關(guān)于幼兒園男教師的作用與培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

劉新

摘要：男幼師對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和完善人格的培養(yǎng)有重要影響。但幼兒園男教師的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，幼兒園男教師稀有并且流失很大，培養(yǎng)對(duì)幼兒教育事業(yè)有信心，同時(shí)有耐心教育幼兒的男教師非常重要。如何建立職前職后一體化的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有幸福感和勝任力的幼兒園男教師，非常值得深討。

關(guān)鍵詞：幼兒園；男教師；重要性；培養(yǎng)

一、男教師在幼兒園的重要性

（一）對(duì)幼兒教育事業(yè)的積極影響

俗話說(shuō)，“男女搭配，干活不累”，男幼師的加入，對(duì)以女教師占絕對(duì)主體的幼教行業(yè)來(lái)說(shuō)有很大的益處，最明顯的表現(xiàn)是促進(jìn)幼兒體育課程的發(fā)展。在幼兒園，許多幼兒該鍛煉的體育能力女幼師本身就示范不出來(lái)，更別說(shuō)讓幼兒模仿而學(xué)得，在體育項(xiàng)目上，男幼師擁有強(qiáng)大的魄力，可以使幼兒體育事業(yè)更好的發(fā)展，男幼師了解幼兒體育活動(dòng)特點(diǎn)，可以更好的促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品的研究和開發(fā)。其次是男幼師介入幼兒園的教育，男女教師能在工作中相互協(xié)調(diào)，相互合作。在教育觀念和思維方式等方面與女教師充分交流，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這將有利于幼教的創(chuàng)新和質(zhì)量的提高。

（二）對(duì)幼兒形成完整人格的影響

20世紀(jì)20年代，我國(guó)老一代幼教專家張作麟先生就認(rèn)識(shí)到了，幼教隊(duì)伍中男女性別比例合理調(diào)配才能有利于兒童身心的和諧發(fā)展。男教師對(duì)幼兒形成完全人格有影響是深入人心的。男幼師能促進(jìn)兒童健康人格形成的性格有：男性與生俱來(lái)的陽(yáng)剛之氣、勇敢、剛強(qiáng)、剛毅、豁達(dá)、開朗。幼兒只有具備了勇敢、剛毅、豁達(dá)的性格，才不至于在今后的成長(zhǎng)中懼怕挫折，失去信心和勇氣，幼兒也只有具備了這些個(gè)性特點(diǎn)，今后能更積極面對(duì)生活，才能逐步向一個(gè)全面的方向邁步。而男教師的缺乏會(huì)導(dǎo)致會(huì)導(dǎo)致幼兒園男孩子存在“娘娘腔”的現(xiàn)象：過(guò)分的溫柔、喪失活力；在日常生活中依賴媽媽、不獨(dú)立；在孩子長(zhǎng)大后缺少冒險(xiǎn)和探索求知的欲望、缺乏強(qiáng)壯的體魄與勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心、沒(méi)有臨危不亂的冷靜、沒(méi)有捍住群體、引導(dǎo)群體、指揮群體的魄力，不利于成人男性群體的形成。而包括女孩子在內(nèi)的整體而言，會(huì)比擁有男教師教育的孩子更懦弱、膽?。桓运?、依賴；更任性、更優(yōu)柔寡斷，這些性格會(huì)影響其一生，降低國(guó)家的綜合國(guó)力。

二、如何培養(yǎng)男幼師的幾點(diǎn)思考

（一）招生、錄取、工資待遇上適度傾斜

一是加強(qiáng)在招生、培養(yǎng)政策上的傾斜。在應(yīng)屆生選擇專業(yè)時(shí)，可以選擇讓師范學(xué)校下到各高校進(jìn)行宣傳，對(duì)有志從事幼兒教育工作，又符合從事幼教工作要求的男生，采取直接選拔，推薦，優(yōu)先錄取，適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)線，減免學(xué)費(fèi)或增加補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策與措施吸引男生選擇學(xué)前教育專業(yè)。二是加強(qiáng)幼兒園教師的工作待遇，不管是男教師或女教師。不能長(zhǎng)期堅(jiān)持在幼兒教育前線，主要原因是工作強(qiáng)度大，福利待遇低，男性是家庭經(jīng)濟(jì)主體，更關(guān)注工資待遇，所以，提高幼師的工作待遇是必須的。

