• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決對策

      2018-03-22 12:54:02洛松達(dá)吉
      魅力中國 2018年41期
      關(guān)鍵詞:工作創(chuàng)新班級管理班主任

      洛松達(dá)吉

      摘要:班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人,也是班級的管理者,班主任的所作所為都在潛移默化的影響著學(xué)生。小學(xué)階段是學(xué)生價值觀念與人格塑造的重要時期,班主任必須正確認(rèn)識班級管理工作的重要性,并通過有效的引導(dǎo)與幫助,促使學(xué)生身心健康發(fā)展。本文從以下幾方面簡要闡述小學(xué)班主任班級管理工作存在的問題,并針對問題提出相應(yīng)的解決對策,希冀促進(jìn)班級管理工作有效拓展,切實促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:班主任;班級管理;工作創(chuàng)新

      引言

      在新課程改革背景下,小學(xué)班主任開展班級管理工作,應(yīng)當(dāng)樹立以學(xué)生為中心的發(fā)展觀念,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,通過有效的引導(dǎo)與幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性以及自我管理能動性。通過創(chuàng)新班級管理方法,縮短師生之間的情感交流距離,有助于班主任更好的開展工作。

      一、當(dāng)前小學(xué)班主任管理工作存在的問題

      (一)班級管理理念滯后。

      大部分小學(xué)班級管理模式,仍然采用以班主任為中心的傳統(tǒng)模式,此種管理方法限制了學(xué)生的個性發(fā)展,以及創(chuàng)造能力的發(fā)揮。由于傳統(tǒng)的班級管理模式,班主任在班級管理中占據(jù)主導(dǎo)地位,在管理時嚴(yán)格要求學(xué)生過于重視學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)、娛樂活動等等,并且將全班學(xué)生控制在可管轄的范圍內(nèi)。由于管理過于嚴(yán)苛,會限制學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮,此種管理方式與現(xiàn)代管理理念相違背,不利于學(xué)生的自我管理與自我控制。

      (二)班級管理方式過于單一。

      目前我國大部分班級管理主要是圍繞班主任進(jìn)行,班主任在管理過程中承擔(dān)著大量的工作任務(wù),班主任不僅要完成自身的教學(xué)與教研任務(wù)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等,也要重視全班學(xué)生的發(fā)展。由于個人的工作經(jīng)歷與能力有限,難以有較多的時間與努力創(chuàng)新班級管理方法,所以班級管理模式過于單一固定,缺乏靈活創(chuàng)新,主要原因在于班主任個人精力有限,學(xué)生也無法進(jìn)行自主管理與自主控制。

      (三)班級管理內(nèi)容寬泛。

      部分班主任并未正確認(rèn)識班級管理的重要性,或者班級管理理念有所誤差,采用家長式的管理方法,每天從早晨到放學(xué)都先用學(xué)生的學(xué)習(xí),主要原因在于班主任放心學(xué)生的自主管理,再加之班主任管理工作量較大,小學(xué)生時刻被監(jiān)督也是極為不適應(yīng),所以難以提高班級管理效率。

      (四)忽略學(xué)生的個性發(fā)展。

      在傳統(tǒng)的教學(xué)理念束縛下,學(xué)生習(xí)慣了被動的接受知識,在教學(xué)過程中,教師過于重視自身的主導(dǎo)地位,卻忽略學(xué)生的個人情況,難以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行有效的引導(dǎo),部分學(xué)生在學(xué)習(xí)以及班級同學(xué)交往過程中,可能會產(chǎn)生不良的情緒。如果班主任未能及時發(fā)現(xiàn),消除這些不良情緒,會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。

      二、小學(xué)班主任管理工作優(yōu)化策略

      (一)提高班主任的管理責(zé)任心。

      班主任是班級學(xué)生管理的重要力量,也是學(xué)生與學(xué)校、家長間的溝通橋梁,所以班主任必須提高自身的專業(yè)修養(yǎng)與個人素質(zhì),提高責(zé)任心與管理水平,對于學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行,開展豐富多樣的班集體活動,確保班集體工作能夠科學(xué)有效進(jìn)行。良好的班級管理責(zé)任心應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在日常工作中,例如幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向不斷發(fā)展,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時能夠耐心的引導(dǎo),能夠以和藹的態(tài)度誘導(dǎo)和幫助,從而加強(qiáng)班集體文化建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      (二)樹立以人為本的管理觀念。

