對高考英語一輪復(fù)習指導(dǎo)方法的思考

摘 要：一輪復(fù)習是高三英語大復(fù)習的首要項目，在整個復(fù)習流程中的作用舉足輕重。為此，高三英語教師應(yīng)提高對一輪復(fù)習的關(guān)注度，在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，助力其打牢基礎(chǔ)。本文接下來主要就如何進一步提升高考英語一輪復(fù)習的效益談幾點自己的理解。

關(guān)鍵詞：高三英語；一輪復(fù)習；指導(dǎo)方法；思考

英語一輪復(fù)習是高三英語教學(xué)的重頭戲，在整個高中英語復(fù)習中的作用絕對不容小覷。這是因為一輪復(fù)習是一個“查漏補缺、夯實基礎(chǔ)”的過程，這一過程消耗掉的時間也是最多的，足見學(xué)校和教師對其重視程度。唯有在此時段將先前所學(xué)內(nèi)容串聯(lián)一遍，明確自己的強弱項，才能在之后的復(fù)習過程中游刃有余。高效的復(fù)習離不開學(xué)生自身的刻苦努力，但更少不了教師的有效指導(dǎo)。

一、 高三英語一輪復(fù)習現(xiàn)狀

首先，教師一味地趕進度，不考慮學(xué)生承受能力。綜觀當前的英語一輪復(fù)習方式，仍有相當一部分英語教師的復(fù)習指導(dǎo)方法陳舊，不考慮學(xué)生實際水平，一味地只顧帶著學(xué)生趕年級復(fù)習進度。至于學(xué)生是否完全消化了教師所串講的基礎(chǔ)知識，全然不理會。

其次，復(fù)習內(nèi)容過于“高考化”。很多教師在復(fù)習指導(dǎo)時，都是按照考試大綱安排復(fù)習內(nèi)容的，將教材中的考點如重點詞匯、句式、時態(tài)等提煉出來讓學(xué)生反復(fù)地練習，各個擊破。而對于那些非重點一帶而過甚至直接忽略。要知道，高考是一場選拔性考試，試題中有很多題型像閱讀理解、完形填空和作文等都是對學(xué)生整體語言理解與表達能力的考查，而不是僅僅是我們所謂的“重點知識”。因而，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習時，要丟掉“套路”，注重發(fā)展學(xué)生的整體語言能力。

最后，各種考試頻率高、強度過大，忽視考后的總結(jié)反思。當前，很多學(xué)校在一輪復(fù)習階段都會舉辦各種形式的考試，如月考、周考、小測驗等，當然強度也夠大。但這樣很容易讓學(xué)生“消化不良”，以致喪失了階段性、診斷型考試的價值。因此，學(xué)?；蚪處煈?yīng)該適當?shù)胤怕_步，給學(xué)生一個消化的時間，這樣的復(fù)習效果可能會事半功倍。

二、 提升高考英語一輪復(fù)習效率的指導(dǎo)方法

1. 在梳理清楚知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上去趕進度

如前所述，一輪復(fù)習占據(jù)時間相對較長，教師常常為了趕上年級進度而不顧學(xué)生實際掌握程度地帶著學(xué)生一起向前“跑”。這種復(fù)習方法顯然是不恰當?shù)?。筆者在這里并不是說每個班級的英語教師要單獨地帶領(lǐng)學(xué)生進行復(fù)習，而不與其他班級復(fù)習情況和進度作比較，而是強調(diào)教師應(yīng)該在結(jié)合本班實際的基礎(chǔ)上，在不落后于年級復(fù)習進度的前提下，認清一輪復(fù)習的“夯基礎(chǔ)”的實質(zhì)。為此，教師可以帶著學(xué)生重新梳理整個復(fù)習框架，理清知識脈絡(luò)。在學(xué)生對這一時間段內(nèi)自己應(yīng)該掌握的所有知識以及應(yīng)達到的程度在心里有一個明細表后，教師再帶領(lǐng)學(xué)生大步地向前走。

2. 圍繞教材采用以“話題”為主線的復(fù)習方法

人教版的高中英語教科書圍繞著24個話題進行編排，并將這些話題以相應(yīng)的學(xué)習任務(wù)分布在八個模塊中。為此，教師在設(shè)計復(fù)習方法時，可以就一個“話題”將前后有關(guān)聯(lián)的各個單元整合到一起進行教學(xué)，這樣能夠圍繞某一個“話題”將相關(guān)的單詞、句型、語法等知識通通綜合到一起，更加便于學(xué)生聯(lián)想記憶。下面以模塊三 Unit 5 Canada—The True North和模塊五Unit 2 The United Kingdom兩課為例進行說明。

鑒于這兩課都是對地點的講解，故教師可以將與此相關(guān)的單詞、短語和句式綜合到一起進行復(fù)習指導(dǎo)。

首先是詞匯和短語的復(fù)習。涉及到的詞匯有：location， history， size， population；短語有：be located in/on/to； lie in； have a history of 100 years， with a history of 100 years； cover a total area of 500 square kilometers， with an area of 300 square meters； have a population of 1 million， with a population of 10 million。此外，還有Famous sights的介紹：place of interest； tourist attractions； historical attractions； a famous historical and cultural city等。

其次是句式復(fù)習。如：Located in the heart of southern England， London is one of the biggest and busiest cities in Europe； In the distance， they could see the misty cloud that rose from the great Niagara Falls， which is on the south side of the lake. The water flows into the Niagara River and over the falls on its way to the sea.

上述內(nèi)容便是筆者結(jié)合自己的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗所談?wù)摰挠嘘P(guān)高考英語一輪復(fù)習的幾點學(xué)法指導(dǎo)建議，旨在拋磚引玉，還望各位同仁提出寶貴意見，共同為學(xué)生能勝利地通過基礎(chǔ)關(guān)，做好充分的準備，以更加自信的心態(tài)迎接新一輪的復(fù)習挑戰(zhàn)。

參考文獻：

[1]楊向峰.快步走，多回頭——論高三英語一輪復(fù)習策略[J].教師教育，2016，（10）.

[2]王濤.高三英語一輪復(fù)習策略與方法[J].讀寫算，2014，（35）.

作者簡介：

王慶喜，河南省周口市，河南省沈丘第一高級中學(xué)。