（二）創(chuàng)造良好氛圍，提高男性幼師地位

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)職業(yè)和人才的選擇是職業(yè)存在的決定性因素。一方面，社會(huì)要為男性幼兒教師從業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的輿論環(huán)境，增加職業(yè)吸引力。首先，應(yīng)通過(guò)媒體對(duì)男性幼兒教師的正面宣傳，讓人們認(rèn)識(shí)到其工作價(jià)值，提升他們?cè)诠娦哪恐械穆殬I(yè)地位，使他們有職業(yè)榮譽(yù)感，促使應(yīng)屆畢業(yè)生及家長(zhǎng)有將男幼師作為職業(yè)選擇的考慮，并且使有更多適合從事幼兒教育的男生有機(jī)會(huì)理性認(rèn)識(shí)幼兒教育。同時(shí)，通過(guò)表彰和宣傳在幼教崗位做出突出貢獻(xiàn)的男教師，提升男幼師職業(yè)形象，為在校學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣，使其相信，男性從事幼教工作也可以做的非常出色，激勵(lì)他們?cè)谟捉绦袠I(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。另一方面，加大宣傳力度，引起社會(huì)廣泛重視，要加強(qiáng)電視，報(bào)紙等熱門媒體的傳播，廣泛深入宣傳男教師加入幼兒園事業(yè)的必要性與迫切性，促使人們盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。使男性更有義務(wù)感和女性一同承擔(dān)起這項(xiàng)事業(yè)，通過(guò)媒體宣傳讓社會(huì)群體明白男性介入幼教領(lǐng)域是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。將男性幼師變成一個(gè)廣泛存在的普通職業(yè)，這樣才不會(huì)有奇怪而異樣的眼光。

（三）重視男性幼師，實(shí)行訂單培養(yǎng)

幼兒園是男性幼師就業(yè)后一直工作的地方，幼兒園方面對(duì)待男幼師的態(tài)度直接影響男性幼兒教師就業(yè)的信心，幼兒園方面要積極向男幼師伸出渴望之手。首先，學(xué)校要在招手環(huán)節(jié)打開局面，園方要加強(qiáng)招聘宣傳力度，明確突出這一職業(yè)對(duì)于男生的特殊需求，同時(shí)把招生和就業(yè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行訂單式培養(yǎng)，以明確的就業(yè)前景激發(fā)應(yīng)屆生選擇該專業(yè)的熱情。其次，入學(xué)后園方與師范學(xué)校對(duì)男生進(jìn)行有針對(duì)性專業(yè)思想教育，提前在他們思想上做好準(zhǔn)備，使他們?cè)诿鎸?duì)他人非議其職業(yè)時(shí)提高心理調(diào)節(jié)能力，避免或減弱不必要的心理沖擊。幼兒園方面要設(shè)計(jì)和開設(shè)符合男性特點(diǎn)并且符合幼兒成長(zhǎng)需要的課程，靈活設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)技能課程，讓男生可以選擇更適合自己性別特點(diǎn)的項(xiàng)目，如舞蹈、律動(dòng)可以由體操、武術(shù)等替代；鋼琴可以由手風(fēng)琴或管類樂(lè)器所代替。男生在這種多元化的課程體系中，更有利的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，改變學(xué)習(xí)上的落后狀態(tài)。

（四）轉(zhuǎn)變從業(yè)觀念，堅(jiān)定幼教信心

首先，男性教師要熱愛幼教事業(yè)。熱愛一份職業(yè)是其得到他人以及自我肯定的首要因素。男性幼師必須做到干這一行就愛這一行，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，肯定自我并將自己的職業(yè)價(jià)值定位在較高的層次上。嚴(yán)格要求自己，在工作上做到精益求精，全方位提高自己的素養(yǎng)。其次，做好心理準(zhǔn)備，保持樂(lè)觀的心態(tài)。男性幼師要做好心理準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)社會(huì)及家人對(duì)自己從事幼教這份職業(yè)所給予的不良評(píng)價(jià)，當(dāng)然，當(dāng)別人給予正面評(píng)價(jià)時(shí)也需要保持不驕不躁。其次是要加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)定從事幼兒教育工作的信心。作為學(xué)前教育專業(yè)的男生，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到男性幼兒教師在幼教事業(yè)中的重要作用，擺脫傳統(tǒng)思想的約束，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；同時(shí)也要求男教師主動(dòng)提升自己的能力，才能從繁瑣的保育工作中擺脫出來(lái)，進(jìn)入管理領(lǐng)域和科研領(lǐng)域。

男性教師進(jìn)入幼兒園是歷史的選擇，各方面必須采取行之有效的措施，為男教師進(jìn)入幼兒園減輕壓力。只有增加男性教師使幼兒園男女教師比例趨于平衡，才能構(gòu)建一個(gè)健康的幼兒教育體系。

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