用愛(ài)澆灌靜待花開(kāi)

摘要：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笔侵逃姨K霍姆林斯基的經(jīng)典語(yǔ)錄，愛(ài)是教師的天職，愛(ài)是最美的語(yǔ)言，愛(ài)更是班主任走近學(xué)生、教育學(xué)生的法寶。身為一名德育工作者，有責(zé)任用真誠(chéng)的師愛(ài)澆灌班上的野百合，讓他們迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)、美麗綻放。

關(guān)鍵詞：師愛(ài)；澆灌；成長(zhǎng)

我國(guó)適齡兒童人人都享有受教育的權(quán)利，人人都是祖國(guó)的未來(lái)和希望，特殊兒童也不例外，他們就像迷路的羔羊，雙眼祈求幫助，渴望他人給予自己無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。三年級(jí)的小雅就是一個(gè)特別的女孩，她單純、善良，愿意為班級(jí)服務(wù)，但觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，遇到困難會(huì)退縮。日常學(xué)習(xí)生活中，情緒極易受周圍人事的影響，在班上，有時(shí)膽小，有時(shí)魯莽。針對(duì)小雅的特點(diǎn)，我在實(shí)際教育教學(xué)工作中對(duì)她傾注了特別的關(guān)愛(ài)，期望她能改變現(xiàn)狀，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、 關(guān)心她，讓她擁有自信

面對(duì)缺乏自信的小雅，我平時(shí)特別注重自己的言行舉止，生怕不經(jīng)意間傷到了她的內(nèi)心?？墒牵此颇懶∨率碌男⊙?，很多同學(xué)卻反映她在班級(jí)中不但罵人，而且還打人。難道她也會(huì)惹是生非？我百思不得其解，于是，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后我和她進(jìn)行了交談，但她守口如瓶，視我為空氣，我無(wú)奈至極，一無(wú)所獲。最后，通過(guò)班長(zhǎng)我才知道小雅每節(jié)課的課間都孤零零地坐在位子上看漫畫(huà)，同學(xué)們看不起她、嘲笑她，她也不愿意理會(huì)大家。如果她當(dāng)面看到有人對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)性情大變打罵對(duì)方，同學(xué)們也不敢與她接近。

知道這件事的緣由后，我讓班干部帶頭跟她玩，主動(dòng)幫助她學(xué)習(xí)。有了班干部的幫助，班上同學(xué)逐漸接納了她，我也抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)她，還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，贏得大家的信任。漸漸地，她愿意表現(xiàn)了，變得自信了?？梢?jiàn)，充分了解特殊兒童，找準(zhǔn)教育的突破點(diǎn)，采用合理的方式方法，就能幫助他們擁有自信。

二、 關(guān)照她，讓她吐露心聲

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師熱愛(ài)學(xué)生，孩子們得到關(guān)照，才會(huì)與你心心相印。與小雅的第一次溝通失敗后，我又想方設(shè)法與她談心，可總是碰壁，想幫助她又無(wú)從下手讓我十分失落。盡管她對(duì)我愛(ài)理不理，我還是一如既往地關(guān)照她，從沒(méi)放棄，尋找著破冰的時(shí)機(jī)。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，周火生爺爺來(lái)賣書(shū)那天，我終于聆聽(tīng)到了小雅的心聲。

那天午飯后，我按時(shí)領(lǐng)著隊(duì)伍去底樓大廳購(gòu)買愛(ài)心圖書(shū)。買書(shū)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，大家都精心挑選著心儀的書(shū)籍，付款的地方甚至排成了長(zhǎng)隊(duì)，我們班隨即也加入了購(gòu)書(shū)隊(duì)伍。我也在一旁看起書(shū)來(lái)，也許是放心不下小雅，也許是平日里對(duì)她關(guān)照慣了，我不由自主地在人群中尋找她的身影。此時(shí)的她，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一本漫畫(huà)書(shū)，也不動(dòng)手翻頁(yè)，楚楚可憐的模樣立刻吸引了我的注意力。放下書(shū)本，慢步靠近她，我蹲下來(lái)輕輕地詢問(wèn)她怎么了？她依舊不吭聲，我也沒(méi)有追問(wèn)，拿起漫畫(huà)書(shū)付完錢再遞到她的手里，她居然向我道謝了?；氐桨嗉?jí)，我再次找她談心，她說(shuō)忘記跟家長(zhǎng)說(shuō)買書(shū)的事了。短短的一句話，說(shuō)明她愿意向我吐露心聲了，這就是好的開(kāi)始，我堅(jiān)信：只要我時(shí)刻關(guān)照她，再冰冷的心都會(huì)被暖化。

