知，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些學(xué)科知識的時候，往往就會忽視掉體育學(xué)習(xí)，而體育教師要想在體育教學(xué)中達(dá)到健康體育教學(xué)的目的，首先要解決的難題就是要讓學(xué)生對體育這門課程產(chǎn)生興趣，并認(rèn)真思考體育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣學(xué)生才能夠領(lǐng)會到體育健康教學(xué)的真正含義，才能夠?qū)⒏嗟臅r間和精力都放在體育教學(xué)上。從而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2.健康教學(xué)目標(biāo)的確定

在初中體育健康教學(xué)中，體育教師可以先幫助學(xué)生制定一個目標(biāo)學(xué)習(xí)檔案，這一學(xué)習(xí)檔案由學(xué)生的身體狀況、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程學(xué)習(xí)計劃三大部分構(gòu)成，檔案在創(chuàng)建的時候除了要依照教師角度來考慮問題以后，還要根據(jù)學(xué)生的真實體育運動情況來對檔案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。這樣才能夠達(dá)到體育課程健康教育的目的。再有就是，目標(biāo)學(xué)習(xí)檔案的建立還能夠增強(qiáng)學(xué)生自身的體育鍛煉意識，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)積極性。這對于提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量也是非常有幫助的。

打個比方，在體育教學(xué)中，體育教師可以鼓勵學(xué)生先說出自己確定的體育鍛煉目標(biāo)。然后體育教師再根據(jù)學(xué)生確定的目標(biāo)來采取針對性的教學(xué)方法，比如說有的男同學(xué)在初中階段發(fā)育較為緩慢，身體比較弱小，而這部分男同學(xué)想要通過體育鍛煉來讓自己更加強(qiáng)壯，體育教師就可以在體育課程結(jié)束之后，針對這部分同學(xué)制定單雙杠強(qiáng)化練習(xí)。利用單雙杠來進(jìn)行力量鍛煉。而對于那些體育鍛煉成績較差的學(xué)生，教師可以給予正確的指導(dǎo)。體育教師可以將前期的體育鍛煉計劃制定的低一些，這樣學(xué)生才會有一個循序漸進(jìn)的鍛煉過程，這對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)來說也是非常有幫助的。

3.初中體育健康教學(xué)完善策略

初中體育健康教學(xué)在實踐的過程中，體育教師不僅要幫助學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)意識，還要制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)策略上也要不斷完善。教學(xué)策略在完善的過程中，可以從學(xué)校和體育教師兩方面入手。

首選，學(xué)校一方要對教師的教學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行重點考核評估，因為體育健康教學(xué)的關(guān)注重點就是教師的教學(xué)水平。所以說要注重教師教學(xué)素養(yǎng)的提升是非常有必要的。除此之外，在體育健康教學(xué)中，體育教師也要增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，因為健康教育才是保證學(xué)生健康的根本。對于教師的教學(xué)素養(yǎng)，這兩方面關(guān)乎體育健康教學(xué)的成敗，因此必須予以重視。

而對于體育教師的教學(xué)素養(yǎng)，校方在對其進(jìn)行考核和評估的時候，需要充分了解體育教師在教學(xué)過程中所使用的教學(xué)方法以及秉承的教學(xué)觀念，一旦發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)能力不足的教師，要對其進(jìn)行重點培訓(xùn)，直到其符合教學(xué)要求為止，再就是學(xué)校一方在體育教師招聘的過程中提升招聘的要求。禁止出現(xiàn)走后門的情況出現(xiàn)。這樣也可以保證在體育健康教學(xué)這一工作崗位上，每一位體育教師都是合格的教育工作者。都能夠為學(xué)生的體育健康發(fā)展提供正確的引導(dǎo)和幫助。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)。

而對于體育教學(xué)中存在的安全問題，在對學(xué)生進(jìn)行安全教育之外，學(xué)校一方還要對體育鍛煉的相關(guān)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行定期的檢查，檢修體育器械，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的體育器械，需要對其進(jìn)行及時的更換。全面保證學(xué)生可以在一個安全健康的環(huán)境中鍛煉。讓每一位學(xué)生都將可以在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識，而且這樣也能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，實現(xiàn)體育健康教育的最終目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.結(jié)語

在當(dāng)下的體育健康教育中，老師不能教條式地對學(xué)生展開教學(xué)，因為這一方面不利于學(xué)生的全面性發(fā)展，另一方面，也會影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。因此在體育教學(xué)中，體育教師除了要提升自身的教學(xué)水平以外，還要充分結(jié)合學(xué)生的額實際情況，有針對性的提出體育健康教育的方式和方法，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，依照教學(xué)目標(biāo)來開展體育教學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]印青松；丹陽市初中體育教學(xué)現(xiàn)存問題及對策探討[A]；校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C]；2007年

[2]文永民；淺談初中體育教學(xué)[A]；2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C]；2014年

[3]張勇；淺談如何提高初中體育教學(xué)水平[A]；2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C]；2014年

[4]楊德成；淺談如何進(jìn)行有效的初中體育教學(xué)[A]；中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C]；2012年

[5]楊鑫；初中體育教學(xué)中的提問技巧[A]；2013年8月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C]；2013年