      隨著素質(zhì)教育的全面推行,開展班級管理工作,班主任應(yīng)當(dāng)樹立以學(xué)生為中心的管理意識,進(jìn)一步突出學(xué)生的課堂主體地位,能夠考慮學(xué)生間的個體差異以及個性特征,引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的參與班級管理中。在班級管理工作時,考慮到小學(xué)生年齡較小,但是應(yīng)當(dāng)同樣尊重和理解,重視小學(xué)生的身心情感。當(dāng)班級出現(xiàn)問題時,能夠與學(xué)生探討交流,共同制定解決問題的方法,日常管理過程中予以信任和肯定,使學(xué)生樹立自信心,有自我管理意識和能力,通過起到引導(dǎo)、幫助作用,有助于提高學(xué)生自我管理能力,可持續(xù)發(fā)展。

      (三)培養(yǎng)學(xué)生班級榮譽感。

      班級榮譽感有助于增強(qiáng)班級凝聚力,班主任可以開展豐富多樣的班集體活動,以小組的形式鼓勵學(xué)生積極踴躍的參與其中,學(xué)生在班集體活動中能夠發(fā)揮個人的聰明才智,施展特長,也為學(xué)生的個性發(fā)展提供機(jī)會與平臺。在班集體活動中,有助于陶冶學(xué)生的性情,強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識,例如開展主題班會、勞動大掃除、學(xué)習(xí)競賽、班級運動會等多項活動,增強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,也可以將班級管理工作細(xì)分,引導(dǎo)學(xué)生完成自身的工作任務(wù),有助于學(xué)生加強(qiáng)自我管理,分擔(dān)班主任管理工作任務(wù)的同時,提高班級榮譽感與歸屬感。

      三、結(jié)束語

      綜上所述我們能夠看出,在新課程改革環(huán)境下,班主任開展班級管理工作,必須正確認(rèn)識班級管理工作的重要性,以及自身的責(zé)任重大。通過有效的引導(dǎo)與幫助,鼓勵學(xué)生加強(qiáng)自我管理和自我控制。同時予以耐心的觀察和引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)自身管理工作中存在的問題與不足之處,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及班級管理要求,不斷完善創(chuàng)新,切實提高班級管理效率。

      參考文獻(xiàn)

      [1]李丹丹.淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作[J].才智,2016(27):8-9.

      [2]王春.小學(xué)班主任如何做好班級管理工作[J].科學(xué)咨詢,2015(2):50.

      [3]韓冬梅.論小學(xué)班主任如何做好班級管理工作[J].考試周刊,2017(A0):191-192.

      猜你喜歡
      工作創(chuàng)新班級管理班主任
      如何做好一個班主任
      井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:00
      夸夸我的班主任
      高中班級管理工作的創(chuàng)新與實踐
      考試周刊(2016年93期)2016-12-12 11:35:00
      淺議企業(yè)基層工會工作的創(chuàng)新
      青年時代(2016年27期)2016-12-08 08:30:51
      媒體融合下廣播電臺編輯工作創(chuàng)新研究
      班主任
      以信息傳播技術(shù)促進(jìn)工會工作的創(chuàng)新和發(fā)展
      東方教育(2016年16期)2016-11-25 03:53:38
      基于班級管理的班干部培養(yǎng)方法研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:05:01
      班級管理問題與應(yīng)對策略研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:53:43
      基于人才培養(yǎng)的中職生日常管理研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:18:35
      余江县| 盐边县| 尚义县| 三门县| 峡江县| 宁明县| 西充县| 炉霍县| 遵义县| 安仁县| 体育| 玛曲县| 静宁县| 三江| 若尔盖县| 安乡县| 体育| 虹口区| 安宁市| 桦南县| 精河县| 十堰市| 永定县| 兴安县| 包头市| 遵义市| 万山特区| 南平市| 津南区| 成都市| 黔江区| 苏尼特右旗| 同心县| 临泽县| 大田县| 闽侯县| 新宾| 阿合奇县| 沅江市| 昔阳县| 张北县|