三、 關(guān)懷她，讓她融入集體

特殊兒童的心靈猶如荷葉上的露珠，需要教師小心呵護(hù)，真情關(guān)懷，才能幫助他們?nèi)谌爰w。作為教育工作者我們不能急于求成，應(yīng)該耐著性子去傾聽(tīng)他們的心聲，彎下腰來(lái)感受他們的喜怒哀樂(lè)，用善于觀察的眼睛捕捉教育的時(shí)機(jī)，充分理解他們的每一個(gè)舉動(dòng)，這樣他們才會(huì)向你傾吐真心。

我清楚地記得，小雅有段時(shí)間突然表現(xiàn)得特別怪異，常常一個(gè)人躲著寫紙條，寫完就撕，哪怕在我的語(yǔ)文課上，也會(huì)不由自主地做這些機(jī)械無(wú)聊的事。好在平時(shí)與她多次交流彼此有了信任，當(dāng)我再次找小雅聊天時(shí)，她道出了內(nèi)心的秘密：即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，媽媽要帶弟弟回老家喝喜酒，她卻要和加班的爸爸留守昆山，繼續(xù)上討厭的補(bǔ)習(xí)班。聽(tīng)到這個(gè)秘密后，我不假思索地與小雅約定：十一假期，老師會(huì)組織幾個(gè)學(xué)校周邊的同學(xué)到我家作客，大家要共同繪制十月份“熱愛(ài)祖國(guó)”的手抄報(bào)，她可以一同參與這個(gè)活動(dòng)。為了讓她放心，我還與小雅拉起了鉤，這時(shí)她“咯咯”地笑了，那笑聲如同銀鈴般動(dòng)聽(tīng)。

經(jīng)過(guò)這件事后，我格外留意小雅的課外活動(dòng)，班中也經(jīng)常組織一些趣味性的活動(dòng)，比如：擊鼓傳花、新歌會(huì)、對(duì)對(duì)子等活動(dòng)，以此來(lái)驅(qū)散她的孤獨(dú)心理，激發(fā)她的參與熱情，讓她能融入集體，在班集體的溫暖中漸漸開(kāi)朗起來(lái)。

四、 關(guān)愛(ài)她，讓她快樂(lè)成長(zhǎng)

教育家陶行知先生曾強(qiáng)調(diào)：真教育應(yīng)該從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。的確如此，愛(ài)是教育的有效工具，作為教師還應(yīng)善于愛(ài)，平時(shí)除了將自己滿腔的愛(ài)心奉獻(xiàn)給這些特殊兒童外，還要幫助他們重新愛(ài)上學(xué)習(xí)，樂(lè)意與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、生活，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而能快樂(lè)地成長(zhǎng)。

由于小雅的語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，我在征得家長(zhǎng)的同意后，利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課，教給她行之有效的學(xué)習(xí)方法，幫助她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，恢復(fù)了她對(duì)學(xué)習(xí)的自信。此外，我還與任課老師協(xié)商，期望他們也能花點(diǎn)時(shí)間幫助她進(jìn)步，在人生的起步階段拉她一把。不放棄她反而給她特殊的關(guān)愛(ài)，是我們?nèi)w教師的約定。有了大家的真誠(chéng)幫助，現(xiàn)在的她基本能完成老師布置的作業(yè)，并能記憶一些好詞佳句，計(jì)算速度加快了，與其他同學(xué)的距離慢慢地縮短了，她再也不會(huì)把學(xué)習(xí)看成沉重的負(fù)擔(dān)，相反，她正積極主動(dòng)地投入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)中去。

老師們近一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，收獲的是小雅改變了學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，與老師的距離親近了，與同學(xué)的關(guān)系融洽了。課前，那個(gè)寂寞的背影消失了；課上，那個(gè)自卑的身影沒(méi)有了；課后，那個(gè)偶爾暴躁的小雅再也不會(huì)出現(xiàn)了?？粗鞓?lè)呵呵地背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，笑吟吟地與人相處，我欣慰了許多。

其實(shí)，面對(duì)特殊的教育對(duì)象，我們必須真情投入，對(duì)他們傾注全身心的關(guān)愛(ài)，進(jìn)而讓這群弱勢(shì)群體能真正擁有自己的快樂(lè)?？偠灾?，在教育特殊兒童的過(guò)程中，需要教師將自己特別的關(guān)愛(ài)給他們，精心地投入更多的真心、耐心和細(xì)心，把野百合種植于愛(ài)的土壤里，勤施肥，多澆灌，來(lái)年春天它們終將熱情綻放。

作者簡(jiǎn)介：

范蘭珍，江蘇省昆山市，昆山市裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校。