探索初中化學(xué)教學(xué)的趣味性

劉艷芳

摘 要：化學(xué)是一門和生活聯(lián)系較為緊密的學(xué)科，同時化學(xué)也是一門非常有趣的學(xué)科，初中階段的學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)處于剛開始的階段，初中化學(xué)老師需要探索一種更加有趣的方式來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力，本文就具體實(shí)例談?wù)劤踔谢瘜W(xué)教學(xué)中如何探索化學(xué)教學(xué)的趣味性。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 趣味性

在化學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該更加關(guān)注對于化學(xué)的趣味性探究，注入一些鮮活有趣的輔助資源，使用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，加上一些靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，不斷讓學(xué)生體會到化學(xué)學(xué)科的樂趣所在，提高學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生剛剛接觸化學(xué)，因此老師需要不斷鉆研教材，尋找一些更加適合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此來提高學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。那么初中化學(xué)老師應(yīng)該從哪些方面去探索化學(xué)教學(xué)的趣味性呢？[1]

一、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)中很多結(jié)論都是從實(shí)驗(yàn)中得來的，也需要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。因此初中化學(xué)老師在課堂教學(xué)中要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過讓學(xué)生動手操作來加深對于一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識。比如說，在"氣體的取制、凈化和除雜"的實(shí)驗(yàn)，初中階段的氣體制取實(shí)驗(yàn)一般包括制取學(xué)生需要注意的是，初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般以氫氣、氧氣、二氧化碳為主，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要注意的是要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行，正確操作實(shí)驗(yàn)儀器，同時還要遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)則，要在老師的指導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生通過親自動手實(shí)踐，可以進(jìn)一步體會到化學(xué)的樂趣，更加深入地了解化學(xué)家們的工作。除此之外，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般都是以小組為單位進(jìn)行，老師先將全班同學(xué)按照6—8個人一個小組，將學(xué)生分成若干個小組，每個小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，需要先在組內(nèi)做一個明確的分工，幾位同學(xué)負(fù)責(zé)觀察和記錄，一位同學(xué)負(fù)責(zé)操作，其余同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和記錄實(shí)驗(yàn)過程，這需要同學(xué)們的相互配合和團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這個過程中，有利于發(fā)揮每位同學(xué)的專長，給他們提供更多溝通交流的機(jī)會，提高他們的表達(dá)與交流能力。[2]

二、注意教材資源的整合

在初中化學(xué)教材中，每個板塊的內(nèi)容都是相對獨(dú)立的，但是有的內(nèi)容之間仍然存在一定的聯(lián)系性，老師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備的時候就需要認(rèn)真研究教材，首先自己要熟悉教材，然后才能更好地給學(xué)生講解。老師要注意找到一些知識之間存在的聯(lián)系，在講解的時候可以將它們聯(lián)系起來講或者對比著來講，這樣既有利于提高學(xué)生的專注力，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識和內(nèi)容，幫助他們建立更加完整的知識體系，對于這部分內(nèi)容形成相對全面而完整的認(rèn)識。比如說，在學(xué)習(xí)“自然界的水”的單元的時候，老師需要給學(xué)生講解構(gòu)成水的分子和原子，在這個過程中，老師可以整合下一單元“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”中有關(guān)于原子的構(gòu)成的內(nèi)容，將二者放在一起講解，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解有關(guān)于分子和原子的內(nèi)容。除此之外，由于化學(xué)中有很多需要記憶的內(nèi)容，這些內(nèi)容比較繁雜，并且容易混亂，因此老師就可以教給學(xué)生一些比較容易記憶的口訣，讓學(xué)生通過背誦這些口訣，來達(dá)到記憶化學(xué)知識的目的。比如說，在學(xué)生背誦和記憶化學(xué)元素的化合價的時候，可以讓學(xué)生這樣記憶：“一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五氮磷，二三鐵，二四碳，二四六硫要記清”，這個口訣可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地記憶一些常用元素的化合價。對于一二價的元素學(xué)生都很好理解，但是鐵、碳、硫這幾個元素比較特殊，它們有多個化合價，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要根據(jù)化學(xué)方程式和一些關(guān)鍵信息來進(jìn)一步推導(dǎo)它們的化合價。這種方式可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。[3]

三、促進(jìn)生活化教學(xué)

化學(xué)是一門跟生活聯(lián)系較為緊密的學(xué)科，我們生活中有很多東西都蘊(yùn)含著化學(xué)知識，也有很多東西的出現(xiàn)是跟化學(xué)有關(guān)的。就拿我們?nèi)粘Ｉ钏x不開的衣食住行"來說，各種化纖面料的出現(xiàn)豐富了我們的穿著，使得我們在購買衣服的時候可以有更多的款式，更多的選擇。在食物方面，一些化學(xué)添加劑的出現(xiàn)更是豐富了我們的食物種類，讓我們得以感受舌尖上的美味?？傊?，化學(xué)知識跟我們的生活密切相關(guān)，初中化學(xué)老師在課堂教學(xué)中就可以利用一些生活中的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情?；瘜W(xué)在生活中有很多作用，而化學(xué)老師也可以利用這些例子來設(shè)計課前導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說，在學(xué)習(xí)跟鐵有關(guān)的內(nèi)容的時候，老師可以首先提出一個問題：削好的一個蘋果，剛削開的時候還是白色的，但是過了一會兒，它的表面就變成了暗紅色，老師可以讓學(xué)生思考這是什么原因。因?yàn)檫@是生活中比較常見的現(xiàn)象，但是很多人不知道這是什么原因，在學(xué)習(xí)了鐵的氧化之后，老師就可以給學(xué)生解釋，因?yàn)樘O果中含有二氧化鐵，在接觸到了空氣之后，它就跟空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成三氧化二鐵，三氧化二鐵呈鐵銹色，也就是我們平時看到的削開的蘋果的紅色。通過這種方式，可以讓學(xué)生更加深入地了解化學(xué)跟生活的聯(lián)系，提高學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。[4]

總之，化學(xué)是一門趣味性較強(qiáng)的學(xué)科，初中階段的學(xué)生接觸化學(xué)的時間較短，但是初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用，初中化學(xué)老師在課堂教學(xué)中要想辦法提高化學(xué)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動手中進(jìn)一步體會化學(xué)的樂趣，其次是要重視對教材資源進(jìn)行整合，將一些相似的內(nèi)容放在一起講解，可以加深學(xué)生的理解，還可以用一些簡單易懂的口訣來幫助學(xué)生記憶化學(xué)內(nèi)容，最后要注意將化學(xué)和學(xué)生的日常生活結(jié)合起來，用一些生活中比較常見的現(xiàn)象來引出知識點(diǎn)，提高學(xué)生的興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]于志宏.初中化學(xué)的趣味性教學(xué)探討[J].赤子，2017，（36）：69.

[2]陳巖，趙蓮花.關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)中趣味性評價的研究[J].才智，2017，（27）：15.DOI：10.3969/j.issn.1673-0208.2017.27.013.

[3]孫婧瀟.初中化學(xué)教學(xué)中趣味性實(shí)驗(yàn)的有效運(yùn)用[J].神州，2017，（24）：266.DOI：10.3969/j.issn.1009-5071（s）.2017.24.264.

[4]周進(jìn)波.趣味性實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)教學(xué)參考，2017，（14）：61.